カテゴリー: スクールの様子

サマースクール9日目のテーマは、「Plants」です

いつものようにスタートした9日目のサマースクールです。この日がはじめてのお友達もウォーミングアップダンスを元気よく踊り体を動かしました。

最初の動画では、植物の成長について学習しました。土の中の種がどのように成長していくか、又、元気に成長するためには何が必要かを知ることができました。

土の中の種は、お水をたくさん吸い、太陽の日差しをたくさん浴びて、空気をたっぷり吸ってぐんぐん成長していきます。「Soil」「Water」「Sun」「Air」の4つが必要だということをみんなで学ぶことができました。

ワークシートでは、太陽や雨などのイラストに「Sun」や「Water」の単語カードをそれぞれ貼り「Plants Need」のシートを完成させました。

続いてのアクティビティでは、トマトの成長過程をみんなで考えました。種をまく様子、根が伸びる様子、芽が出る様子、雨がたくさん降る様子、太陽がギラギラ照らしている様子、花が咲く様子、赤いトマトがたくさんなっている様子のイラストを成長過程に合わせて正しい順番に並べていきました。

次のアクティビティでは、箱の中から小さく折りたたんだ紙を一つずつ取り、そこに描かれた絵を見て植物が成長するために必要なものかどうかを考えることに挑戦しました。

太陽が描かれた紙を取ったお友達は「Do plants need Sun?」という先生の質問に「Yes!」と答え、ごはんが描かれた紙を取ったお友達は「Do plants need rice?」という質問に「No!」と答えました。

その他にも、雨や車、サル、土といった絵が登場し、どのお友達も植物が必要なものとそうでない物をしっかりと理解していました。

お昼ごはんの時間は、どのお友だちもすてきなお弁当に大喜びです。いつものようにお話をせずに静かに上手に食べています

午後のアクティビティでは、容器に入ったカボチャの種を別の容器に移すという競争をしました。アイスクリームの棒を使って10まで数える間にどんどんすくって移していきます。

2チームに分かれて一人ずつ交代しながら行いましたが、よく集中してカボチャの種をすくっていました。優勝チームは、50個以上の種を移すことができました。

色々な種とその種の花や実を見つけるアクティビティでは、マンゴーのカードをめくったお友達はとても大きな種を素早く見つけることができ、玉ねぎのカードをめくったお友達は何度も挑戦して遂に小さな小さな黒い種を探し出すことができました。

ピーマン、キャベツ、さやえんどう、スイカ、トウモロコシ、サクランボ、桃、ヒマワリ、菜の花等々、たくさんの種を観察することができました。

クラフトの時間には「How Do Sunflowers Grow?」をテーマに、種から花が咲くまでのヒマワリの成長過程を表すボード作りに挑戦しました。

ヒマワリの種を土に埋めてから小さな芽が出て根が伸びて、つぼみが膨らみ、立派な黄色いヒマワリが咲く様子を上手に作っていくことができました。

一つひとつの過程を丁寧に進め、最後はヒマワリの種を花の中央に慎重に置いて完成しました

プリスクールのサマースクール最終日のテーマは「Scavenger Hunt」です

ルーティンのお天気チェックとウォーミングアップダンスにも慣れてスムーズに取り組むことができていました。「It’s sunny!」「It’s windy!」「It’s hot!」と、それぞれがこの日のお天気を選ぶと、続けて元気いっぱいにダンスを楽しみました。

しっかり体を動かした後は、「夏のアイテム」について考えてみました。ボードに貼られたカードをめくると、アイスクリームやビーチボール、太陽など、夏にちなんだものが登場します。「Ice cream!」「Beach ball!」「Sunny!」など、よく知っているものは絵を見ると大きな声でそれぞれの名まえを言うことができました。「cicada」「swim suit」など少し難しい単語も、頑張ってリピートしてくれました。

