KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、「A Beautiful Butterfly」という大きな絵本を使って読み聞かせをしました。小さな青虫が、red apple、pink peach、blue blueberryなど色々な食べ物を食べて大きな素敵な蝶になるお話しです。カラフルな絵本にひかれてじっくりお話しを聞いた後は、action colorsという歌で、元気に手を叩いたり足を動かして楽しむことができました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、足型のアルファベットカードを使ったアクティビティに挑戦しました。フープの中にいくつかアルファベットカードが入れてあり、A、B、Cという順番にアルファベットカードを選びながらそれぞれのフープにジャンプします。カードをよく見てどちらが正しいアルファベットなのかをしっかりと考えながら一つずつジャンプして進んで行くことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、テキストのページの中に隠れている文字探しに挑戦しました。先生がFとLが隠れていることを伝えると、みんなはページをじっと見つめて2つのアルファベットを探しはじめました。どのお友達もよく集中して、最後まで諦めずに見つけ出すことができました。また、それぞれのアルファベットの発音練習では、下唇を軽くかんで「F」の音を出すこと、又、舌を上の歯の裏につけて「L」の音を出すことに気を付けて発音練習に取り組むことができていました。

この日のプライベートレッスンは、日記を書くことに挑戦しました。まず最初に、書きたい内容、出来事、それによってどう感じたかなどをリストアップしてから、文章化していきました。「I had club activity today.」「It was more fun than I expected.」と、「今日のクラブ活動が思っていたより楽しかった。」ということを、比較級や過去形等、既習の文法事項を正しく使い文章にすることができました。完成した日記の内容も自信を持って発表することができました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、スポーツと趣味がテーマでした。これまで学習した「I play ～.」「I do ～.」の違いをよく理解して、お友達のジェスチャーを見ながら「I play soccer.」「I do jogging.」などとそれぞれの動作を正しく表すことができました。また、正しく表すことができたスポーツの語頭文字を小文字カードの中から探し出すことにも挑戦しましたが、正しいアルファベットを素早く見つけることができ、小文字の定着が進んでいることがわかりました。

この日のプライベートレッスンは、英作文のワークに取り組みました。ファッション、テスト、本といった話題が指示されているので、主語を自分で決めて「～ like(s) to talk about ～.」という構文に当てはめて文章を作っていきます。家族や学校の友人など色々な人を主語に使い、「My friends and I like to talk about card games.」といった文章をスムーズに作ることができました。更に否定形にも挑戦し、「He doesn’t like to talk about musician.」と、主語が三人称単数の場合の一般動詞の否定形ということをしっかりと考えながら正しい文章を作ることができました。

この日は青葉幼稚園の園開放でデモレッスンを行いました。head、eyes、nose、mouth、hands、 feet等と体の色々な部分の名まえが登場したレッスンでは、参加してくれたどのお友達もお母さんやお父さんと一緒にそれぞれの単語を元気よく言うことができました。また「Open, shut them, open, shut them・・・」とみんなで歌いながら、先生が指示する場所に手を置くアクティビティでは、自分の頭や足に手を置いたり、お母さんやお父さんの頭に手を置いたりしながら楽しむことができました。次回の青葉幼稚園の園開放でもたくさんのお友達に会えることを楽しみにしています！

 

 この日のプリスクールは、今月の歌の「I am a little teapot」をみんなで踊りました。歌詞に合わせて、片方の腕を腰にあててポットの持ち手にしたり、もう片方の腕を曲げてポットの注ぎ口を作ったり、又、お湯が沸く様子を足をバタバタと動かして表現したりしながらこの歌を楽しみました。どのお友達も笑顔で上手にティーポットを作ることができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、天気や季節をテーマにしたジェスチャーゲームに挑戦しました。晴れの時は両腕で大きな丸を作ってsunny、曇りの時は顔を隠してcloudy、風が強い時は腕を振ってwindyなどのジェスチャーをしながら「How’s the weather?」とお友だちにたずねます。また、季節をたずねる時には手で花の形を作ってspring、泳ぐ真似をしてsummer、ぶるぶる震えてwinterのように表現しながら「What’s the season?」と質問をしました。みんな「It’s sunny!」や「It’s winter.」などと上手に答えることができていました。

小学校低学年クラスは、家族をテーマにテキスト学習を進めました。テキストの絵を見ながら「Who’s he/she?」とたずね、「He/She is my ~.」と答えるやりとりをペアになって練習しました。お父さんは、father、dad、daddy、又、おばあさんはgrandmother、grandmaなどと色々な表現があることを学習し、それぞれを構文に当てはめて繰り返し熱心に練習に取り組みました。

小学校高学年クラスは、お手伝いの表現を学習しました。make the bed、wipe the table、rake the leavesなどの表現をテキストで学習してから、ワークシートに取り組みました。CDから聞こえてくる「Do you wipe the table?」「Do you make your bed?」等といった質問を集中して聞き取ると、「Yes, I do.」「No, I don’t have a bed.」と自分の答えを正しく述べることができていました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、電子黒板で神経衰弱ゲームを楽しみました。saxophone、trombone、violinなどの楽器の絵とそれぞれの単語を正しく合わせます。正しいペアができると「What do you play?」という先生からの質問に「I play the piano.」というように文章で答えます。「the」を忘れずに、みんな正しく英文で答えることができました。

小学校低学年クラスは、家族の表現を学習しました。グループに分かれて、電子黒板やホワイトボードに家族の絵を描き、「Who’s he/she?」「He’s/She’s my ~.」の構文を使ってやりとりをしました。big sister/brotherとlittle sister/brotherなどの新出単語もしっかり発語することができ、「He’s my little brother.」などと自分の兄弟について正しく伝えることができていました。

