KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日の年少児クラス、キンダーガーテン１は、テキストに出てくるいろいろなストーリーキャラクターの名前を覚えました。電子黒板に映し出されキャラクターの名前を、1つひとつ確認していきます。ドラキュラやフランケンシュタインなどの難しいものも、みんな大きな声で上手にリピートできました。中でもシンデレラは、女の子たちが大好きでみんな喜んでいました。「シンデレラ」と日本語読みではなく、「Cinderella」と英語の発音で言うことができました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、名前や住所、電話番号を伝える練習をしました。「What’s your name?」と「Where do you live?」は今までも繰り返し練習してきた 質問文なので答えもとてもスムーズだったので、正しく書く練習をしました。スペルが分からない時は「How do you spell?」と確認します。新しく導入した「What’s your address?」と 「What’s your (cell) phone number?」は新しく、意味はすぐに理解できたものの答え方に苦戦していましたが、とても熱心に取り組めました。

プライベートレッスンの2コマ目は、現在学習中の形容詞の数をさらに増やしていきました。warmとcool, brightとdark, easyとdifficultなど、反対語はそれぞれをセットで覚え、どちらか1つを言うと、その反対語が答えられるようにしました。また、interesting, colorful, spicyなどの進出単語は、それらを用いて文章を作る練習をしました。「The rainbow is colorful.」などと使い方を覚えると、自分で「The Curry is spicy.」と作文できていました。

キッズスペースウィーピー英語スクールより、2014年10月6日のレッスンについてお知らせします。
台風の接近により、10月6日朝は強い風雨が予想されております。
ウィーピー英語スクールでは現在のところ通常通りの開講予定でおりますが、今後の天候に注意し、休講の場合は再度このブログでご案内申し上げます。情報が更新されない場合は開講の予定ですので、レッスンがある方はどうぞお気をつけていらしてください。
以上、どうぞよろしくお願いいたします。
KID’S SPACE weepee English School

この日のプリスクールは、買い物に行くと使うcart,お店に売っていて子ども達になじみのあるbread,egg,ice creamなどの単語を練習しました。テキスト学習では、「What’s in the cart?」という歌を聞きました。この歌は、お母さんが次々とカートに物を入れていく歌です。歌を聞いてから「What’s in the cart?」と質問し子ども達が答えるクイズをすると、リズムに乗って答えることができました。みんな歌が大好きなので、とても楽しんでいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、乗り物の名前を覚えていきました。地下鉄、潜水艦、路面電車など、あまりなじみのない乗り物の名前も学習しました。特にみんなが苦戦したのは熱気球。それでもHot air balloonの単語の1つひとつの意味を確認し、理解しながら覚えることでしっかり定着できました。会話練習では「Do you go by~?」の質問とその答えをやり取りしました。多くのお友達が幼稚園バスを利用しているので、「I go by bus.」を上手に言うことができました。

小学校低学年クラスは、「There is a~.」「There are~.」の構文を学習しました。そこにあるものをまず単数形で言い表し、続いて2つ以上になったときにどう変化するのかを確認していきます。それぞれを理解した後は、単数だったり複数だったりするものの絵をランダムに指しながら文章にしていきました。「There’s a flower.」や「There are trees.」ときちんとしたセンテンスが作れました。

小学校高学年クラスは、フォニックスを学習しました。「Long E」には「e」の他に「ea」「ee」という表記があります。これまで「e」の音は「egg」のように日本語の「え」に近い音として発音してきましたが、同じ「e」でも別の音があるということを覚えました。テキストに出てくる「we」「me」「tree」「weed」「clean」「leaf」はみんなしっかりスペルを確認したり、「Long E」の単語がたくさん出てくるショートストーリーを音読したりして、理解を深めることができました。

