KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のプリスクールは、「This is the way.」という歌に挑戦しました。朝起きてからお出かけするまでの動作を、歌と一緒に行う楽しい歌です。「Wash my face」と聞こえると、「wash wash wash」と大きな声で言いながら顔を洗う真似をして、「Brush my teeth」では「brush brush brush」と言いながら歯を磨く真似を上手に行うことができました。「tooth brush」や「wash」等、今までに学習した単語もよく覚えていて、楽しい復習になりました。

年長児クラス、キンダーガーテン３は、時間をテーマに学習を進めました。電子黒板で、数字が書かれていないデジタル時計に指示されたとおりの時間を書き入れるアクティビティに挑戦しました。1時や2時などのぴったりの時間ではなく、6時45分や12時56分などの細かい時間を言われ、少し悩んだ様子も見られましたが、よく考えて、正しく書き入れることができました。

この日のプリスクールは、電子黒板のゲームでアルファベットの復習をしました。電子黒板から流れてくる音を聞き取り、画面に登場する4つのアルファベットの中から正しいものを選んでタッチします。みんな、アルファベットをしっかりと認識できているようで、ほとんど間違えることなく正しい文字を選ぶことができました。「G」と「Z」などの発音が似ているものもすぐに聞き分けることができていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、「Things to wear」の学習に入りました。テキストには洋服の他、身に着ける物がたくさん出てきました。とても身近なものですが、日本語と英語の使い分けが難しいものもあり、「skirt」と「dress」、「blouse」と「shirt」、「underwear」と「pants」の違いをお友達の洋服を見比べたり、家族が身に着けているものを思い出したりしながら学習しました。また、「pajamas」「pants」「shoes」「socks」など二つ一組で使うもの衣類の表現についても学習しました。

小学校低学年クラスは、学期末テストを行いました。リスニングのテストでは「I have a paddle, but I don’t have a racket.」や「Do you have a soccer ball? No, I don’t, but I have a baseball.」等の文章を聞いて、3つの絵からその文章に合うものを選びます。問題文を最後までしっかりと聞いて答えを選ぶことを心掛けながらとても集中して取り組み、今まで学習してきた単語や構文をしっかりと思い出すことができていました。

 

インファントクラス（1～2歳児と保護者）は、「食べ物」をテーマに単語練習を行いました。banana、apple、grapes、strawberry、carrotなどのおもちゃが出て来ると、みんな大喜びでアクティビティに取り組みました。一つずつ元気にリピートしたり、先生が指示した物を食べる真似をしたり、とても積極的に取り組むことができていました。食べ物を1列に並べて、先生が伝えたものを取りに行くアクティビティでは、正しい食べ物を選んでお皿に入れ、お母さんの所に上手に持って行くことができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、何かを渡したり受け取ったりする時のやりとりを練習をしました。テキストには「Here you are.」「Thank you.」「You’re welcome.」といった会話が登場しますが、おもちゃを使いながらまずは先生との会話に挑戦しました。「Can I have a doll, please?」と先生がたずねると、沢山のおもちゃの中から「Doll」を選び、「Here you  are.」と上手に言いながら先生にお人形を渡すことができました。続いて先生が「Thank you.」と答えると、「You’re welcome.」と最後まで言うことができました。先生との練習を繰り返した後、お友達同士でも挑戦しましたが、丁寧なやりとりを楽しむ様子が見られました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Time」の単元の学習に入りました。テキストに登場する様々な色や形の時計を見ながら「Which clock do you like?」の質問に「I like the red one.」「I like the flower one.」等と答えたり、「What time is it?」に「It’s ～ o’clock.」と正しく数字を当てはめて答える等、上手にやり取りをすることができました。その後お友達同士でペアになり、自分が作った時計を使って同じやりとりを練習しましたが、とてもスムーズに受け答えをすることができていました。

小学校低学年クラスは、「How many ～ do you have?」の構文を使って文具と数字の学習をしました。テキストに出てきたcolored pencil、stapler、rulerなどの単語と数字カードを組み合わせてやり取りに挑戦しました。隣の席のお友達に「How many staplers do you have?」というように、構文に好きな文具を当てはめて質問し、たずねられたお友達は先生が指示する数字を使って「I have 18 staplers.」等と返答します。74や100などの大きな数字に悩むこともありましたが、お友達と助け合いながらseventy fourやone hundredと数字を正しく言うことができていました。