この日のプリスクールは、朝ごはんをテーマにレッスンを進めました。テキストに登場する、milk、toast、fried egg、muffin、yogurtなどの発語練習を繰り返し行った後で、「Let’s eat!」という「いただきます」を意味するフレーズを練習しました。どのお友達も元気よく片手を挙げながら「Let’s eat!」と言うと、続いておいしそうにマフィンやトーストを食べる真似をすることができました。

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、色をテーマに風船探しをしました。「Big pretty balloon, went up high…」と歌をしっかり聞き、歌の続きに出てきた色を聞き取ります。red、blue、green、pinkと、カラフルな風船を次々見つけて集めることができていました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、アルファベットを体で表現しながら学習しました。テキストを見ながらA、I、M、Uなどのアルファベットを体を伸ばしたり曲げたり丸めたりしながらそれぞれ形作りました。AやXなどは一人で上手に作ることができましたが、QやUはお母さんに手伝ってもらいながら作り、楽しく学習することができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、アルファベットカードを使ったゲームを楽しみました。Ｕ字に並んだアルファベットカードを端から順に発語しながら進み、お友達と出会ったところでジャンケンをします。負けたらスタートに戻ってはじめからやり直しとなりますが、みんなアルファベットを次々と読みながら真剣な表情で一生懸命に取り組んでいました。

この日のプライベートレッスンは、現在形、未来形、過去形の練習をしました。サイコロを振って、出た目のトピックでＱ＆Ａをします。tomorrowだと「What are you going to do tomorrow?」、last weekだと「Where did you go last week?」といったように質問されるので、それに正しい時制で答えます。「I’m going to go to school and study tomorrow.」や「I went to Funabashi just for fun.」と、しっかり答えることができていました。

 

 

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、スポーツや楽器の演奏について先生の動作を「I do～.」や「I play ～.」の構文を使って表しました。先週学習したことを思い出しながら「I do ballet.」や「I play the piano.」等と正しく構文を使い分けながら表現することが出来ました。続いて、そのスポーツや楽器の名前の初頭音のカードを選んだり、その音のアルファベット小文字を書くことにも挑戦しました。フォニックスでこれまで学んできた音と文字を結び付けるということがよく出来ていました。

この日のプライベートレッスンは、単語カードを使って学習を進めました。we、she、youなどの主語カード、athlete、comics、newsなどの話題カード、on the way back home、during recess、on weekendsなどの時カードをそれぞれ1枚引いて、三つの単語を使って文章を作ります。「He likes to talk about fashion at night.」や「They like to talk about athletes on the way to school.」といった文章をスムーズに作ることができ、イントネーションや発音にも気を付けて発語できました。

 

この日のプリスクールは、朝食がテーマでした。テキストでは、おいしそうな朝ごはんがテーブルに並べられている様子を見ることができます。牛乳、トースト、目玉焼き、ヨーグルト、オレンジジュース、コーンフレーク、マフィン等々、お腹がすいてきてしまいそうなものばかりが登場します。先生が見せてくれる絵カードと同じ食べ物を自分のテキストの中から探し出すというアクティビティでは、大好きなヨーグルトやオレンジジュースをいち早く見つけてうれしそうに教えてくれるお友達もいました。また、「Milk.」「Toast.」「Muffin.」等と先生が言う単語をよく聞き、まだ少し自信がない様子でしたがそれでも上手に発語することができていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、季節と天気の単元の学習に入りました。spring、winter、cloudy、rainy、stormyなどの単語をテキストで学習してから、絵カードでアクティビティを行いました。「It’s sunny and hot! It’s summer.」といった文章を聞き取って、それに当てはまるカードを集めます。お友達と競争したり、協力したりしながら楽しく学習に取り組めました。

小学校低学年クラスは、家族の単元でワークシートを使った学習をしました。ワークシートの家族写真の絵を見ながらbig brother、little sister、mother、grandfatherなどの単語を聞き取って、聞こえた順に数字を書き込んでいきます。速いスピードでどんどん読み上げられるので、みんなしっかり集中して聞き取りながら挑戦しました。

小学校高学年クラスは、「What do you see in the picture?」「What is ~ doing?」「Where is ~?」の三つの構文を使って会話練習をしました。カードにそれぞれの質問が書かれているので、引いたカードに書かれた質問をお友達にたずねます。「Make your own question.」というカードを引いた時には、テキストの絵を見ながら「How many leaves are falling?」「What color is mother’s T-shirt?」といった質問を自分で考えて聞くこともできていました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、「I am a fine musician」という今月の歌を楽しみました。椅子を太鼓に見立てたものや鈴やマラカスをそれぞれ担当し、歌の中に出てくる「I play the drum.」「I ring the bell.」などのフレーズを聞き取り、自分の太鼓をたたいたり、鈴を鳴らしたりしました。それぞれの楽器の音が合わさるととても元気な曲になり、みんなのお気に入りの一曲となりました。「もう一回やりたい！」というリクエストが何度もでました。

 

 

小学校低学年クラスは、家族をテーマに、お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、お兄ちゃん、お姉ちゃん、弟、妹の言い方を学習しました。テキストの絵を見ながら一つひとつ確認していき、既に知っている単語はみんな進んで手を挙げて答えていました。brother、sisterではなく、big brotherやlittle brotherなどと兄弟姉妹のよりわかりやすい言い方を練習すると、テキストの登場人物の兄弟関係を英語で正しく言うことができました。