カテゴリー: スクールの様子

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、家族の呼び方を覚えるためにゲームをやりました。ブロックで作った道の先にdaddy、mommy、brother、familyのカードがそれぞれ置いてあります。「Where’s mommy?」や「Where’s daddy?」といった指示を聞いて道を進み、正しい絵カードを探しました。mommyはみんなしっかり発語できるようになり、brotherを言えるお友達もいました。

この日のトドラークラス（2~3歳児と保護者）は、電話のロールプレイをしました。受話器に見立てたおもちゃを耳に当て「Hello. What are you wearing today?」とお友達に聞きます。電話を受けたお友達は、自分の服装を確認しながら「Shirt, pants, socks!」と、１つずつていねいにリピートしたり発語したりしました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、文房具をテーマにしたワードサーチに挑戦しました。のり、本、定規、鉛筆、ゲームの絵とそれぞれの単語がヒントとしてついているので、それらを見ながら探していきました。みんなが探し終えた後で「Where is glue?」と聞くとglue、book、ruler、pencil、gameを見つけた場所を示すことができました。

この日のプライベートレッスンは、「将来就きたい職業」についてのスピーチを練習しました。最初は、原稿にある文章の最初だけを見て顔を上げるのが大変でしたが、内容を覚えるにつれて顔を上げて話せるようになりました。聞き手に問いかける「Do you know why?」というフレーズや、より明確に伝えたいと思う箇所など、文章の強弱や抑揚、顔の表情や身振りなどを意識して、楽しいスピーチに仕上げることができました。

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この日のプリスクールは、電子黒板でパズル遊びをしました。ピースを1つずつ選んで合わせていくと、お父さんやお母さん、おじいちゃんやおばあちゃんの姿が見えてきます。すべてのピースが完成したら、みんなで「Dad!」「Mom!」「Grandpa!」「Grandma!」と順番に言っていきました。その他にもsisterやbrotherといった単語を覚え、上手に言うことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、頭痛や腹痛、擦り傷など、病気やけがの時の言い方をジェスチャーをしながら復習しました。「I have a headache」「I have a sore knee」などと指示されたもののジェスチャーをします。みんな一番に正解しようと、競い合って、すぐに正しいジェスチャーをしていました。「いたーい！」と言いながらひざやお腹を押さえるなど表情も上手にできました。

英検5級対策クラスは、be動詞を使った進行形とcanを使った表現を練習しました。「A bird is flying. 」「Lisa can ski.」といった文章を書いてから、どのように疑問形に変化させるかを学習しました。動詞を前に持ってくること、主語を代名詞に替えることなど一つずつ段階を踏んでいき、答えも肯定と否定の両方を練習しました。繰り返し取り組むことで、スムーズに英文を作ることができるようになりました。

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この日のプリスクールは、バレンタインデーのカードを作りました。スタンプで手形をとり、真ん中にハート形の紙を貼ります。とても慎重にカードに手を置き、きれいに手形ができると「できたー！」と、とてもうれしそうでした。「I love mom!」と言う練習もして、みんなお母さんに見せるのを楽しみにしていました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、魚の形をしたアルファベットカードを使ってfishing gameをしました。アルファベットの文字が書かれた魚カードを釣り上げます。「What’s the Alphabet?」という質問にはアルファベットの文字の名前、「What’s the sound?」という質問にはフォニックスサウンドを答えていきました。答えられないと、魚は池の中にリリースされてしまうので、みんな真剣に質問を聞き、ていねいに答えていました。中には全問正解のお友達もいて、たくさんお魚を集めていました。

小学校低学年クラスは、単数と複数のやり取りを練習しました。箱から文房具を取り出して、「What’s this?」と聞かれたら「It’s a ~.」で答え、「What are these?」と聞かれたら「They’re ~s.」で答えます。チーム対抗で、どちらのチームが正しい文章で答えられるかを競いました。music playerなどの新出単語を導入したり、教室内の物を使ったりして会話を増やしていきました。

この日のプライベートレッスンは、時間と時制の練習をしました。「What time do you get up in the moring?」や「What time did you go to bed yesterday?」といった質問に、時計を使って時間を示しながら答えます。noonとmid night、amとpmなども学習し、「I usually get up at 6:40am.」「I went to bed at 12 o’clock yesterday.」とスムーズに答えられることができました。

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この日のプリスクールは、「Finger Family」という歌を動画で楽しみました。Daddy finger, Mommy finger…と指の名前を歌っていきます。みんなでMommy finger, brother fingerなどと言いながら指をくっつけ合って大笑いでした。この歌が大好きで、何度も歌ったり手遊びをしたりして楽しみました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、はさみ、のり、消しゴム、定規、ホチキス、絵の具、えんぴつといった文房具の名前を、マッチングゲームで覚えました。単語と絵が合うと「eraser」「pencil box」「ruler」と発語していきます。テキストには出て来ない筆箱や鉛筆削りなども、「What’s pencil box?」といった質問にすぐに答えられました。

