カテゴリー: スクールの様子

この日のプリスクールは、「お片付け」の学習を始めました。みんなが大好きな「同じ絵さがし」のアクティビティでは、絵カードの「つみき、人形」など、新出単語をテキストの中から探します。一生懸命に指さしながら「I found it!」と教えてくれました。単語を覚えた後は、「Put away, put away, put your toys away!」と、覚えた単語を使ってお片付けを促すチャンツをリズムよく言えていたお友達もいました。ますます耳が英語に慣れてきていることを感じます。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、「パーティの食べ物」の学習でゲームをしました。教室のあちこちに隠した絵カード探しゲームなどで単語を覚えてから、カードをテーブルに裏返して置き、神経衰弱に挑戦しました。めくるたびに「Candy,Chocolate,Balloons」などと発語するので、とても良く習得でき、「Hot dogs」などは英語らしい発音で言えました。「Jelly beansはこれだよ！」と教え合うなど、力を合わせて取り組む様子も見られました。

この日のプライベートレッスンは、「クリスマス」について学習しました。電子黒板でクリスマスの単語を学ぶアクティビティをしたり、サンタクロースへ手紙を書いたりしました。また、「Is that you, Santa?」の絵本の音読もしました。クリスマスイヴの日の夜に、男の子がサンタを待つストーリーです。物音がすると、「Is that you, Santa?」と起きてきてしまって、なかなかサンタが来てくれません。音をつなぎながら、自分で読み進められ、ストーリを楽しめました。
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お申し込み、お問い合わせは、キッズスペースウィーピー英語スクール043-213-8311（受付時間：月曜日～金曜日　10：00～15：00）までご連絡ください。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、クリスマスのアクティビティとしてサンタクロースの福笑いをしました。前月に「顔の部位」について学習したので、「eyes」や「nose」と自分の顔を指さしながら発語した後、的確な場所に配置することができました。白い眉毛は見慣れないからか、なかなか苦戦していました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、電子黒板のアクティビティで雪だるまを作りました。まず、雪だるまが身につけているものを確認しましす。「It’s cold. He needs a scarf.」などと語りかけながら身につける物を選びました。「arms」の材料が「羽根」や「小枝」、「ブロッコリー」だったりしたのが楽しかったようで、何を選ぶか迷いながら取り組んでいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「動物」をテーマにしたワークシートに取り組みました。「It’s a giraffe.」と出題の音声を聞き取り、その文章と絵を線で結びます。「crocodile」については、みんなが知っている「alligator」との違いに関心を持ち、新しい単語をきちんと理解しようとする姿勢が見られました。

プライベートレッスンの1コマ目では、クリスマスアクティビティとして、サンタクロースへ手紙を書きました。「良い子」でいることと「プレゼントに欲しいもの」、自分の名前を書いて、とてもすてきな手紙を仕上げることができました。サンタさんからの返事が届くことを願って、一生懸命に書いてくれました。

2コマ目のプライベートレッスンでは、これまで学習した内容を復習しました。色々な場面に応じた会話文を聞き取り、会話文の一部が抜けた問いについてその穴埋め部分を書き込む演習をしました。聞き取った単語を書く際、答えを迷ったときは単語の「音を」じっくり考えて正しいスペルを見つけ出すことができていました。
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この日のプリスクールは、新しい学習テーマ「お片付け」に入りました。「Crean up」という言葉は毎回お片付けのときに使うので、すぐに理解できました。この日は絵カードを使って新出単語を学習した後、その絵カードの1つひとつを「Put away.」と言いながらおもちゃ箱に入れました。「Put away」はとても発語しやすかったようで、みんなすぐに覚えて上手に言うことができました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン3は、サンタクロースへ手紙を書きました。「いい子にしているので、〇〇をください。」という文を穴埋めで作りました。「good boy」や「good girl」、それぞれのみんなが欲しいものと名前を英語で書き、文を完成させました。手本を真剣に見ながら、1つひとつの文字をていねいに書いていました。

