カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストの「AMAZING」のページから始まりました。「spider」と「web」が登場し、クモが虫などを捕まえるために大きなクモの巣を作るということを学習しました。

「Where Is My Web?」という動画の中では、自分が作った巣が見当たらず家中を探し回る可愛いクモの様子を楽しみました。テキストで学習した「bed room」「closet」「bathroom」等が登場し、「Where is her web?」という質問には「It’s in the bathroom!」と答えてくれたみんなです。

その後は、「spider web」作りに取り組みました。紙皿の淵に開いた穴に白い毛糸を縦横に通し、クモの巣を作っていきました。はじめのうちは慣れずに戸惑うお友だちも次第に慣れてくると上手に毛糸を通すことができ、紙皿の上に大きなクモの巣を完成させることができました。

最後は、可愛いクモを巣につけて出来上がりです！

「年少児 月曜日・火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日はテキストの「AMAZING」のページに取り組みました。「アリ」がテーマとなった今回の「AMAZING」では、アリが大きな集団で暮らすことやみんなで大きな巣を作ることなどを学習しました。

「How Do Ants Find Food? 」の動画では、優れた嗅覚で甘いにおいを嗅ぎ分けて食べ物を見つけ、大きな大きな食べ物を集団で運んで巣に持ち帰る様子などが登場し、みんな興味津々に観ていました。

その後のワークでは、アリの巣をクレヨンで描き、そこにアリの切り抜きを貼りました。食べ物を運ぶアリ、巣作りをするアリ、女王アリなど、色々なアリが一緒に暮らす様子がよくわかるワークシートが完成すると、「Ant family lives in an anthill!」と言いみんなの前でそれぞれの「Ant Family」を披露してくれました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、テキストのワークのページに取り組みました。はじめは「counting」です。テキストに登場する「rectangle」「triangle」「square」の数をかぞえ、同じようにテキストに書かれた数字の「7」「8」「9」からそれぞれの枚数の「number」を選んでマッチングしていきました。又、テキストに登場したものだけでなく、先生が目の前に広げたものの数もかぞえてもらいました。「How many yellow raindrops?」などと質問をすると、カードを一生懸命数えて「Five!」と答えてくれました。

続いては、「phonics」のワークです。「mother」と「father」の語頭音と同じ語頭音を持つものをみつけていきました。「m」「f」の音を確認してから、先生が伝える単語をよく聞くと、「milk」と先生が伝えたあとに「M !」と答えることができたり、「fish」の後には「F !」と答えることができていました。

最後は、大好きな家族の絵を描いて、ありがとうという気持ちを伝えました。素敵な絵を描いてくれたお友だちに「Who is this?」と先生がたずねると、「My mom!」と答え、「Thank you mom! I love you!」と大好きなお母さんを想い感謝の気持ちを伝えることができました

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

前回学習した「今～しているところ」という表現を復習しました。テキストのイラストを見ながら「He is reading.」「She is cooking.」「He is eating.」などと、それぞれの様子を表現した後は、動画を観てみました。

動画の中の登場人物の様子について「What’s he doing?」や「What’s she doing?」と先生がたずねると、走っている男の子や飛び跳ねている女の子を観て「He’s running. 」や「She’s jumping.」と答えていくことができました。

その後は、テキストの中の「counting」のページに取り組みました。10本のストローが一束になったものを3つ並べて「How many straws?」とたずねると「Thirty.」と答えることができたみんなには、続いて3束のストローとばらのストローを一緒に並べて同じ質問に答えてもらいました。

ばらになっているストローを数えてその数を「thirty」にくっつけることで「thirty three」や「thirty seven」と迷わずに答えることができていました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト学習では、家の中の各部屋の名まえを復習すると同時に、家族のみんながどの部屋にいて何をしているのかということを考えて答えることに挑戦しました。

「Where is daddy?」と先生がたずねると、寝室にいるお父さんをポイントして「He is in the bedroom.」と答えることができました。又、寝室で本を読んでいるお父さんについては「He is reading.」と表現すること、ご飯をたべているおばあちゃんについては「She is eating.」、お料理をしているお母さんは「She’s cooking.」と表現するなど、「今やっていること」の伝え方を覚えました。

次に、フォニックスのページに取り組みました。「Nn」「Cc」「Gg」「Ii」の音を思い出しそれぞれの音ではじまる単語とそうでない単語を見つけていきました。

「Nn」のパートでは、登場する4つの写真を「nurse」「nest」「nine」「lion」と各自で読みながら、「lion」だけが違うことに気が付きました。その他の音についても同様に、初頭音が同じものとそうでないものを迷わずに分けることができました。

「プリスクール」の様子をご紹介いたします

今月の歌のひとつに「Rain, Rain, Go Away」があります。歌の中に登場する家族のようにみんなも好きな楽器を持って動画を楽しみました。カスタネット、鈴、マラカス、トライアングルなど、リズムに合わせてそれぞれの音を元気よく鳴らしました。

テキスト学習では、「Clothes」の名まえを覚えています。「Can you put socks in the basket?」「Can you put a cap in the basket?」といった先生の掛け声に合わせて靴下や帽子、シャツやジーンズなどをカゴの中へ入れていきました。