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この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、トンネルを使ったアクティビティをしました。お母さんに「Mommy!」と呼びかけ、「Here!」と答えてくれたお母さんのいる場所へトンネルをくぐります。みんな上手に発語できました。また、トンネル内にあるfather、mother、familyの絵カードから指示されたものを取ってくるアクティビティでは、しっかり指示を聞き、正しいカードを見つけて出てくることができました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、バレンタインデーのカードを作りました。「What color is this?」と色紙やインクを指さしながら聞くと「Orange!」「Green!」と素早く答えたり、「What shape is this?」に「Heart!」と上手に言えたりしました。お母さんと一緒にスペルを確認しながら自分の名前を書くなど、ていねいに作業を進め、「Happy Valentine’s Day!」と言ってお母さんに渡せました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、アルファベットの学習で小文字のカード取りゲームをしました。気合いを入れて臨みましたが、b、d、l、などの苦手な小文字では、初めのうちは手がなかなか出てきませんでした。何度か繰り返すうちに自信がつき、素早く見つけて迷わずに取ることができるようになりました。

この日のプライベートレッスンは、「将来就きたい職業」がテーマでした。テキストの例文にならって、将来なりたいことを冒頭で伝えると、続いて聞き手に「なぜだか分かりますか？」という問いかけをします。聞き手に問いかけることで、より関心を持ってスピーチを聞いてもらえることを理解し、「Do you know why?」というフレーズを練習しました。文章の強弱や抑揚、間の取り方を意識して、聞き手に伝わりやすいように読むこともできました。

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この日のプリスクールは、アルファベットハンティングをしに散歩に出かけました。通りを歩くと、「Wだ！」、「ＯとＫがある！」とみんな次々にアルファベットを見つけていきました。帰りにはポストを見つけ、Ｐ、Ｏ、Ｓ、Ｔの文字を指さしながら読んでいきました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、フォニックスアルファベットを練習しました。「What’s the Alphabet？」「What’s the letter?」「What’s the sound?」といった質問に答えていきます。「M is for monkey! /m/ /m/ /m/…」と、Mが表す音を文字と関連付けて覚えていきました。発音しづらい「F」、「L」、「R」にも気をつけながら練習しました。

小学校低学年クラスは、大きな数字の言い方を学習しました。1人が「How many are there?」と聞き、聞かれたお友達は袋から数字の書かれた紙を一枚取り出して英語で答えます。1から10まではthreeやsevenのように英単語が書いてあるのでスペルを見て正しく読み、それ以上の数は数字を見て答えました。652はsix hundred and fifty twoという様に、hundredの使い方やfiftyとfifteenが混ざらないように気を付けながら言いました。

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この日の年中児クラス、キンダーガーテン２は、ケガや病気の言い方を学習しました。テキストを見ながら切り傷、擦り傷、頭痛、腹痛、薬、松葉杖といった言葉を覚えた後、ジェスチャーゲームをしました。出題を見ると、みんなすぐに「headache」「sore knee」と発語できました。

幕張本郷小学生クラスは、「Can I use your ~?」の構文を使った練習をしました。stapler、ruler、pencil、eraser、markerなどが入った箱を使い、「Can I use your stapler?」と、指示された単語を使って誰が持っているかを探します。持っていれば「Sure. Here you go.」と言って渡し、なければ「Sorry, I don’t have it.」と断ります。制限時間内に誰が一番たくさんのアイテムを借りることができるか競争し、みんなたくさん会話していました。

実籾小学生クラスは、「学校行事」をテーマに「Show and Tell」をしました。楽しかった行事について、絵や写真を見せながらその行事のことや楽しかった理由などについて伝えます。修学旅行で訪れた場所や遠足での楽しかった思い出について原稿を書き、スピーチの時に見せる絵も、聞き手を楽しませることを意識して一生懸命描きました。

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この日のプリスクールは、電子黒板でTen in the bedという歌の動画を見ました。ベッドに寝ている10匹のクマが「Roll over!」と1匹ずつ落ちてしまいます。コロコロ転がる場面では、腕を回しながら「Ten, nine, eight…」と上手に数えたり、コロコロと転がったりしました。楽しくて、みんなで大笑いしました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、英検ジュニア・ブロンズの試験でした。学習の成果を出そうと、みんな最後までしっかり集中して取り組んでいました。終了後は緊張が解けたのか、「疲れた～！」という声が聞こえました。

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