この日のプライベートレッスンは、「オモチャ」をテーマに学習を進めました。CDから聞こえる「What’s this?」「It’s a ～.」の文章をよく聞き、「It’s a toy truck.」 や「It’s a puzzle.」と聞こえてくると、テキストにあるトラックやパズルの絵を探し出して指差し、同時に「It’s a toy truck.」としっかりリピートできました。
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この日の児童英検対策シルバークラスは、電子黒板を使って昆虫、身の回りのもの、病気を表す言葉をテーマに学習しました。「What’s in your bedroom?」の質問には、「I have a～ in my bedroom. There is a～ in my bedroom.」の答え方があることや、「There are lots of ～.」などの複数形について勉強しました。新しい単語を覚えることにとても積極的なので、電子黒板から聞こえてくる音声をうれしそうにリピートしていました。また、「I have a fever.」の文で have,feverが穴埋めになっている問題では、hやfの音を頼りに単語を選ぶこともできていました。

児童英検対策ゴールドクラスは、テキストの「ショートストーリー」の難度を上げて取り組みました。一文ずつCDをとめ、暗唱できるお友達はテキストを見ずにリピートします。とても正確に文章を言うことができ、今までの学習の成果を感じました。単語を入れ替えて英文を作る練習では、目的語の名詞をbooksからballsへ替えたり、There is a ～.を複数にしたり、感情を表す 形容詞を替えたりしました。　自分で英文を作るのは少し難しそうでしたが、ていねいに言葉をつなぎながら頑張っていました。
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この日のプリスクールは、信号や交通ルールについて、歌を使って学習しました。「Stop! At the Red light」などの曲に合わせ、赤と緑の信号を手に持って左右確認をしたり、「Stop」「Go」と動いたりします。「Let’s go walking」の曲では、合図と共にwalk, run, hop,skipなどをしたり、止まったりしました。「One more time!」のリクエストが何回も出て、息を切らしながら楽しんでい ました。

年中児クラス、キンダーガーテン2では、「お店屋さんごっこ」をやりました。食べ物のカードを机に並べ、店員役とお客さん役に分かれると、みんなで練習した「May I help you?」「Can I have ～, please?」「Here you are.」といった文章を使いながらロールプレイを楽しみました。みんなが食べ物を3つずつ買って買い物を終了した後、買ったものをそれぞれ披露しました。デザートは人気があり、「cake」「ice cream」「pancake」は必ず登場しました。

幕張本郷小学生クラスでは、ライティングに取り組みました。単語にあった絵を2つの中から選択し、その単語をワークシートに書き込みます。正しく選択した方の単語はスムーズにライティングができたので、この日はもう片方の絵を示す単語も書いてみました。発語するだけでなく、さそれを書くというのは少々時間が必要ですが、小文字の形や正しい位置に気をつけてながら書くことができました。

この日のプライベートレッスンは、児童英検対策として質問文を聞いて正しい答えを選ぶ演習をやりました。 質問の内容は疑問詞をきちんと聞き取らないと正解を導き出すことができません。この日は特に疑問詞に焦点を当て、「Who,Why,When,Where,What,How,Which」の区別をつけることを意識して取り組むことができました。
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この日の年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、「体の部位を表す言葉」のまとめをやりました。　電子黒板のゲームや、絵カードを床に並べてのすごろくをやりました。電子黒板でピエロの顔の塗り絵をしたときには、「Color his mouth purple.」など、指示された色で、各部位に色を付けます。聞き取るのは簡単ではありませんが、何回も聞き直して、正しく選ぶことができました。陽気なピエロの顔が完成し、みんなうれしそうでした。

