カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

今年度最初のレッスンとなった Grade 5 Class（小学生クラス）では、はじめに自己紹介カード作りに取り組みました。

名前や住んでいる場所や誕生日の他に、好きな色や食べ物などを書き、更に自分の顔を描いてカードを完成させ、初対面のお友だち同士で自己紹介を行いました。

テキスト学習では、お友だち同士の挨拶の様子をビデオで観た後でそのやりとりを実際に行ってみました。「How are you?」という掛け声に対してその時の気持ちや体調などを表す様々な単語を覚えて「I’m OK.」「I’m happy.」「I’m sleepy.」「I’m hot.」などと表現してみました。

又、「How about you?」というフレーズを使いながら、相手の様子をたずね返すことも忘れません

木曜日の「新年長児クラス」の様子をご紹介いたします

今年度最初のレッスンとなり、新しいテキストを受け取りました。最初のページを開いてみると、いくつかの写真が登場します。「Where is it?」「Who’s this?」「What’s this?」といった先生の質問に答えながら、幼稚園で楽しく活動する様子やスクールバスやバスの運転手さんなどがそれぞれの写真に写っていることがわかりました。

更にページを開くと、幼稚園や保育園などで働く人々が登場しました。「English teacher」「music teacher」「gym teacher」といった英語や音楽や運動を教えてくれる先生、又「principal」「gatekeeper」といった園長先生やみんなの安全を守る守衛さんといった新出単語の練習に取り組みました。

先生が伝える名まえを聞き、そのカードを取りに行くと、「Who is it?」という質問に答えていきます。「He」と「She」に注意しながら「He is a music teacher.」や「She is a bus driver.」などと答えることができました。

今年度最初のレッスンとなった Grade 9 Class（小学生クラス）では、色々なアイテムについてそれぞれの持ち主をたずねたり答えたりするやりとりに取り組みました。

テキストに登場する「scarf」「mittens」「gloves」「glasses」「belt」「watch」を使い「Whose scarf is that?」「It’s Jenny’s scarf.」「Are they her gloves, too?」「Yes, they are hers.」といったやりとりを練習した後は、実際に目の前にあるアイテムを使って更にやりとりを進めました。

「Whose eraser is this?」「It’s mine!」「Whose pens are these?」「They are yours.」等々、自分自身の物やそうでない物をしっかりと伝えることができました。又、持ち主を確認する質問も「this」と「that」や「these」と「those」を正しく使い分けて「Whose files are those?」や「Whose watch is that?」等とスムーズにたずねることができていました。

今年度のプリスクールが始まりました全てがはじめてのことに少し緊張気味のお友だちです。

はじめは、「Hello!」というご挨拶の練習をしました。おもちゃのマイクを持った先生が「Hello!」と言うと、一人ずつ順番にマイクに向かって「Hello.」と言うことができました。

続いて、目の前に登場した小さな扉に向かって「Hello!」と言うと、扉が開いてお友だちの顔が見えました。緊張がほぐれてきたみんなは扉の後ろ側に座って「Hello!」とお返事をすることを楽しみました。

4月は「Easter」の季節です。「Bunny Hop」の歌に登場するウサギや先生が持っているウサギのぬいぐるみに「Hello!」とごあいさつをした後は、元気に飛び跳ねるウサギと一緒にみんなも体を動かしました。「Hop, hop, hop.」でピョンピョンと飛び跳ねたり、「Shake, shake, shake.」でお尻を振ってみたりと、可愛らしい動きをたくさん見せてくれました

クラフトの時間には、ウサギの形をした台紙に目や鼻やひげをつけて顔を作り、大きなニンジンと貼り合わせて「Easter Bunny」を作りました。

はじめてのアルファベット学習は、「ABC Song」から始まりました。楽しそうに手拍子をしたり一緒に歌ったりと、早速みんなのお気に入りの一曲となりました。

文字探しでは、先生から受け取ったカードに書かれた文字と同じものを26文字のアルファベットの中から見つけて丸を付けていきました。

又、ワークシートの作業では、「A」に取り組みました。大きくプリントされた文字の上に丸いシールをゆっくりと丁寧に貼り、最後に人差し指を使って「A」の文字をなぞっていきました