この日のプリスクールは、3月の祝日「St. Patrick’s Day」についてお話しをしました。アイルランドの祝日となるこの日は、アメリカでも多くの人達がお祝いをしますが、緑色の洋服や靴などを身につけたり、緑色の物を食べたり、緑色の旗や風船を持ってパレードなどをすることを絵本で知り、緑色がSt. Patrick’s Dayを象徴する色だということがわかりました。絵本を読んだ後は、みんなのお洋服の中から緑色をさがしたり、教室の中にある緑色のものを見つけたりしながら3月の祝日についてのアクティビティを楽しみました。又、緑色のスペル「GREEN」をリズムに合わせて覚える歌を楽しむこともできました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、家族をテーマに「Family Tree」作りに取り組みました。大きな木に大好きなお母さんやお父さん、可愛い赤ちゃん、そして自分自身を表す男の子や女の子の絵を上手に貼っていくと、立派な木がとても素敵な「家族の木」になりました。「Which one is mommy?」「Which one is daddy?」と先生がたずねると、それぞれの「Family Tree」に貼られた絵を見ながらお母さんやお父さんを上手に教えてくれました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「衣服」がテーマでした。これまで学習したpants、skirt、socks、dress、pajamas 等の単語をしっかりと復習し、「What are you wearing today?」といった質問に答えました。自分自身が着ている洋服を見ながら先生からの質問に「Pants!」「Dress!」などとしっかりと答えることができたみんなです。又、テキスト学習の最後には、それぞれのお洋服をクレヨンで上手に描くことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、「フォニックス」をテーマに電子黒板のアクティビティに取り組みました。まずは、画面に登場する絵について「What’s this?」と先生がたずねると、猫の絵を見て「Cat.」などと答えます。続いてcatのスペルを完成させる為、語頭字を選びます。スペルとなるアルファベットの音を「c, a, t」と一つずつ先生が伝えると、それぞれを聞き取り最初の文字を「C」と選ぶことができました。同様に、野球のバットや丸太、ブタ、ネズミなど様々な三文字単語に挑戦しましたが、先生が伝えるアルファベットの音を一生懸命に聞きながら、「Bat」「Log」「Pig」「Rat」とスペルを完成させることができました。

この日のプライベートレッスンは、「Get Well Soon」の単元で should と shouldn’tを使った構文の学習を進めました。テキスト学習では、病気になった家族の絵を見ながら、誰がどういった症状なのかを表現してから、その人に対するアドバイスをしました。「The boy has a fever. He should stay home. He shouldn’t go to school.」や「The mom has a cold and she’s coughing. She should cover her mouth. She shouldn’t cough on other people.」と、「熱があるので学校は休んで家にいるべき」などと的確に表現したりアドバイスをすることができていました。

 

 

この日のプリスクールは、「家族」をテーマにクラフトに取り組みました。「Family Tree」作りでは、大きな木になっているリンゴの実にお母さんやお父さん、おじいちゃんやおばあちゃんの顔を描きました。お絵描きにあまり自信がなかったお友達も「Can you draw your mom’s face?」などと先生がたずねると、大好きなお母さんの顔を一生懸命に描き始めました。更に「grandpa」や「grandma」などの単語を聞き取ると、おじいちゃんやおばあちゃんの顔も上手に描くことができました。最後に自分の顔を描き、素敵な「Family Tree」が完成すると、リンゴを一つずつ指さしながら「Mom.」「Dad.」「Grandma.」「Grandpa.」と上手に言うことができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「Time」の単元の学習に入りました。テキストで色々な時計が示す時間を「What time is it?」「It’s ～ o’clock.」のやりとりで練習してから、時計作りに挑戦しました。完成した時計を使って自由に針を動かし、「What time is it?」と積極的にお友達にたずね、「It’s ～ o’clock.」と答えるやり取りに取り組むことができました。fifteenとfiftyなど大きい数字に戸惑う様子も見られましたが、たくさん発語しながら練習を進めることができました。

