カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「St. Patrick’s Day」のアクティビティでは、「Leprechaun」探しに取り組みました。先生から受け取った妖精の「Leprechaun」のカードを他のお友達が目隠しをしている間に隠します。「Let’s go find them!」の掛け声で箱と箱の間やオモチャの後ろなどを入念に探していたみんなです。

続いては、「St. Patrick’s Day」のシンボルの一つとなる「Rainbow」をテーマにしたアクティビティに取り組みました。「Pick up 10 blocks!」といった先生の掛け声で、10個のブロックを取り、それらのブロックを一直線につないでいきました。一直線につないだ長いブロックを先生がアーチ状にすると、きれいな虹が出来上がりました。

3つの虹を並べると、「Let’s crawl under rainbows and pick up green!」の掛け声で、虹の下をくぐり最後に緑色のブロックを取って先生に渡すというアクティビティをみんなで楽しみました。どのお友達もこのアクティビティがお気に入りとなり、何度も虹の下をくぐり抜けました。

「My Family」をテーマにした学習では、「Family Tree」作りを楽しみました。大きな木になるリンゴに大好きなお母さんやお父さん、兄弟姉妹の顔をクレヨンで描いていきましたが、やさしい表情のお顔がたくさん登場しました。「Who’s this?」という先生からの質問には、「It’s my mommy!」や「It’s my daddy!」と上手に答えることができたみんなです。

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

まずは、フォニックス学習から始まりました。アルファベットの音を一つずつ聞き、それらを順番に組み合わせて3文字単語を作ることに挑戦しました。CDから聞こえる音に集中して、「log」や「tub」といった単語をワークシートに書きだしました。

その後のアクティビティでは、クラフトを行いました。シールなどを使って丸い画用紙を自由にデコレーションしますが、シールを選ぶ時には「It’s a butterfly.」や「It’s a bee.」「It’s a rabbit.」などと、欲しいシールの絵を正しく伝えなければなりません。

春らしいデコレーションを楽しんだみんなですが、果たして何が完成するのかは次回以降のお楽しみとなりました

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、ワークシートの作業に取り組みました。アルファベットの文字さがし、大文字と小文字を組み合わせる作業、又、文字を順番にたどって進んでいく迷路など、アルファベットのワークに集中して取り組んでいました。

食べ物の絵が描かれたシートの中から好きなものとそうでないものを選んで発表する際には、「I like ice cream.」や「I don’t like salad.」などと上手に言うことができました。

「in」と「on」が登場するワークでは、イラストに描かれた小鳥がいる場所によってそれぞれの単語を選んでいきました。どのお友達も2つの違いをよく理解して、かごの中にいる小鳥のイラストには「in」を選び、滑り台の上にいる小鳥のイラストには「on」を選ぶことができていました。

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

3月のアクティビティは、「St. Patrick’s Day」がテーマです。「Green」「Shamrock」「Leprechaun」といったこの祝日を象徴するアイテムについてのお話を先生から聞きました。

妖精の「Leprechaun」が登場する歌では、幸運を運んでくるその妖精を見つけることができると、虹のたもとに隠された宝物を手に入れることができることを知りました。

又、「Leprechaun」がたくさん登場する歌では、「bow」「clap」「jump」といったアクションをリズムに合わせてみんなで楽しみました。

テキスト学習では、「sofa」「chair」「table」「TV」「telephone」といった家具類が登場し単語のリピート練習やカード取りゲームに挑戦しました。

ぬいぐるみを使ったアクティビティでは、「Get a rabbit.」「A rabbit is sitting on a chair.」といった先生の掛け声を聞き、ウサギのぬいぐるみを椅子に座らせてあげることができました。絵本を読ませてあげたり、ソファに座らせてあげたり、電話でおはなしをさせてあげたりと、どのお友達も先生の指示にしっかりと反応することができていました。

「Family Name」をテーマにしたアクティビティでは、自分の指に「Mommy」「Daddy」「Brother」「Sister」「Baby」の絵つけて「Finger Family」の歌を楽しみました。「brother」や「sister」といった難しい単語もすぐに覚えて上手に言うことができました

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、今年度後半に学習した内容についてのテストを行いました。一人ずつ順番に先生からの質問に答えていきます。

どのお友達も、緊張しながらも一生懸命に取り組んでいました。

テストの後は、リラックスしてみんなでゲームを楽しみました

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Body Parts」の学習では、「The Bath Song 」の歌に合わせて足や手、顔を洗う真似をしました。歌に登場する「toes」「hands」「face」や「soap」「shampoo」といった単語をよく覚え、リズムに合わせて上手に洗うことができていました。

「Do Your Ears Hang Low?」という絵本では、主人公の犬が長い耳を上の方や下の方へ動かしたり、ゆらゆらと揺らしたりする様子を一緒に真似しながらストーリーを楽しみました。

