KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、公園や遊園地にあるものの単語を練習しました。電子黒板のアクティビティでは、公園の遊具のぬり絵をしました。「paint the slide yellow.」という様に、指示された色と遊具を順にぬっていきます。 テキストで学習した「monkey bar」や「see saw」などはとても良く聞き取れていて、ほとんどの物を正しくぬることができていました。少し悩んだ「spring horse」や「merry-go-round」も、お友達同士でヒントを出し合いながらぬり絵を完成できました。

幕張本郷小学生クラスは、夏休みにしたことを発表してもらいました。課題だった絵日記をお友だちに見せながら「I went to the Skytree.」や「I had a birthday party.」など楽しい夏の思い出を話してもらいました。今月の学習テーマである「家族を表す単語」も取り入れて「Who was there?」の問いに「My grandparents and my little sister.」と答えてくれたり、「Who is she?」という質問に「She is my mother. She is gorgeous.」と答えてくれたり、会話を楽しむことができていました。

実籾小学生クラスは、夏休みの宿題の確認から始めました。音読の宿題では、みんなが十分に練習を行ったことが伺えるような発表をしてくれました。それぞれ最も自信がある「Short Story」を選んで読んでもらいましたが、これまでのフォニックス学習で取り組んだ「音」もしっかりと意識しながら「Greg and his brother are baking prune bread.」と「gr」「br」「pr」が繰り返し入った文章もスムーズに読むことができていました。

この日のプリスクールは、数字について1～10を学習しました。ビーンバッグを積み上げてその数を数えたり、クッキージャーの中に入っているクッキーの数を数えたり、電子黒板を使ったワークで、指示された数字を数えたりと、いろいろな方法で数字を数える練習をしました。みんなで一緒に数えるときには大きな声が出るのですが、自分1人では自信がなかったお友達も、繰り返し練習しているうちに1、2…の続きが言えたり、tenだけでなくten cookiesと言葉を組み合わせて言えたりできていました。

年中児、キンダーガーテン2は「feelings」の単元に入りました。サークルタイムで「How are you?」などと聞き合うので、単語としてはなじみのある「happy」「great」 「sleepy」といった単語を、みんな自信を持って文章レベルで発語できました。他にも「angry」「sad」「scared」といった単語も導入し、発語しながら覚えていきました。電子黒板のアクティビティも、問題をよく聞き取り、お友達と協力しながら正解を選べていました。

この日のプライベートレッスンは、「My House」をテーマに学習を進めました。「roof」「attic」「dining room」など新出単語がたくさんあり、テキストを見て絵と照 らし合わせて確認しました。読み聞かせの時間には、「Mr.Noisy Builds a House」というお話を読みました。最後の ページで出来上がった家の絵を見て「What color is the window?」「Where’s the roof?」「Do you like this house?」といった質問をしたときには、どれもスムーズに答える事ができました。

夏休み明け最初のの日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、7月に取り組んだ「反対語」を学習しました。お母さんと一緒にフープの中に入ったり出たり、カラーボールを箱に入れたり取り出したりしながら「In」と「Out」を繰り返し復習しました。カラーボールを使ったアクティビティはみんなのお気に入りで、いつもお母さんと一緒に上手に取り組むことが出来ています。この日もお母さんと一緒に楽しそうに「In」「Out」の練習ができました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）では、夏休みの宿題だった絵日記を1つずつ紹介しながら、それぞれの夏休みの思い出を発表しました。その後は、8月の歌の「Stop! At The Red Light」を楽しみました。信号に見立てた赤と緑のふだを、歌詞に合わせて上下しながら止まったり歩いたりを繰り返します。みんなきちんと「Stop at the red light.」「Go on the green light.」を聞き取っていました。また、7月に学習した乗り物の単語を復習したときには、「Bus」「Bicycle」「Car」と上手に言うことができました。カード取りゲームをやったときにも、「Airplane」や「Motorcycle」など指示されたカードを正しく取ることが出来ていました。

この日のプライベートレッスンの1コマ目は、家族を言い表す言葉と、形容詞を含めた文章を練習しました。家族の絵を描いてもらい、その絵について「Who is she/he?」と質問します。これに「This is my~. She/He is ~.」の2文で答える練習を重ねました。家族を言い表す言葉はよく定着していたので、She/He is~.の形容詞の部分にはold, handsome, prettyなどさまざまな単語を入れて文章を作りました。HeとSheの使い分けもよくできており、スムーズに会話を楽しむことができました。