 

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この日のプリスクールは、「家族」をテーマにした「The Finger Family」という歌を楽しみました。親指から小指まで家族の名前がそれぞれついていますが、一本ずつに指人形をはめて楽しみました。「Daddy finger, daddy finger, where are you?」という歌詞が聞こえると親指を出してお父さんの人形を見せてくれたり、「Mummy finger, mummy finger, where are you?」と聞こえると人差し指を出すことができました。お友達と交替しながら人形をはめ、「Brother finger…」「Sister finger…」「Baby finger…」もしっかりと聞き取ると上手に人形を見せることができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、文房具や学校で使うものの単語を電子黒板のアクティビティで復習しました。電子黒板から次々に聞こえてくる黒板、教室、鉛筆、鉛筆削り、消しゴム、ノート、本などの単語を聞き取り、それぞれの絵を制限時間内にタッチしていきますが、最も難しい設定でも20秒間で10枚の絵を正しくタッチすることができたお友達がいました。その他のみんなも5～7枚の絵を正しくタッチすることができ、これまで学習した単語がしっかりと定着していることがわかりました。

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この日のプリスクールは、「One, Two, I Like You」という今月の歌を楽しみました。みんなのお気に入りのこの曲では、手拍子しながら「One, Two!」と歌い、続いて自分の胸に当てた両手を目の前の人に向けて大きく広げ「I like you!」と元気よく歌います。また、曲の最後には「I do!」という掛け声が登場しますが、そこでは片手を上に挙げて曲に合わせて大きな声で「I do!」と全員で歌うことができました。お気に入りのこの歌をみんなで繰り返し楽しみましたが、目の前の先生へ「I like you!」と大きな声で言う様子がとても可愛いらしかったです。

年長児クラス、キンダーガーテン2は、痛みや病気の症状をテーマにワークシートに取り組みました。女の子が頭、歯、お腹、ひざを痛めている絵を見ながら、「What’s the matter?」「I have a ～.」のやり取りを練習しました。headache、toothache、stomachache、sore kneeと単語を当てはめて発語練習をしてから、それぞれの単語の頭文字をワークシートに書き込んでいきましたが、一つひとつの語頭音から正しいアルファベットを判別して自信を持って書くことができました。

小学校低学年クラスは、「What are you diong?」「Are you ～ing?」と「What do you have?」「Do you have a ～?」の構文を復習しました。講師がランダムに質問をするので、挙手で答えますが、Whatの疑問文には「I’m jumping.」「I have a pen.」と具体的に答え、DoやAreの疑問文にはYes/Noで答える事に気を付けて、みんなスムーズに受け答えができるようになりました。

小学校高学年クラスは、After Schoolの単元で「単語探し」に挑戦しました。ワークシートには様々な教科を教えている先生の絵が描かれているので、まずは絵をヒントに何の教科かを考えてmath、art、music、Englishというように教科を書き込んでいきます。geographyやtechnologyといったテキストにはなかった単語を知るために「What is he/she teaching?」と質問したり、スペルが分からない時には「How do you spell science?」と質問したりしながら、教科名を全て書き込むことができました。その後、単語探しに取り組みましたが、全ての単語を一度自分で書き出したことで、たくさんのアルファベットの中から当てはまる単語をスムーズに見つけることができました。

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この日のプリスクールは、家族をテーマにクラフトに取り組みました。これまで、mom、dad、grandma、grandpaなどの単語を学習してきましたが、それぞれを上手に言うことができるようになったみんなは、「The Family Tree」作りに挑戦しました。大きな木にリンゴがなっているカードに、大好きなお母さんやお父さんの顔、又おばあちゃんやおじいちゃんの顔、お兄ちゃんや妹の顔をクレヨンやマーカーを使って一生懸命に描くと、とても素敵なリンゴがたくさん実をつけた立派な木が完成しました。出来上がった Family Tree をとても嬉しそうに見せながら「Mom.」「Dad.」「Grandma.」などと上手に教えてくれたみんなでした。

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