この日のプライベートレッスンは、乗り物をテーマに学習しました。テキストには、電車や車、バスといったなじみ深い乗り物以外にもたくさんの乗り物が出てきます。1つひとつの単語について、CDから流れるネイティブの発音で確認し、発語を練習しました。単語の定着を確認するために、電子黒板を使ってワークにも取り組みました。虫くいになっている単語を、音を聞き取って文字を考え、単語として完成させます。すぐには答えられなくても、unburella,undeｒと同じ音をヒントとして出すと、「U」だと気が付くことができました。

レオ・レオニ氏の描く絵本の世界は、かわいい切り絵が特徴で、世界中でいろいろなシリーズが出版されています。そのうちの1つ、「A Busy Year」は、「いろいろ１ねん」というタイトルで日本語版も出ているので、ご存知の方もいらっしゃるかもしれません。ある日、双子のネズミが1本の話せる木に出合い、1年間を共に過ごします。木に花が咲いたり、葉っぱが色ずいたり、実がなったり…季節の移り変わりがページをめくるごとに感じ取れ、ネズミと木の友情も読んでいてほのぼのとします。英語で月や季節の名前も覚えられますし、きれいな切り絵なので、見ているだけで楽しめますよ。
出版　SCHOLASTIC
作・絵　Leo Lionni
**英語絵本について、私たちの思いはこちら。

この日の年少児クラス、キンダーガーテン1は、物語に出てくるキャラクターの呼び方を覚えました。10月はハロウィンあるので、クラスの中は既にたくさんハロウィンのキャラクターが飾られています。それらも使いながら、おばけや魔女、シンデレラ、マーメイド、パイレーツなどを探し、名前を覚えていきました。中には少し怖いキャラクターもありますが、「キャー！」と言いながらも楽しく覚えることができました。

幕張本郷小学生クラスは、「There is one ～.」と「There are 〇〇 ～s.」の違いとそれぞれの使い方を学びました。「How many books are there?」と聞かれるとすぐに「Five books.」とは答えられますが、「There is」と「There are」のどちらを使うのか判断に時間がかかりました。電子黒板のワークでは、指示されたアイテムを時間内に探して数え、フルセンテンスで答える練習をしました。何度も繰り返し、間違えなく正解を言えたときには、思わずガッツポーズが出たお友達もいました。

実籾小学生クラスは、時間を聞いたり伝えたりする会話を学習しました。「When do you eat dinner?」「At 7:00. What time is it now?」「It’s 7:15.」「Oh, no! I’m late.」といった会話を繰り返し練習する中で、時間の言い方も「Fifteen」「Thirty」「forty-five」といろいろ応用することができました。また、「塾や習い事などに遅れてしまった」と場面設定を変え、「I’m sorry. I’m late.」と遅刻を謝る時の表現も覚えました。

この日のプリスクールは、アルファベットを学習しました。文字カードを床に並べ、順番に大きな声で発語していきました。アルファベットの音は歌を使っても覚えています。この日は、文字を体で表現するようなジェスチャーもつけ加えながら曲を楽しみました。Vという文字のときには両手を大きく広げ、元気よく「V！」と言えました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、12ヶ月の月について単語を導入しました。「Twelve Months」という曲を聞きながら、それぞれ1月から12月までのカードが置いてあるフープを跳んでいきます。曲が止まったところで自分のカードを見て発語し、それが何月なのかを当てます。偶然、同じカードに2度止まって「覚えたよ！July！」とうれしそうに答えたり、「僕のお誕生日があるよ！January！」と自信を持って言ったりしていました。これからは「When is your birthday?」の質問に答えられるようになるよう、頑張りましょう！