ワークシートでは、恐竜の「Body Parts」に挑戦しました。「How many legs does triceratops have?」と先生がたずねるとトリケラトプスの絵を見て「Four legs!」と答えたり、「Do you have four legs?」と先生がたずねると「No!」と元気よく答えるなど、大好きな恐竜の「Body Parts」を先生と一緒に楽しみながら学習しました。

アルファベット学習では、「M」「N」「W」「Z」のカードやブロックを先生の指示の通りに正しく分けることに挑戦しました。それぞれの文字は、向きを変えるとよく似ているものばかりです。「Can you get “Z”?」の質問に、「N」と「Z」のカードを見比べながらよく考えて、先生が指示するフープの中へカードを正しく置くことができました

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日は、これまで学習した内容の総復習を行いました。「EATING OUT」「OUR THINGS」「ANIMALS」「PLACES」の単元に登場する単語やそれぞれの会話を思い出しながら、絵カードやテキストを見ながら発語・発話の練習に取り組みました。

「Is this your spaghetti?」「Yes, it is. thank you.」、「Where is my necktie?」「It’s in the closet.」、「What are the zebras doing?」「They are running.」等々、これまでのQ&Aのやりとりを先生と練習したり、お友達同士で取り組んだりと、何度も繰り返し挑戦しました。

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

テキスト単語の学習では、「Shampoo Song」を観ながら歌の内容の通りにお人形の髪の毛を洗ってあげることに挑戦しました。

「Get your shampoo, and make some bubbles」と聴こえてくると、シャンプーボトルをプッシュしてシャンプーを手の平に取り泡立てる様子を真似したり、「Shower, shower」と聞こえてくると、お人形の髪の毛にお湯をかけて洗い流す様子を真似したりと、軽快なリズムに合わせてきれいに洗ってあげることができました。

続いてのアクティビティでは、袋から一つずつアイテムを取り出し、先生の「What’s this?」の質問や「What do you do with it?」の質問に答えていくことに挑戦しました。タオルが登場すると「I clean my face.」と顔をふく真似をしたり、石鹸が登場すると「I clean my hands.」と手洗いの真似をしたり、歯ブラシが登場すると歯磨きの真似をする等、すべてのアイテムの名前とその使い方を上手に伝えることができました

電子黒板では、先生が伝えるアイテムの絵を描き、更にその名まえの初頭音を当てることに挑戦しました。先生の指示に合わせて「toilet paper」の絵を描くと、「What’s the first letter of “toilet paper”?」の質問に、トイレットペーパーの最初の音からその文字が「T」だとわかり、上手に書くことができました。

アルファベットのワークシートには、A～Zのアルファベットが一つずつ書かれていますが、いくつかの文字は消えています。その消えている部分を埋めるために正しいアルファベットを探します。先生と一緒にアルファベットソングを歌いながら、空欄部分に入る文字を確かめると、その文字が書かれたシールを探して貼っていきました。大好きな恐竜がたくさん描かれたアルファベットのワークシートにウキウキしながら楽しく取り組みました

これまで学習した単元の復習に取り組んだ「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

 『My Lunch』の単元では、「What do you want?」の質問に「I want a sandwich.」や「I want  cookies. 」と答え、『My Clothes』の単元では、「What do you have?」の質問に「I have pants.」「I have a sweater.」と答えるなど、先生の指示をよく聞き、絵カードをよく見て、更に、一つのものと二つ以上のものを正しく表現することに気を付けながら一生懸命に答えていました。

グループに分かれてのアクティビティでは、先生がランダムにめくったカードを見てそれぞれの質問に正しく答えていくことに挑戦しました。お医者さんの絵カードをめくり「How many dentists do you see?」と先生が質問をすると、グループのお友達同士で少し考えながら「Three dentists!」と答えることができました

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

今月の歌の一つに「Skidamarink」があります。すっかりみんなのお気に入りの一曲となったのでバレンタインデーは過ぎてしまいましたが、この日も「I love you!」と元気に言いながらみんなで踊りを楽しみました。

「Love Me, Love You」の絵本では、大好きなお母さんと一緒に過ごす日常が描かれていますが、テキスト学習の中で覚えた「toothbrush」「tooth paste」「toilet」といったものもが登場すると、それぞれの絵を見て上手に言う事ができていました。

テキストに登場する「Wash Myself」の歌に合わせて、「Wash my face.」「Wash my ears.」といった歌詞の通りに人形やぬいぐるみの顔や耳などを洗っていくことに挑戦しました。首や腕などもやさしく丁寧に洗うことができました。

「Wash My Hair」という動画では、シャンプーを泡立てたり髪を洗ったりする動作が登場しますが、一つ一つの動きがとても楽しくて、リズミカルな曲に合わせて何度も繰り返し踊りました

テキストに登場するアイテムを使ったアクティビティでは、「Musical Chair」を楽しみました。円く並べられたフープの中を音楽に合わせて進み、音楽が止まると立ち止まります。立ち止まったところのフープに置かれた物を「What’s this?」の質問に答えながら伝えていきます。

先生が質問をすると、「It’s a toothbrush.」「It’s a towel.」「It’s a mirror.」などと上手に答えていくことができました