続いて、登場した夏のアイテムの数を数えたり、動画に登場する数字と同じ数字のカードを見つけたりと、1～10の数をテーマにしたアクティビティに取り組みました。

「How many fans?」という質問に、カードに描かれた扇風機の数を数えるときには「One, two, three…」と言いながら上手に数えることができていました。

更に、それらの夏のアイテムの数を表す数字を見つけることができるととても嬉しそうな笑顔を見せてくれました。

続いて、いよいよ「Scavenger Hunt」の始まりです。床に並べられた青いカードをめくると数字が登場します。その数字と同じものを壁に貼られた数字カードの中から見つけます。

見つけた数字カードをめくると、夏のアイテムが描かれたカードが隠れていました。それを次々に取っていきます。

どのお友達も一生懸命に数字を探し、ドキドキしながら夏のアイテムカードをめくっていきました。

全ての数字がみつかると、みんなで見つけた夏のアイテムをワークシートの中でもう一度確認しました。

「Fan」「Swim suit」「Cicada」「Flip-flop」「Water melon」と一つずつ発語しながらワークシートの中のアイテムをまるで囲んでいきました。

全3回のサマースクールで、様々なアクティビティに挑戦し、お友達同士で仲良く取り組むことができたみんなは、最後に修了証書をもらいました

 

 

 

 

 

プリスクールのサマースクール2日目のテーマは「Under the Sea」です

いつものようにお天気チェックから始め、「It’s sunny!」「It’s hot!」と元気に言うと、スクリーンに出てきたお天気の絵を上手にタッチできました。

ウォーミングアップソングの「Bouncing Up and Down」に続き、みんなの大好きな「Baby Shark」の曲とダンスも楽しみ、しっかりと体を動かしました。

その後、「Sea Animals」という動画を観ながら、「An octopus has eight legs.」「A jellyfish has a see through body.」というように、色々な海の生き物の名前や特徴を学びました。みんなも「Shark!」「Starfish!」と上手にリピートしたり、「Crab!」と言いながら指をちょきちょきさせたりしながら楽しんでいました。

動画を見た後は、絵カードを使って、その生き物がどこにいるかスクリーンで見つけてタッチしたり、ビーンバッグの下に隠れた絵カードをマッチさせながらペアを見つけるゲームに挑戦したりしました。

アクティビティでは、たらいに水を入れて、みんなで魚すくいゲームをしました。「It’s a pink dolphin.」「It’s a green starfish.」というように、先生が一匹ずつ名前や色を言いながら生き物を入れていきます。たくさんの生き物が泳ぐのを見て、みんなワクワク顔です。準備が整うと、いよいよ魚すくいのスタートです。みんな競うようにどんどんと魚をすくい上げていきました。

自分ですくい上げた魚は、それぞれ各自の水槽に入れて持ち帰ります。色紙をちぎって作ったサンゴや海草、可愛い貝やヒトデを青い台紙に貼ってラミネートをすると水槽の出来上がりです。そこに、自分が釣った海の生き物を貼りつけてまるで海の中のような水槽を完成させました。

歌の時間には、「Sea Animal Dance」の曲に合わせて、イルカが飛び跳ねたり魚が泳いだりする様子を真似して踊りました。ダンスが大好きなみんなはとても上手に踊ることができていました。最後にストーリータイムで「Little Fish Finds New Friends」を見ました。小さな魚の赤ちゃんが海の色々な生き物に出会ってお友達を増やしていくお話で、みんなとても真剣に見入っていました。

 

 

 

サマースクール4日目のテーマは、「Body Parts」です

レッスン最初の動画では、「Two eyes.」「A mouth.」「A Body.」「Two arms.」と体のパーツが次々と合わさってロボットが出来上がる様子を観ました。

自分の体をタッチしながら「Nose!」「Two eyes!」「Two arms!」とみんなで一緒に発語をしました。「What’s this?」と先生がたずねると「It’s a nose!」と答えたり「How many fingers do you have?」とたずねると「10 fingers!」と答えることもできました。