今年度の小学生クラスが始まりました

レッスンのはじめは、アルファベットの小文字と大文字の並べ替え競争や絵カードを使った文章作りなどをお友達とペアになって取り組みました。

カードに登場するイラストと単語を見て「I can dance.」や「I can’t cook.」などと「できること」「できないこと」を表現したり、「How many ～ are there?」といった数量をたずねる質問に答えたりしました。

「How many Easter eggs are there?」の質問には、教室の壁に飾られたイースターの卵の数をかぞえて「Ten!」や「Fifteen!」などと次々に答えてくれました。みんなの答えが出た後で全員で一緒にかぞえてみると、小さな小さなイースターエッグも見逃さず全部で20個の卵があることが分かりました。正解は「Twenty Easter eggs!」でした

いよいよ2022年度が始まりました新年度最初のクラスは「新年中児クラス」です。

春休みが明けて、いつものようにすてきな笑顔でやってきたお友だち4月から新しく迎えたお友だちみんなで元気に「Grade 2 Class 」をスタートしました。

新しいテキストを開くと、お教室の中にある見慣れたものが登場しました。「Let’s find balls!」という先生の掛け声で、テキストの中からボールを見つけていきました。

その他にも、マーカーやはさみ、本やフープ等も見つけることができました。

テキストに登場するアイテムについて、「What’s this?」や「What are these?」の質問に答える事に挑戦しました。一つの箱とたくさんのフープのカードを見比べて、それぞれの数に違いがあることを発見したみんなは、それによって質問と答え方が変わることを覚えました。

「What are these?」とたずねるとみんなで元気よく「They are hoops!」と答え、「What’s this?」の質問には「It’s a box!」と答えることができました。

アルファベット学習では、「A」と「a」を書くこととその音を確認することに取り組みました。ワークシートに登場するイラストの中から、「a」の音ではじまる名まえのアイテムを選ぶ時には、先生が伝える単語をよく聞いて、「apple」「astronaut」「ant」の3つを選んで丸で囲むことができました。

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

前回に続き、アルファベット学習のまとめに取り組みました。ワークシートに登場するイラストの名まえを確認しながらそれぞれの名まえの最初の音とその文字をみんなで思い出していきました。

猫やりんごのイラストを見ながら「What’s this?」とたずねると「It’s a cat!」や「It’s an apple!」と素早く答えてくれたみんなは、それぞれの最初の音をすぐに理解し「C」や「A」を自信を持って書くことができました。「W」や「Q」などの音は少し苦戦しましたが、それぞれの文字を諦めずに思い出しました。

テキスト学習の振り返りでは、「Toys」や「Foods」の単語を復習しました。おもちゃの絵カードを2枚ずつ取ると、先生が「What do you have?」と質問しました。みんなは、自分が持っている絵カードを見ながら「I have a ball.」や「I have a doll.」「I have a car.」とその質問に上手に答えることができました。

又、「たべもの」のアクティビティでは、食べたいものを伝えるやりとりを復習しました。「What do you want?」と先生がたずねると、床に並んだ絵カードの中から欲しいものを選んで「I want a sandwich!」や「I want a cookie!」と答え、モグモグと食べる真似をしてくれました

「プリスクール 金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今年度最後のプリスクールとなりましたが、この日もいつものように元気いっぱいのお友だちです。

テキスト学習で覚えた家具類と家族の名まえの復習では、「My House」という動画を見ながらリビングやキッチン、洗面所にある物を確認しました。その後「Let’s make a room!」という先生の掛け声で、人形の家の中にお部屋をセットしていきました。