2コマ目は、「Whose bag is that? It is Jenny’s bag?」の2文を軸とした持ち物について聞く文章を練習しました。電子黒板を使ったワークでは、上半分にテキスト新出単語のtissue, candy bar, comic book, hair brushなどの絵が描かれており、下半分には男の子と女の子の絵が描かれています。これらを使って2つの構文を作り、質問とその答えをやり取りしました。とても積極的に取り組み、進出単語もどんどん吸収できました。

3コマ目のプライベートレッスンは、７月に学習した衣服についての名前を復習した後、単元末のテストを行いました。「What is he wearing?」「Are her pants white?」「Whose sweater is that?」といった問題文とともに絵が描かれているテストで、絵を見て問題文を読み、さらに答えをフルセンテンスで書かなければなりません。答えを単語で答えたり、Yes/Noで答えるのはすぐにできるのですが、文章をフルセンテンスで書くのはなかなか難しかったようです。継続学習で定着を図りたいと思います。

ウィーピー英語スクールは、サマースクールが終わり、夏休みも明けて、今日から通常レッスンです！この日はプリスクール、キンダーガーテン1とプライベートレッスンが行われました。久しぶりにみんなに会いましたが、どのお友達もとても元気そうでうれしくなりました！

プリスクールでは、Time to playをテーマに、遊具の名前を学習しました。夏らしいお天気だったので、「遊ぶ」がテーマだけに水遊びをたくさんやりました。みんな元気よくプールに入ると、思いおもいの水遊びを楽しんでいました。フープでトンネルを作って上手に中をくぐったり、　フープを水に浮かべて、輪の中に水を入れたり、ペットボトルのおもちゃで水をかけあったりと、とても楽しそうでした。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、「公園」が学習テーマでした。ジャングルジムやブランコ、すべり台といった遊具を、ジェスチャーを交えながら覚えていきました。上へ登るように両腕と両足を上下に大きく動かしながら「Jungle gym!」と言ったり、お友達と向かい合ってフープを握り、体を前後に揺らしながら「Seesaw!」と、元気よく大きな声で単語を言えました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、職業を表す言葉を電子黒板のワークで確認してから、神経衰弱ゲームに挑戦しました。マッチするカードを見つけたら、「Who is she/he?」または「Who are they?」と聞かれるので、カードを見て職業を答え、正しく答えられたらカードが獲得できます。単数、複数のどちらで答えるのか、「she/he/they」のどれで答えるのかなど注意することが多かったですが、次第に正しく返答できるようになっていきました。

プライベートレッスンの2コマ目は、フォニックスの学習を重点的にやりました。既習の音を組み合わせてできているred,dip,mat,end,mist,tentといった3～5文字単語を読む練習を重ねました。e,iの音を拾うのにやや苦戦しましたが、1つひとつの音を拾って読む習慣はついており、音をつなげて上手に読むことができていました。継続して学習することでフォニックスのルールをすべてマスターし、初見の単語も読めるようになりたいと思います。

犬のスポットのシリーズは、英語絵本が好きな方、育児に英語を取り入れている方は一度は見たことがあるかもしれません。「SPOT Goes to the Beach」は、ウィーピー英語スクールのレッスンでも子どもたちに大人気の一冊です。
スポットが、家族で海に出かけます。お父さんとキャッチボールをしたり、砂のお城を作ったり、お魚をつかまえたりと、とっても楽しそうなスポット。しかけ絵本になっていて、めくると何かが出てきますよ！小さなお子様でも、最後までワクワクしながら楽しめます。夏まっ盛り、海の季節です。ぜひお子様と一緒に楽しんでください！
出版　PUFFIN BOOKS
作　　Eric Hill
**英語絵本について、私たちの思いはこちら。