幕張本郷小学生クラスは、電子黒板を使って「教室にあるもの」「家族」などの復習をしました。「What’s this?」「It’s a ruler.」、「 Who are they?」「They are my ～.」などの会話を聞き、一致する絵を選びます。Sisters, Parentsなど複数になる場合は、They are～.になるなど新しい文法も学びました。フォニックスは、3文字単語に入る母音を集中的に学習しました。「a i e o u」の母音の判別は簡単ではないので、「Man Men /Pan Pen」などを繰り返し聞きました。粘り強く集中して聞き、「a？eかな?」と、お友達と協力しながら、答えを出していました。

実籾小学生クラスは、ペアになって英語すごろくをやりました。サイコロの代わりにじゃんけんに勝った人がコマを進み、出た場所で質問と答えを正しく言うことができなければ1コマ戻るルールです。職業を聞く文章のときは「獣医」の単語をしっかりと思い出し、「Is he a firefighter?」「No, he isn’t. He is a vet.」と正しく言うことができていました。みんな後戻りすることなくスムーズに進み、単語や文章がきちんと定着しているのがうかがえました。

この日のプライベートレッスンは、「食べ物」についてのまとめをやりました。食べ物には、アメリカンドッグが「corn dog」、フライドポテトが「French fries」など、意外な和製 英語も多いので、興味を持って取り組みました。「What do you want?」「I want ～.」という構文を使って買い物をしたり、「 Cut the meat.」「Peel the carrot.」など料理をするアクティビティをやりました。また、「Do you want salad?」「Yes,please./No, thank you.」の会話もすぐに覚えることができました。

この日のプリスクールは、「乗り物」の学習のまとめとして、絵カードを使って単語をおさらいしました。　チャンツのリズムで乗り物の名前を大きな声で発語したり、絵カードの一部を隠したものを見て、何の乗り物かを当てたりしました。みんなチャンツが大好きで、身を乗り出して競うように大きな声で言えます。分からない単語でも、Fire Engineであれば、「F,F」など一 文字目のアルファベットの音を聞かせたり、声に出さずに口を動かして見せるなどのヒントを出すと、「あ、分かった！」という表情で「Fire Engine!!!」と元気いっぱいに答えられました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、「体の部位を表す言葉」で「クラッシュ」というゲームをやりました。絵カードとアルファベットカードを並べて置き、2チームが両端から「何のカードか」を言いながら進んでいきます。2人が同じ場所でクラッシュしたら（ぶつかったら）、「Rock, Paper,Scissers, one, two, three!」とジャンケンをし、勝てば進み、負けたら次のお友達が1枚目から再スタートしていきます。すぐに熱戦になり、お友達を応援したり、「Noseだよ！」と教え合ったりと、とても積極的に取り組めました。部位を表す言葉も、さらにしっかりと覚えることができました。

この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、11月の学習テーマの「体の部位」についておさらいしました。「Head」「shoulder」「eyes」「ears」と習った単語を聞き、その部位にビーンバッグを置きます。その後、課題曲「Head and shoulders」にあわせて色々な部位を確認していきました。特に頭にビーンバッグを乗せる姿がかわいかったです。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、「朝食」に出てくる食べ物について学習しています。この日はお買い物で買ったものを発語するロールプレイをやりました。「cheese」「ham」「orange juice」など、テキスト学習の成果が表れ、きちんと言うことができていました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「職業」をテーマに、将来なりたいものをみんなに選んでもらいました。輪になって順番に「doctor」、「magician」と選んだ職業を発表するのですが、それまでに発表したお友達の職業もすべて言わなければならないゲーム方式でした。順番が後になればなるほど数が増くのですが…みんなしっかり覚えていて「doctor」「magician」「chef」「artist」「dancer」・・・とスラスラと言うことができました。

この日のプライベートレッスンの1コマ目は、「食べ物」について学習し、電子黒板に映し出された食べ物から好きなものを選ぶアクティビティをやりました。アイスクリームを選ぶと、「I like an icecream!」「Do you like an ice cream?」と選んだ単語を使って文章を作りました。その後も、サンドイッチやホットドックを選び、正しく英文にすることができました。日本語の読み方との違いを意識して、しっかりと発音することができていました。