続いて「Can you wash clothes?」という掛け声で、カゴの中の洋服を洗うまねをしました。

その後は、洗った洋服を干していきました。「Le’s hang a shirt on the line.」などと先生が伝えると、カゴの中からシャツを取り出して洗濯ばさみを使って上手に干すことができました。靴下やジーンズ、帽子など、どのお友だちも洗濯物を干すことをとても楽しんでいました。

アルファベット学習は「I 」がテーマでした。電子黒板では、隠れている「I 」を見つけたり、ワークシートでは「I 」の文字にシールを貼ったりしました。

ストーリータイムには、「You Can Dress Yourself」というお話を楽しみました。毎日着るものを自分で選んでいる主人公の女の子は、シャツなど上に着るものとスカートやズボンなど下にはくもの、そして靴下と靴を季節やその日の天気によって決めていることをお友だちに教えてあげました。

午後には、植物の観察をしました。先週よりも大きくなったピーマンやトマトの実をじっくりと見ていたお友だちです。

「Beautiful Butterfly」の絵本では、いろいろな色とその色の食べものが登場しました。「What color is this?」と先生がたずねると「Yellow!」や「Red!」と答え、続いて「What is a red food? 」などとたずねると「Tomato!」や「Strawberry!」と答えてくれました。

「年少児 月曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Family」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「mother」「father」「brother」「sister」「baby」「grandmother」「grandfather」という家族の名まえを復習し、カード取りゲームに挑戦しました。「This is my mother.」や「This is my father.」といった先生の掛け声をきくと、お母さんやお父さんの絵カードを素早くとることができました。

又「This is my grandmother.」「This is my grandfather.」といった掛け声の他に「They are my grandparents.」という掛け声がありますが、おじいちゃんとおばあちゃんが一人ずつ描かれたカードと2人が一緒に描かれているカードを間違えないように慎重に考えて正しいカードをとることができました。

「年中児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「Father’s Day」へ向けてお父さんへのカード作りに取り組みました。みんなが描いたお父さんの顔はどれも優しい笑顔です。お父さんの好きな色を選んでつけたネクタイがとても似合っています

「家族」がテーマのテキスト学習でも「father」が登場します。イラストの中からお父さんをみつけると、「He is my father!」と元気よく言うことができました。

又、テキストの中のワークには、「house」と「apartment」が描かれており、それぞれにおばあちゃんとおじいちゃんの切り抜きを貼りました。その後の先生の質問は、「Where does Grandmother live?」や「Where doe Grandfather live?」でした。質問の意味を理解すると「House!」や「Apartment!」と答えることができたみんなでした。

最後は、みんなへの質問です。「Where do you live?」という先生からの質問に、「house」と「apartment」のカードのどちらかへ移動して、「I live in ~.」と答える練習をしました。

「年長児 木曜日クラス」の様子をご紹介いたします

先週学習した家の中の各部屋の名まえと家族の名まえを復習し、家の中のいろいろな場所にいる家族たちがそれぞれ行っていることを表現することに取り組みました。

「Where is mom?」と先生がたずねると、「She is in the kitchen.」と答え、更に「What is she doing?」と、お母さんが台所で何をしているか先生がたずねました。お料理をしているお母さんを「She is cooking.」と表現することや、パンを食べているお兄さんを「He is eating.」と表現することを覚えました。

続いて、CDから聞こえる英文を聞いて、テキストのイラストの中の誰について表現しているのかを考えました。「Where is sister?」「She is in the hallway.」「What is she doing?」「She is playing with a ball.」と聞こえてくると、廊下でボール遊びをしているお姉ちゃんのイラストをポイントすることができました。更に、寝室で本を読んでいるお父さんは「He is reading.」と表現し、ダイニングルームでおしゃべりをしているおばあちゃんは「She is talking.」と表現することを練習しました。

「年長児 水曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、「父の日」をテーマにしたアクティビティから始まりました。「When is Father’s Day? 」の質問にカレンダーを確認して「It’s June 19th.」とみんなで答えると、続いて大好きなお父さんのためにどんなことをしたいかということを考えてみました。

「Father’s Day」のストーリーには、様々な職業のお父さんが登場し、そんなお父さんたちが、おうちではお料理を作ってくれたり、お話を聞いてくれたり、野球を教えてくれたり、又、時々叱られたりもするけれどいつも愛してくれているという様子が描かれています。

みんなは、ストーリーにならってお父さんにカードをプレゼントしたいと教えてくれたり、お父さんのお手伝いをしてあげたいと教えてくれたりしました。

そんなみんなは、とても素敵なカードを完成させてくれました。

その後のアクティビティでは、家の中のどこにお父さんがいるのかを当てるゲームに取り組みました。各部屋の名まえを「kitchen」「bedroom」「living room」「bathroom」などと確認し、みんなには見えないようにお父さんの切り抜きをどこか一つの部屋に貼りました。

その後、「Where is father?」と先生が質問をすると、一人ずつ「He is in the kitchen.」や「He is in the bedroom.」などとお父さんがいると思う場所を答えていきました。最後に先生がお父さんの切り抜きを貼った家の中の様子のイラストを見せて正解を伝えると、見事に正解したお友だちは大喜びでした