続いては、「Body Parts」の絵カードを使いビンゴゲームに挑戦しました。9枚の絵カードを自由に選び、床に並べます。先生がランダムに引いたカードを「Knees！」や「Hands！」などと読み上げると、同じBody Parts の絵カードを探します。「Feet」や「Belly」など分からない単語が出てきた時には「I don’t know. What is it?」と先生に質問をしてヒントをもらいながらゲームに取り組みました。

どのお友達も先生が伝える単語をよく聞き、見事ビンゴになると大きな声で「Bingo!」と言うことができました。

また、毎回のレッスンで取り組んでいるエクササイズに加えて、この日は「Move!」や「Bean Bag Dance」などの曲にも取り組み、体の色々な部分をたくさん動かしました。「Arms.」「Head.」「Legs.」「Shoulders.」といったBody Parts が曲の中でたくさん登場し、腕を大きく動かしたり、頭を触ったり、足にビーンバッグを載せたりとみんなで体を動かすことを楽しみました。

クラフトの時間には、自分の写真にシャツを着せてズボンやスカートをはかせ、手と足を貼り合わせてカードを作りました。「Can you find your head?」「Pick up two arms.」「Put two legs on the card.」という先生の指示を聞きながら一つずつ丁寧に組み合わせ、笑顔がとても素敵なカードを完成させました。「This is me!」というフレーズを練習すると、それぞれのカードを嬉しそうに紹介してくれました。

カードには、アルファベットを一文字ずつ繋げて「I ♡ YOU」というメッセージと自分の名前を貼りました。

「Body Alphabet」というアクティビティでは、アルファベットの大文字を体を使って作ることに挑戦しました。お友達と向かい合わせで両手をつないで「H」を作り、床にまっすぐに寝そべって4人で「E」を作り、向かい合わせで両手をつなぎそのまま上へと手を挙げて背中を丸めて「O」を作ったりと、みんなで形を考えながら体をたくさん動かし楽しくアルファベットを作りました。

続いてのアクティビティでは、サイコロを転がして出た指示の通りにエクササイズを行うことに挑戦しました。「Do 5 jumping jacks」では両手足を大きく開きながらジャンプをして頭の上で手をたたくという動きを5回行い、「Stand on one foot and count 10」では、片足立ちで10まで数え、「Do 5 Squats」ではスクワットを5回行いました。

Body Parts を学習し、たくさん踊りたくさんエクササイズをした一日でした

プリスクールでもサマースクールが始まりました 1日目のテーマは「Summer Dessert」です

いつもと違う顔ぶれのお友だちが集まりましたが、みんな仲良くお天気チェックから始めました。

ウォーミングアップソングの「Bouncing Up and Down」では、たくさんジャンプをしたり、走ったり、泳いだりと、リズムに合わせて元気よく体を動かしました。少し緊張気味だったお友だちもすっかり笑顔になりました。

体を動かした後は、夏のアクティビティを紹介する動画を観てみました。プール遊び、トランポリン遊び、自転車に乗る、レモネードを飲む、アイスクリームを食べるといった夏に楽しむアクティビティを観ながら、「トランポリンあるよ！」「アイスクリーム好き！」と楽しそうにお話をしてくれました。

動画に登場した「Ice cream」や「Lemonade」のように、夏に食べたい物や夏の食べ物について絵カードを使って確認していきました。「What do you want to eat in summer?」という先生からの質問を聞いて、ブドウやメロン、トウモロコシ、スイカ、ゼリーなど自分が食べたいものを順番に選んでいきました。「Grapes.」「Melon.」「Corn.」「Watermelon.」「Jelly.」とその都度上手にリピートしたり、「Yummy‼」と言っておいしいことを伝えたりすることができました。