この日の幼稚園児サマースクールは、最終日！魚、カニ、イルカ、クジラなど海の生き物について学びました。カードを使って単語を覚えたあと、フラッシュカード作りをしました。みんな上手にはさみを使ってカードを切り取り、裏には一枚一枚英語で名前を書きました。出来上がったカードを使ってゲームをしたときは、めくったカードを「Dolphin」「Octopus」などと発語し、ゲームが終わるころには単語がとても定着していました。
おかげさまで2014年度のサマースクールも無事、終了いたしました。今年はのべ108人のお友達がご参加くださいました。みんな、残りの夏休みを元気に過ごし、また8月18日からの週のレギュラーレッスンで元気な笑顔を見せてくださいね！スタッフはこれから、レギュラーレッスンの準備に入ります。スクール生以外のお友達も、ぜひ気軽にレギュラーレッスンの体験にも起こしください！

「A BAD CASE OF STRIPES」という絵本の特徴は、なんといっても色のインパクト！表紙の女の子の顔が6色のストライプというだけでも目を引くと思います。ページをめくるとさらにカラフルな主人公、カミラの顔が…！アメリカの国旗柄、水玉、迷彩柄…カミラはなぜ突然カラフルな顔色になってしまったのでしょう？そししてカミラは、もとの姿に戻ることができたのでしょうか？海外ならではともいえる個性的なストーリーとイラストで、読んでいくうちに物語に引き込まれていきます。文章は多めなので、小学校以上のお子様向けです。
出版　 SCHOLASTIC
作　 DAVID SHANNON
イラスト　DAVID SHANNON　and Kathleen Westray
**英語絵本について、私たちの思いはこちら。

この日の幼稚園児サマースクールは、スポーツについて学習しました。baseball,soccer,swimmingといったスポーツの名前をジェスチャーゲームや会話練習で覚えた後、ワークに挑戦しました。さまざまなスポーツのトピックを読んで、その国の名前と国旗をチャートにしていきます。例えば、「2014年サッカーW杯の開催地は？」＝ブラジル、「2020年に五輪開催地は？」=日本のように、スポーツイベントや競技名と国、国旗を結び付けてチャートを完成させていきました。国旗に色を塗り、チャート作りが進むにつれて、「Brazil!!」「Japan!!」と、みんな大きな声で発語していました。

小学生サマースクールは、時間の読み方を練習しました。「〇時」「〇時30分」といった読み方はみんなとてもよくできていたので、「〇時15分前」や「〇時半」、「〇時10分過ぎ」といった言い方や、午前午後の言い分けを覚えました。電子黒板を使った学習では、指示された時間ぴったりに時計の針を止めるワークに挑戦！思わずタイミングを逸して悔しがる姿が見られました。また、クラフトの時間にはMy Clockを作りました。針を上手に動かしていろいろな時間の読み方を改めて確認できました。

この日の幼稚園児サマースクールは、数字について学習しました。10までの数字はみんなよく知っていて、とてもスムーズに発語できていたので、この日はそれ以上の大きな数も英語で覚えていきました。トランプを使って神経衰弱ゲームをしたり、電子黒板でワークをやったりして、100までの数字を学びました。「Eleven!」や「Thirteen!」と発語も順調で、みんな数字はとても得意なようでした。また、午後はたくさんプール遊びをしました。シャワーの水を霧のようにして気持ちよさそうに浴びたり、ワニさん歩きをしたりしていました。サマースクールもあと2日、みんな体調をくずさず、最後まで元気に通ってきてくださいね!!

この日の未就園児サマースクールは、「色」がテーマでした。風船の形をした色カードを使い、「red」「yellow」「blue」「green」・・・と1つずつ元気よく言った後、指示された色の風船を見つけるアクティビティなどをやりました。クラフトの時間は、キャンドルスタンドを作りました。青いセロファンにくるまれたビンを見て「Blue!」と言ってくれたお友達もいました。お母さんと一緒にビンのまわりに星形のデコレーションやビーズを貼り、きれいなキャンドルスタンドが出来上がりました。

幼稚園児サマースクールでは、職業について学習しました。パイロットやお医者さん、先生などさまざまな職業を「ABC JOBS」という絵本を使って覚えていきました。「Dentist!」「Police officer!」など、写真を見るとすぐに元気な声で答えてくれるお友達もいて、みんなすぐに覚えられていました。また、クラフトの時間には、職業の絵合わせをしました。それぞれの職業のコスチュームを着た人の絵が、帽子、顔、服に分かれるようになっていて、ページをめくってそれらを合わせ、正しい絵を作ったところで色を塗りました。「Fire fighterは赤だね」などと言いながら、一生懸命作業していました。