カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

「Valentine’s Day Activity」を楽しんだ「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

「Valentine’s Day」には、家族やお友達など大切な人にカードを渡したり「I love you.」というメッセージを伝えたりすることを先生のお話を聞いたり動画を観たりしながら知ることができました。

みんなで取り組んだクラフトでは、それぞれが一文字ずつ書いたハートのカードをリボンにつなげて「I love you」のメッセージが書かれたガーランドを作りました。壁に飾って完成です。

電子黒板では、「The Night Before Valentine’s Day」のストーリーを楽しみました

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

「Body Parts」をテーマにしたアクティビティでは、床に並べたフープの中にそれぞれの body part が書かれたカードが置かれています。

先生の指示を聞き、「head」や「neck」「arm」などそれぞれのカードまでジャンプをしながら進んで行きました。

また、サイコロを振って出た目の数と同じ枚数のカードを取り、「What’s this?」「What are these? 」という質問に「It’s  a nose.」「They are arms.」などと答えていきました。

ビーンバッグを使って「Can you put a bean bag on your toes and head?」といった先生の掛け声に合わせて頭やつま先など体の色々な場所にビーンバッグを置いてみました。落とさないように慎重にのせていきます

クラフトの時間には、「Color teddy bear’s head!」や「Color his arms!」といった先生の指示に合わせてテディベアの body parts をクレヨンで塗っていきました。

一つ一つの body parts を台紙に貼り合わせて Teddy Bear が完成すると、続いてテキストに登場した「tooth brush」「tooth paste」「towel」などを一緒に貼り、「bathroom」にいる Teddy Bear を完成させました

「BATHROOM」のスペルもしっかりと覚えました！

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

この日のバレンタインアクティビティは、「Skidamarink」の歌で始まりました。「I love you!」の歌詞に合わせて大きなハートや小さなハートを上手に作りました。

「What colors do you see?」の歌では、自分が持っているハートと同じ色が登場すると、そのハートを上に挙げて一緒に「Purple!」や「Blue!」と元気よく言いました。

みんなが大好きな「Hide and Seek」では、先生が隠したカラフルなハートを探しました。好きな色のハートをたくさんみつけようと、棚の中やいすの下などを一生懸命に探すみんなでした。ハートを全部見つけた後は、一枚ずつみんなで数えてみるとハートが20枚あることがわかりました。

「HEART」のスペルを学習する歌では、リズムに合わせて手拍子をしながら「H-E-A-R-T」とアルファベットを順番に言っていきました。

ストーリーは、「Biscuit’s valentine’s Day」を楽しみました。

「Body Parts」のアクティビティでは、元気よく「Head, Shoulders, Knees, and Toes」を踊ったり、先生の指示に合わせてビーンバッグを頭の上や、背中、つま先に載せたりしながら、みんなで楽しみました

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの「AMAZING」のページでは、蝶々が誕生するまでの成長の過程を学習しました。「Caterpillars make cocoons and then become butterflies.」という先生の説明とテキストの写真から、イモムシがさなぎになり、その後、蝶々に変身するという順番を知ることができました。

続いてのクラフトでは、「蝶々づくり」に挑戦しました。大きな羽根の形をした画用紙に「Let’s decorate wings!」の先生の掛け声で、丸く切り抜いたカラフルな画用紙を貼っていきました。又、マーカーで模様をつけたり自分の名前を書いたりしながら、自由にデコレーションを楽しみました。

次に「Let’s put on your wings and fly!」と先生が伝えると、完成した羽根を背中につけて蝶々のように飛ぶまねをみんなで楽しみました

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介いたします

洗面所や浴室にある物がたくさん登場するテキスト学習では、おもちゃや人形を使ってアクティビティに取り組みました。

「What’s this?」の質問に「It’s a toilet.」「It’s a mirror.」「It’s shampoo.」「It’s water.」などと答えた後は、「Can you brush his teeth?」や「Can you take him to the toilet?」といった先生の声掛けを聞き、お人形の歯を磨いてあげたり、トイレに連れて行ってあげたりと、上手にお人形のお世話をすることができました。

「Body Parts」のアクティビティでは、「What are these?」と先生が自分の肩を触りながらたずねると、「They’re shoulders.」と答えたり「Touch your mouth.」「Touch your knees.」といった声掛けでは、自分の口やひざを間違えることなくタッチすることができました。

Teddy Bear の絵が描かれたワークシートでは、一つ一つのBody Partsの名前を確認しました。「Which body part starts with “H”?」といった先生の質問を聞くと、”H”で始まる体の部位の名前を考え、Teddy Bearの頭に「Head」の最初の文字の”H”のシールを貼りました。その他にも「つまさき」や「脚」「腕」などに ” T “や” L ” ” A “のシールを次々に貼っていきました。

「バレンタイン」のアクティビティでは、「HEART」のスペルを覚えたり、カラフルなハートのカード探しを楽しんだりしました

「年少児クラス」の様子をご紹介いたします

テキストの中のショートストーリー「Hospital」では、「I see 1 doctor.」「I see 2 nurses.」と見えているものとその数を伝えるフレーズを練習しました。