「Fruit Juice」という曲では、バナナ、オレンジ、ブドウを「Chop、chop!」と言って切るまねをしたり、「Peel、peel!」と言って皮をむく様子を表現したり、「Squeeze, squeeze!」と絞る様子を表現したりと歌詞に合わせて体をたくさん動かし、歌の最後は「Mix, mix! Shake, shake!」と果物を全部混ぜ合わる様子を表現してフルーツジュースを完成させました。とても上手に踊っていたみんなです

クラフトの時間は、「Summer Dessert」作りに取り組みました。いちご、パイナップル、キウイ、レモンを輪切りにするとどのように見えるかをおもちゃの果物を使って確認し、カラフルな台紙に輪切りになったそれぞれのフルーツが描かれたパーツをを貼っていきました。続いてスパンコールをちりばめて、最後にスティックをつけると、夏に食べたくなる涼し気でフルーツたっぷりのアイスキャンディーができ上がりました。

アルファベット学習では、「Alphabet Stretch」という歌に合わせてストレッチをしました。また、電子黒板でアルファベットゲームにも挑戦しました。ランダムに指示されるアルファベットを聞き取って、そのアルファベットを見つけます。お友だちや自分の名前のアルファベットを上手に見つけたり、聞き取ったりすることができました

 

 

 

 

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をお知らせ致します

この日は、「It’s my turn」というお話を読むストーリータイムから始めました。絵本の中では、ネコとイヌが一緒に公園に行きますが、仲良く交替しながら遊ぶことができません。最後に遊ぼうと思ったシーソーで一人では遊べないことに気づき、お友達と一緒に遊ぶことが楽しいということを知ることができました。「Take turn.」「Walk, not run.」など公園遊びのマナーについて話したり、seesaw、junglegym、slide、swingなどの遊具の単語を確認し、お散歩に出かけました。

「Walking, Walking」というみんなの大好きな歌を歌いながら公園まで行き、実際に色々な遊具に挑戦して楽しい時間を過ごしました。絵本で学んだ通りにマナーを守ることもできました。

slideで遊ぶときは「3, 2, 1, go!」と掛け声をかけてすべりおりたり、junglegymに上るときは「Up and up!」と言いながら上がったり、swingの時は「Back and forth, back and forth!」と言いながらブランコをこいで元気に遊びました。

公園遊びでお腹がペコペコになったお友達は、お昼ごはんも完食です

午後からは、アルファベット学習やテキスト学習を進めました。ABC Songを歌ってから、電子黒板でのアルファベットのなぞり書きやワークシートで「Ｌ」の文字に取り組みました。「Ｌ」の文字から始まる「lion」「lemon」「ladder」のおもちゃで発音練習もしました。

「Counting」のアクティビティでは、「Ten Little Children」の歌に合わせて床に並んだ10個のフープを「One, two, three, four,・・」と順番にジャンプをしながら進み、その後に聞こえてくる「Walk!」や「Swim!」の掛け声で歩いたり泳ぐ真似をしたりといったアクションを楽しみました。

「年中児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日はLittle Bookを2冊読みながら、1学期に学習した内容の復習をしました。

1冊目は「Show and Tell」というお話で、クラスのお友だちが持ってきた家族写真を見ながら、写真に写っている人が誰なのか聞いたり教えたりします。

お話の内容確認をしてから、先生の後に続いてシャドーイング練習をした後に、みんなにもShow and Tellに挑戦してもらいました。「How many people in your family?」と先生に聞かれて人数を数えたり、「Who’s this?」と聞かれて「This is me!」「He’s my dad.」「She’s my sister.」など、家族を上手に紹介することができていました。

2冊目は「Guessing Game」というお話で、目隠しをした状態の男の子が、匂いをヒントにして目の前にあるものがどんな果物か当てようとします。お友だちの女の子が「What’s this?」と質問を繰り返しますが、男の子は見ることができず、触ることもできず「I don’t know!」と繰り返します。そして、最後には舐めてみてそれがリンゴだとわかります。