この日のプライベートレッスンは、「乗り物」をテーマに学習しました。テキスト学習の後に、新出単語の1つでもあるロケットが出てくる「The Rocket」という絵本のリーディングに挑戦しました。「ロケットに乗れたら火星に行ったり、太陽の周りをぐるぐる回ったり・・・」と、男の子が夢をはせる内容に興味津々で、難しい読みにも積極的に取り組めました。「comet」や「planet Mars」などが読 めた時には、「読めた！どういう意味？」と単語の理解にも意欲的でした。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、オモチャを数える練習をしました。One,Two,Threeと、少しずつ言えるお友達が増えてきています。クラフトの時間には、自分の年齢を伝える「I am ～ years old.」のワークシートを作りました。手形を取り、その手を「One」や「Two」という指の形にしてワークシートに貼り付けました。それぞれのワークシートを見ながら、「One」「Two」と言う練習もできました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「動物」を学習テーマに、テキストに出てくるイヌ、ネコ、ウサギ、金魚、ハムスター、虫、鳥について復習しました。やや難しい「Goldfish」もだいぶ定着してきて、ほっぺを膨らませてプクプクする様子を表現しながら「Goldfish」と練習できました。好きな動物の絵を自由に描く時間には、Goldfish,Cat,Dog,Rabbitなどを上手に描き、その動物の名前も自信を持って英語で伝えられました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、1週間の曜日を繰り返し発語練習しました。床に置いたフープの中に曜日カードをランダムに置き、「Sunday」から順番に曜日を探してたどります。それぞれの曜日の語頭文字を考えながら。1つずつていねいにたどっていきました。火曜日と木曜日はどちらも「T」で始まりますが、その後に続く文字を考えながら正しいカードを見つけることが出来ました。SundayからSaturdayまでたどり着くと、みんなとてもうれしそうな顔をしていました。

児童英検対策ゴールドクラスは、電子黒板のワークで形容詞の反対語を学習しました。電子黒板から流れる音声を聞き取り、反対語を探します。brightとlightなど聞き分けが難しいものもありましたが、繰り返し取り組むことできちんと正解を導き出せていました。また、その単語を使った文章作成もスムーズにできていました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、リーディングに取り組みました。既習の「egg」「bed」「pet」など「e」の音を含む単語をたくさん取り入れた絵本で、タマゴが大好きなお友達の家に行くと、部屋中タマゴの模様だらけだったというお話です。既習単語はもちろん、「cat」や「put」などの三文字単語は「読めるから待って！」と、自分で音をつなげて読もうと頑張りました。「This is my pet. It’s a cat.」の2文は1人で読むことができて、とてもうれしそうでした。

2コマ目は、探し物を見つけるという場面で使う文章を練習しました。なくしたものに対して箱の中、机の下、いすの上、コンピューターのそばなど、指定した場所を探していきます。「箱の中にはない？」と聞くと、文章をきちんと聞きとり、箱の中を探すことができていました。今後は指示を出す側の言葉も文章単位で練習していきたいと思います。

3コマ目のプライベートレッスンは、電子黒板を使って「Where is she going?」「How is she going?」の構文を使った会話を復習しました。出題された質問の答えを選択肢を読んで正解と思うものを1つ選びます。質問の意味をよく理解し、答えの選択肢も上手に読むことができていました。選択肢の中に「She goes to~」と「She is going to~」があったりすると迷う姿も見られましたが、一生懸命考えて正解にたどりつけました。

この日のプリスクールは、今月の新出単語について復習しました。黄色、青、緑のボックスを裏返し、どれか1つのボックスの中にスプーンやお皿、冷蔵庫などの単語の絵カードを入れ、どこに入っているかを当てます。1人ずつずつ「Blue!」などとボックスの色を英語で言い、選んだものを開け、中に入っている単語を発語していきました。Spoon、Knife、Pan、Cupといった単語はとてもよく定着していて、「What’s this?」と聞くと元気に答えられていました。色の名前も自発的に言えるお友達が増えてきました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、1～20までの数字を復習しました。数字カードを見ながら、1～20までを順番に数え、全員が数えられるまで繰り返しました。1回目から1人でクリアできたお友達もいて、みんな早くクリアしようと大きな声で頑張って数えていました。1～10まではもちろん、11～20もみんな覚えられるようになっており、「eleven,twelve,,,twenty!」と自発的に言えるお友達がたくさんいました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、三人称を主語に「like」「want」を使う練習として、「What do we need?」という絵本のリーディングに挑戦しました。絵本には、「house」「water」など、毎日の生活に必要なものがでてきます。フォニックス学習で学んだ「ee」と「e」を活かしてスムーズに「keep」「we」などが読めていました。また、食べ物が出てきたページでは「What does she like?」「Does he want onion?」などの質問にも次々と答えられました。