続いてのアクティビティでは、箱の中のアイテムについて先生からの質問に答えることに挑戦しました。

箱のふたを開けて犬のぬいぐるみを取り出すと、「What do you see?」の質問に「I see a puppy.」と答え、「Do you like puppies?」の質問に「Yes, I do!」と答え、次に数字カードを1枚引き、「How many puppies?」の質問にそのカードに書かれた数字を使い、「I see 9 puppies.」と答えていきました。

箱の中には、おもちゃの食べ物や自動車、色々な職業に必要な道具、衣類等々、たくさんのアイテムが入っています。箱のふたを開けるのが楽しみでワクワクしながら順番を待っていたみんなです。

どのお友達も先生からの質問に一生懸命に答えていました

「年長児クラス」の様子をご紹介いたします

この日のレッスンは「Valentine’s Day 」がテーマです。様々なバレンタインのアクティビティをみんなで楽しみました。

「Valentine’s Day」のことについてまとめられている動画を観て、この日にみんながすることや大切な人に伝えることなどについて知ることができました。

「Missing Heart Game」では、目隠しをしている間に一つずつ消えていくアルファベットの文字を当てることに挑戦しました。どのお友達もよく覚えていて、「l」や「v」や「u」等々、見事に当てることができました。ゲームの最後に、消えてしまったアルファベットカードを取り出して全て並べてみると「I love you」とうメッセージができました。

次のクラフトでは、ハート形の台紙に一文字ずつアルファベットを書き、「I love you」のメッセージを作りました。みんながそれぞれ書いたハートをリボンに通すと、「I love you」のガーランドが完成しました。

 

「The Heart Song」では、歌詞に合わせて体を右や左に動かしてバレンタインの歌を元気よく楽しみました

「プリスクール火曜日クラス」の様子をご紹介いたします

2月はバレンタインのアクティビティがたくさんあります。「Skidamarink」や「Peekaboo, I Love You」といった歌では、大きなハートを両手で作ったり、「I love you!」の歌詞をみんなで練習したりしながら、バレンタインの歌を楽しみました。

バレンタインカード作りでは、手形を使ってテディベアを作ったり、赤い絵の具をつけた指を使ってハートを作ったりしました。「I ❤ YOU」のメッセージをつけると、ハート形の可愛いバレンタインカードが完成しました。

ストーリータイムには、「I Love You, Spot」のおはなしを楽しみました。

テキスト学習では、洗面所やお風呂場にあるものの名前を覚えました。先生が持っているカードに描かれたアイテムと同じものをテキストの中から探す時には、「Where is a shampoo?」「Where is a tooth brush?」といった先生の掛け声が聞こえるとすぐに歯ブラシやシャンプーなどを見つけることができました

「プリスクール金曜日クラス」の様子をご紹介致します

「おもちゃ」と「お片付け」をテーマにした色々なアクティビティに取り組みました。おもちゃ箱を持った先生が「What’s in the box?」と質問をすると、中からおもちゃを一つ取り出して「It’s a car.」「They are blocks.」「It’s a book.」と次々に答えていきました。

電子黒板で観た「Toy」という歌の中にはたくさんのおもちゃが出てきます。その歌を観た後で、おもちゃ箱の中から同じおもちゃを探すことに挑戦しました。一つずつおもちゃを取り出して「Is it in the song?」と先生がたずねると、「Yes.」や「No.」と答えながら歌の中に登場したものとそうでないものとに分けていきました。

先生が伝えるおもちゃとその数を正しく聞き取り探してくるというアクティビティでは、「Can you get three trains?」「Can you get five dinosaurs?」といった問いかけに、電車を3個、恐竜のおもちゃを5個、素早く取りに行き数字カードの隣に置くことができました。

ボール、飛行機、ブロック等々、たくさんのおもちゃが描かれたワークシートでは、「Colour a ball green.」「Colour a teddy bear brown.」といった先生の指示を聞いて、クレヨンを使ってボールを緑色に塗ったり、テディベアを茶色で塗ったりしながらカラフルに仕上げていきました。

「年少児クラス」の様子をご紹介致します

「MY WORLD」の単元の「SHOW TIME」では、テキストにも登場した「police officer」「bus driver」など好きな職業について発表しました。電車や車の絵を描いたり、お手伝いの様子を描いたりと、色々な絵を描いてきてくれました。

「What’s this?」や「Who’s this?」という先生の質問に、「It’s a train!」や「It’s me!」と元気よく答えたり、先生と一緒に「I want to be a creator.」や「I want to be a snowman builder.」などとなりたい職業について一生懸命に発表することができました。

テキストの「AMAZING」のページは、植物が成長する様子がテーマでした。小さな種がたっぷりの水や日差しを浴びて芽を出し、つぼみが膨らんで花が咲くまでの様子をテキストと電子黒板に登場した動画で観察することができました。

その後の「PROJECT」では、紙コップ、モール、色紙などを使い、「AMAZING」で学習した花の成長の様子を再現してみました。「A stem grows.」「It forms a bud on the top.」「A flower blooms.」という先生の説明を聞きながら、鉢から伸びる花の茎、その先につぼみができて、その後に花が咲く様子を上手に表現することができたみんなです。

最後に、「A bee or butterfly comes and enjoys a flower.」と先生が伝えると、蜂や蝶々のシールを花のそばや花の上に貼り、素敵な鉢植えの花を完成させました。