「Get a sofa!」や「Where is the living room?」という先生の掛け声に合わせてソファーを2階の部屋に置いてリビングを作りました。更に「Daddy is on the sofa!」と先生が伝えると、お父さんの絵が描かれたカードをソファの上に置きました。

「Get a bath tub!」「Where is the bathroom?」という掛け声では、お風呂を1階の部屋にセットしました。

「Let’s put a refrigerator in the kitchen!」では、冷蔵庫を台所にセットし、「Where do you like to put a vacuum cleaner?」という質問には掃除機を玄関のそばに置いたりと、お部屋作りをみんなで楽しみました

 アルファベット学習では、「Phonics Song」を聞きながらみんなの名まえの最初のアルファベットを発音したり、電子黒板でアルファベットのなぞり書きをしたりしました。

又、先生の指示に合わせてお皿を取り、次にアルファベットのブロックを取り、最後にそのブロックを正しい場所に置きました。「Get a blue plate!」「Get Y!」といった先生の掛け声をよく聞きながらアクティビティを楽しみました

「年中児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今年度最後のレッスンとなったこの日は、これまで学習したことを振り返りました。

はさみやマーカー、本棚など教室にある物の名まえ、目や鼻、耳といった顔のパーツの名まえ等々、それぞれの単語を確認し、「What’s this?」「What are these?」の質問に答えていきました。

その後は、「What do you have?」や「Do you have ~?」の質問に答えることに挑戦しました。

「Let’s go to the number three!」などという先生の掛け声に合わせて、数字の「3」のカードが置かれた絵カードまで行くと、「What do you have?」の質問にそのカードに描かれた絵を見て「I have a jungle gym!」と答えました。同様に、指示された数字が置かれたカードの絵を見て次々に質問に答えていました。

アルファベットも「Aa」から「Zz」までの復習に取り組みました。26文字のアルファベットの内、抜けているものを確認してワークシートに書き込んでいきました。

「プリスクール 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Walking, Walking」の歌に合わせて「walking」「hopping」「running」「swimming」といったアクションをしながらウォーミングアップを行いました。

「I Love My Family」の歌では、「I love my grandma.」や「I love my grandpa.」「I love my mom.」「I love my dad.」と、覚えた「family name」を上手に言いながら両手でハートの形を作りお母さんやお父さん、おばあちゃんやおじいちゃんが大好きという気持ちを表現しました。

「St. Patrick’s Day」のアクティビティでは、教室の中に隠れている小さな小さな妖精の「Leprechaun」探しに挑戦しました。棚の上や箱の中などを一生懸命に探しました。

床に並んだクローバーの下に、みんなが見つけた「Leprechaun」を並べていくと、10人の妖精を全部見つけることができたことがわかりました。

続いては、クローバーの「Shamrock」探しに挑戦しました。クローバーを隠すお友だちも見つけるお友だちもみんな楽しみました。

アルファベット学習では、一つひとつの文字の音を確認し発音練習に取り組みました。「F」や「Y」「W」等々、先生の真似をしながら一生懸命に音を出していたみんなです。

アルファベットパズルを使ったアクティビティでは、先生が伝える音を聞き取りその文字を当てることに挑戦しました。「Q」や「Ｒ」の難しい音もよく覚え、正しいアルファベットを選ぶことができていました。

電子黒板でのアクティビティでは神経衰弱ゲームに挑戦し、テキスト学習で覚えた家具類の名まえと絵をマッチングさせていきました。「chair」や「desk」「bed」など、それぞれに合うカードを当てることができると大喜びのみんなでした

最後のアクティビティは、「Mother is at the table.」や「Grandpa is on the telephone.」といった先生の指示を聞いて、「Family」のカードの中からお母さんを選びテーブルの所に置いたり、おじいちゃんのカードを選んで電話がある所に置いたりしました。どのお友だちも、今月のテーマの家族の名まえと家具類の名まえをよく覚えて上手に取り組むことができていました