プライベートレッスンの2コマ目は、「I / We want ~.」というフレーズで、欲しい食べ物を表現することを学びました。文章自体はシンプルですぐに使えるようになったので、感謝祭の食べ物についても学習しました。「turkey」や「pumpkin pie」は既に知っていましたが、この日は「stuffing」や「mashed potato」などの初めて耳にする単語もたくさん出てきました。電子黒板で食べ物の名前を聞き取ったり、パイの作り方を正しい順に並べ替えたり、この時季ならではの単語をリスニングと合わせてたくさん練習できました。

この日のプリスクールは、テキストに出てくる「乗り物」から、バスのクラフトに挑戦しました。運転手さんは運転席に、乗客は自分の好きな席に自由に座らせます。みんなとても上手に自分でのりをつけ、きれいに貼ることができました。完成した後は、バスの中に何人乗っているかを「One,Two,Three…」と数えたり、運転手さんのことを「Who is this?」と聞くと「Driver!」と元気に答えたりしていました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン3は、「職業」をテーマに電子黒板を使ったロールプレイをしました。「将来〇〇になりたいですか」という質問と答えの会話を練習しました。「Do you want to be a dancer?」「No,I want to be a bus driver.」など、長い文章ですが、何度も練習していくうちに1人で言えるようになったお友達もいました。「Constructhion worker」など、難しい名前の職業もあ りましたが、頑張って発語していました。

この日のプライベートレッスンは、「感謝祭」に関するアクティビティを行いました。「THANKSGIVING DAY」という絵本を読みながら、感謝祭の由来やどんなことをするのかを学習しました。「ｔurkey」や「corn」をはじめ「Pilgrim」や「Wampanoag」など、感謝祭を象徴する単語にたくさん覚えた後、単語を確認するワークシートに取り組みました。

この日のプリスクールは、クラス参観でした。「Old Macdonald had a farm」「Action Colors」「Ten Fat Sausages」の3曲を元気いっぱいに披露しました。動物の名前や鳴き声、色の名前、ソーセージの数など、歌に出てくるものをしっかりと英語で言うことができました。また11月の学習テーマである「乗り物」のチャンツや単語を大きな声でリピートしたり、電子黒板のアクティビティを「I’ll do!」と積極的に取り組んだりしている様子を見ていただ き、みんなとてもうれしそうでした。

年中児クラス、キンダーガーテン2では、3文字単語を作りました。これまでは「boy」や「dog」で「b」と「d」の違いに戸惑う姿が見られましたが、この日は自信をもってアルファベットを選ぶことができました。「jet」、「pig」、「bee」・・・とチームのみんなと力を合わせて単語を作り、正解できるといつも以上にうれしそうでした。
幕張本郷小学生クラスでは、ゲーム形式で「時間の答え方」や「食べたいものを伝える」文章を復習しました。チーム対抗戦が好きなクラスなので、早く正確に答えるよう集中力をもって挑んでいました。電子黒板に映し出された絵を見ながら「What time is it?」や「What do you want?」の質問に答えていきます。みんなの一生懸命な姿を、参観頂いた保護者の皆様にも楽しんでいただきました。
この日のプライベートレッスンでは、継続して学習している単語習得に取り組みました。英文の音読練習を重ねていることもあり、単語を「読む」ことにすっかり慣れ、単語のスペルを意識して読むことができるようになってきました。この日は、電子黒板を使って単語のスペルを部分的に隠しながら、その隠れたアルファベットを考えました。お母さんの目の前で少し緊張した様子でしたが、3つのアルファベットが隠れた「grandfather」も、自分で音を確認しながらそれぞれのアルファベットを「a」「a」「r」としっかり当てることができました。