カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

この日のプリスクールは、「ボール遊び」がテーマでした。「Roll the Red Ball」というテキストに登場する歌の中には、「Roll the ball」「Bounce the ball」「Toss the ball」といったフレーズが登場しますが、それぞれの意味について先生が説明をすると、早速ボール遊びに挑戦しました。「Roll the ball!」の掛け声で、お友達にボールを転がしたり、「Bounce the ball!」ではボールを弾ませるように投げたり、「Toss the ball!」ではボールを投げ上げたりと、どのお友だちも一生懸命に取り組んでいました。ボールを投げ上げる「Toss」はやはり少し難しい様子でしたが、ボールが転がったり飛んでいったりする様子がとても楽しくて大きな声で笑いながら何度も何度もボール遊びを楽しみました。

この日は、未就園児クラスのハロウィンパーティを行いました今年もたくさんのお友達が、お姫様や妖精、カボチャやコウモリ、魔女などに変身をして遊びに来てくれました

お母さんと一緒に取り組んだクラフトでは、個性あふれる素敵なハロウィンリースを作りました

　　　　　　　　お母さんと一緒にみんなで公園までパレードです

公園に到着すると、パーティの一番のおたのしみ「Trick or Treat」の始まりです。一列に並んで一人ずつ「Trick or treat!」と大事なフレーズを言うことができると、「Here you are!」と言う先生からお菓子を受け取りたくさんの笑顔を見せてくれました      Happy Halloween‼

この日のプリスクールは、「お買いもの」がテーマでした。パン、チーズ、果物、卵、アイスクリーム、レタス、キャベツ、キュウリ等々、スーパーに行くとよく見かける食べ物がテキストには登場し、それぞれの単語について発語練習を行いました。先生が見せる絵カードを見ながら単語を繰り返し言いますが、はじめは小さい声のお友達も、「誰が大きな声で言えるかな？」と先生が声がけをするとみんなで大きな声を出すのが楽しくなり、「Bread!」「Cheese!」「Fruits!」「Eggs!」と元気いっぱい発語することができるようになりました。

この日のプリスクールは、「買い物」がテーマでした。ショッピングカートが描かれた絵カードに仕掛けがあり、仕掛けのカードを引っ張るとカートの中身が見えるようになります。「What’s in the cart? What’s in the cart?」というテキストに登場する歌をみんなで歌いながら先生がカードをゆっくり引くと、少しずつ見えてきたものを、「Cheese!」「Ice cream!」「Fruits!」「Chocolate bar!」などと元気よく言って当てることができました。何が見えてくるのか毎回ワクワクしながら歌をうたいみんなでアクティビティを楽しむことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「私の持ち物」をテーマに学習を進め、洋服やアクセサリーなど身につける物についてのリスニングに取り組みました。はじめに「an orange necktie」「a big red hat」「a purple hat」など絵カードに描かれた色々な物の名前を確認し、その後、2人の女の子がお父さんとお母さんの洋服やアクセサリーを借りてドレスアップを楽しんでいる様子のリスニングに挑戦しました。会話のスピードは速かったのですが、事前に学習した物の名前をしっかりと聞き取り、それぞれの絵カードを正しくタッチすることができていました。最後には先生からの「What do you want to wear?」の問いかけに対し「I want to wear a hat with flowers.」など自分が身につけてみたいものを当てはめて上手に答えることができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「ハロウィン」をテーマにアクティビティに取り組みました。「Knock, Knock, Trick or Treat?」という、オバケや魔女などに変装した男の子や女の子が玄関扉を「Knock, knock!」と言って叩き「Trick or treat!」と言ってお菓子をもらう歌を電子黒板で観ながら楽しんだ後で、実際にみんなで「Trick or Treat」に挑戦してみました。ボードに貼られた3つの家の玄関扉には、それぞれ1～3までの数字が書かれています。同じく、1～3までの数字が書かれたサイコロを投げて、出た数字の扉をノックして開けていきますが、「Knock, knock!」というかけ声に合わせてサイコロと同じ数字の扉を上手に叩き、「Trick or treat!」の掛け声でその扉をそっと開けると、中からは、キャンディやクッキー、チョコレートが登場し、可愛い笑顔を見せてくれたみんなです。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「My Lunch」の復習を行いました。好きな食べ物を入れたお弁当を考えてそれぞれが描いたテキストのページを開きながら、「What do you have?」と先生がたずねると、みんなは自分が描いた絵を指さして「I have an apple .」「I have a banana.」「I have a cake.」「I have a candy.」「I have a riceball.」と、リンゴ、バナナ、ケーキやキャンディ、おにぎりなど自分のお弁当に入っているものを上手に答えることができました。更に、「Do you like apples?」などと先生がたずねると「Yes, I do!」とお弁当の中の食べ物が好きだということをしっかりと答え、どのお友達も立派な発表ができました。