2コマ目のプライベートレッスンは、様子を表わす言葉を学習しました。active, smart, sick, luckyなどの単語を一通り覚えた後、「I’m~.」にそれぞれをあてはめて文章を作っていきました。health, shyなどの言葉の定着にやや苦戦しましたが、何度も発語を繰り返して覚えていきました。また、味覚を表わすsour, sweet, salty, spicyといった単語も学習しました。相手がどんな味覚の表現をしているかを答えるというアクティビティでは、相手の表情をよく読み取って答えることができていました。
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この日のプリスクールは、昼食の時間をテーマに、食事のときに使うものなどの名前を覚えていきました。絵カードを見せて、リズミカルに「What’s　this?」と次々に聞くと、元気よく「Fork！Bowl！　Cup！　Pan！」と答える事ができました。たくさん発語練習をした後は、席についてクラフトを楽しみました。テーブルが描かれた絵にいろいろな食器や食べ物など、今まで習ってきた単語を表わすイラストを上手に貼り付けていきました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「chores」をテーマにいろいろなお手伝いを表すフレーズを学習しました。電子黒板を使って、牛がいる農場でのお手伝いをやるアクティビティに挑戦しました。「Can you finish all of my chores?」と聞かれ、「Yes, I can!」と元気に答えたみんな。めんどりが産み落した卵を落とさないようにかごに入れたり、泥んこまみれになっている子ぶた達を小屋へ戻したりと、いろいろな仕事を手伝いました。「It’s a sheep.」「It’s a goat.」と、見つけた動物の名前を言ったり、卵や子ぶたの数を数えたりして、英会話も盛り上がりました。

小学校低学年クラスは、誕生日のプレゼントになりそうな物の単語の復習として、ワークシートに取り組みました。点と点をつないで絵を完成させ、出来上がった絵の単語を言う、書くというワークを通じて、kite, bicycle, robot, doll, yo-yoといった単語を正しく書くことができていました。それぞれの絵について発表する時には、形容詞も交えることとし、「It’s a yo-yo. It’s round.」「It’s a bicycle. It’s big.」などといった文章を作ることができました。

小学校高学年クラスは、「食べ物」をテーマにしたBINGOゲームを楽しみました。16枚の食べ物のカードの中から引いた絵を使って英文を作ります。パンケーキが何枚もお皿に乗っている絵カード引くと「I like pancakes.」、パンケーキが1枚だけお皿に乗っている絵カードを引くと「I want a pancake.」というふうに文章を作成していきました。既習構文の「want」と「like」の違いを意識しながら正しい英文を言うことが出来ました。

この日のプライベートレッスンは、お手伝いをテーマに進めました。単語カードを使い、絵を見てどんな手伝いなのかを確認しました。そこで出てきた表現を交えて「Can you　～?」と聞き、「Yes, I can.」「No,I can’t.」で答える会話も練習しました。「Yes, I can.」と答えたときは、実際にお手伝いをやってくれたことを前提に会話を進め、「Thank you.」「You’re welcome.」といったやり取りに会話をふくらませました。お手伝いを言い表すカードは10枚以上あるので、センテンスで何度も練習することができました。
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すっかり秋めいてきましたね。秋の夜長は、お子さんと一緒に絵本を楽しんではいかがでしょうか。「Sleepytime Two Minute Tales」という絵本は、寝かしつけるときの読み聞かせにぴったりの一冊です。短編が全部で47話入っています。タイトル通り1つのお話を2分ほどで読めますので、小さなお子様にも向いていいます。動物や虫、乗り物、妖精や天使など、登場人物もバラエティに富んでいます。毎晩のストーリータイムで、英語の短いお話を1日１話、ぜひ楽しんでみてください。
出版　Brown Watson
作・イラスト　Gill Guile
**英語絵本について、私たちの思いはこちら。