リンゴのおもちゃを使って、男の子と女の子のパートに分かれて、実際に会話をしているようなやりとりで練習しました。何度もでてくる「What’s this?」「I don’t know!」はとてもスムーズにやり取りできていましたし、「I see with my eyes.」などの既習の文章も大きな声で言う事ができていました。

 

 

 

 

 

 

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日はテキストの「AMAZING」のページでクモの巣とクモの餌について学習しました。クモは糸を張り大きな巣を作り、飛んでくる虫をその巣でつかまえて餌にして食べるということがわかりました。

「The Very Busy Spider」というストーリーの中でクモが粘着質の糸をお尻から出し、それをきれいに張って巣を作っている様子を観ると、続いてのクラフトでは、クモの巣作りに挑戦しました。土台にしたスティックに糸を巻きつける作業は少し難しい様子でしたが、根気強く取り組みきれいな模様のクモの巣を作ることができました。最後に、蝶々やトンボ、テントウムシなど飛び回ってクモの巣にかかる虫と可愛らしいクモをつけて完成です。

又、「HOME」の単元の学習では、人形の家を使い、「Where is she?」の質問に答えていくことに挑戦しました。階段にいるお人形は「She is on the stairs.」や台所にいるお人形は「She is in the kitchen.」と先生の質問に上手に答えることができました。

 

 

この日は、単元末のまとめと確認テストを行いました。

この単元で学習した「How many ~?」と、数を尋ねるやりとりの復習は、絵カードと数字カードを使って取り組みました。アイテムの描かれた絵カードと数字カードをランダムに一枚ずつ引いて、出たカードを使って先生の「How many ~?」という質問に答えます。「Twenty clocks!」や「Fourteen rulers!」と素早く正しく言う事ができていたので、数字カードを二枚に増やして、その二枚の数字を足した数字で答える事にも挑戦してみました。「One hundred and five cars!」と、とても大きな数字になりましたが、正確に言う事ができました。

単数と複数の復習は、ビンゴを使ってやりました。カップの中にあるカードを引くと、先生がそれを見て「What are these?」か「What’s this?」と質問するので、「They’re ~.」「It’s a ~.」と答えます。正しく答えられると、自分のビンゴシートに同じ絵があるか探し、ビンゴを目指します。「They’re computers.」「It’s a cell phone.」と、スラスラと答えてあっという間にダブルビンゴを達成することができました。

しっかりとゲームを通して復習をした後で行った確認テストは、大変スムーズに解けていて、悩むことなくどんどんと正しい答えを書きこんでいくことができていました。全て正解で、自信を持ってこの単元を終わることができました。

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「父の日」にお父さんへ贈るカード作りからレッスンが始まりました。ワイシャツとネクタイの形になったカードにシールを貼ったりメッセージが書かれたカードを貼ったりしながらデコレーションをしました。カードを渡すときに言えるように「Thank you, dad. I love you!」と言う練習もしました。

また、天気もよかったのでお散歩にもでかけました。近くの公園ですべり台や追いかけっこをして楽しみました。「Let’s go to the blue one!」「Let’s try the red one!」と、青と赤のすべり台を交互にすべりました。すべり降りてきたら「Peek-a-boo!」と言ったり、「Hello!」と上手にあいさつをしたりすることができました。また、「Green!」「Yellow!」「Orange!」というかけ声に合わせて、それぞれの色の遊具を見つけて走っていきました。

アルファベット学習では、「I」に取り組みました。ワークシートで「I」の文字の上にシールを貼った後は、アルファベットトレインをAからIまでつなげて完成させました。完成したアルファベットトレインをＡから順番に「Ａ、Ｂ、Ｃ…」と一つずつ読み上げて、指さしをしながら練習しました。

テキスト学習では、着せ替えあそびを楽しみました。「It’s sunny. Let’s go to a park.」というと、cap、sneakers、pantsを選んで着せて、「I’m hungry. Let’s cook!」というと、shirtやskirtの上にapronを着せます。好きな色や衣類を選んで楽しそうに着せ替えをしていました。