この日のプリスクールは、「買い物」がテーマでした。テキストに登場するキャベツ、レタス、キュウリ、果物、チーズ、卵、パン、アイスなどのおもちゃを並べてお買いものごっこを楽しみました。先生からカートを渡されると「Thank you.」と言って受け取り、好きな食べ物を一つ選んでカートに入れます。お買い物が終わると先生が「What’s in the cart?」とたずねるのですが、カートの中にある果物やチーズ、卵などを見て「Fruits!」「Cheese!」「Egg!」などとどのお友だちも自信を持って答えることができました。又、キャベツとレタスも間違えることなく「Cabbage!」「Lettuce!」と正しく答えることができていました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「数字」をテーマにアクティビティに挑戦しました。まずはじめに、10個のカボチャが登場する「Ten Little Pumpkins」という歌に合わせて、数字が書かれたカボチャのカードを1から10まで順番に並べ、一つひとつの数字をみんなで学習しました。続いて、サイコロを投げて出た数字と同じ数字のカボチャを探すことに挑戦しました。サイコロの数字について「What number is it?」と先生がたずねると、サイコロを投げたお友達は先生と一緒に「Three.」「Seven.」などと答え、3や7が書かれたカボチャを見つけて指をさして教えてくれることができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「色」がテーマでした。テキストに登場した色の名前を復習した後で、「Red」「Orange」「Yellow」「Green」「Blue」「Pink」「White」「Black」の色をしたカボチャのカードが床に並べられました。「Please close your eyes!」という先生の掛け声でみんなが目を閉じると、先生がカボチャを一つ選んでコウモリのカードをその下に隠します。目を開けたみんなに「Which color of pumpkin is hiding the bat?」と先生がたずね、一人ずつコウモリ探しに挑戦しました。カボチャのカードを一枚ずつめくりコウモリを見つけることができると、「Red!」「Green!」などと元気よくそのカボチャの色を言うことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「身近な自然」をテーマに「種を撒いて実がなる様子」について学習しました。テキストではオレンジやリンゴ、スイカといった異なる形や色、大きさの種を観察し、ビデオでは種が成長して実がなる様子を学習し、最後に、カボチャの種を撒いて成長する過程を考えるワークシートに取り組みました。「What do you need first?」という先生の問いかけに「畑」や「土」と答えることができると、先生から「soil」の絵をもらいワークシートの一番初めの欄に貼りました。次に、「Put the seed in.」という先生の指示を聞き、本物のかぼちゃの種をその土の絵の上に貼りました。その後は、「水やり」「発芽」「大きなオレンジ色のカボチャ」の絵を順番に貼り、土にまいたカボチャの種が実となる過程を完成させまた。更に、オレンジ色の大きなカボチャに目と鼻と口が彫られておばけカボチャに変身した絵を貼ると、ハロウィンには欠かせない「Jack-O-Lantern」ができる様子までを表すことができました。

この日のプリスクールは、アルファベット学習を行いました。電子黒板にAからZまで26文字のアルファベットが登場すると、早速自分のイニシャルの文字を探し始めたみんなは、「Can you find your initial letter？」という先生の問いかけに、「T」や「K」「W」「Y」などを素早く見つけてタッチすることができました。それぞれの文字をタッチすると、「Tiger」「Kangaroo」「Wolf」などの単語と写真が登場しますが、その際にはそれぞれの頭文字の音も確認することができます。自分のイニシャルの文字の音が電子黒板から聞こえると、上手に真似をしながら「t, t, t.」「k, k, k.」「w, w, w.」などと言い、更に「Tiger!」「Kangaroo!」「Wolf!」などとそれぞれの音で始まる単語を元気よく発語することができました。

 

• この日のプリスクールは、「買い物」がテーマでした。お買い物ごっこでは、先生が伝える食べ物の絵カードを選び、ショッピングカートへ入れていくことに挑戦しました。「Bread, please.」や「Cabbage, please.」などの先生の掛け声を聞き、床に広げられたパン、チーズ、果物、卵、アイス、キュウリ、キャベツ、レタスなどのカードの中から、パンやキャベツの絵カードを正しく選ぶことができました。それぞれのカードをショッピングカートに見立てた箱に入れると、お買い物の最後に「What’s in the cart?」と先生がたずねます。箱の中のカードを一枚ずつ確認すると、「Bread, cabbage, cheese!」などと自分が選んだものを自信を持って答えることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「位置」を表す単語を学習しました。「on」「in」「under」「above」「behind」「next to」といった単語やフレーズの意味と使い方を学習した後で、カップと動物のマスコットを使ったアクティビティに挑戦しました。一人のお友達が絵カードを一枚引くと、別のお友達が「Where is my pet?」とたずねます。カードを引いたお友達がそこに描かれた「カップの隣にいるクモ」のイラストを見て「It’s next to the cup.」と答えます。続いて、質問をしたお友達がその答えの通りに自分のカップの隣に動物のマスコットを置きます。物の場所を表す「前置詞」は初めて学習項目だったのでアクティビティの中でも苦戦する様子が見られましたが、何度も繰り返し挑戦する内に「カップの中」「カップの隣」「カップの後ろ」などを自信をもって表現し、更にそれらを素早く理解できるようになりました。