KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のプリスクールは、育てている野菜を収穫しました。中庭に出ると、赤く実ったトマトと立派なキュウリをいち早くみつけ、「Tomato! Tomato!」と何度も言いながらおいしそうなトマトが実っていることを教えてくれました。早速先生がトマトを採ると、一人ずつやさしく触ってみたり、においを嗅いでみたりしながらみんなでトマトを観察しました。大小様々なトマトを見ながら、「Red! Big! Small!」などとそれぞれの様子を伝えてくれたみんなでした。

 

今年もサマースクールの季節がやってきました!!!

大型アート、クッキング、宝探し、スポーツ、お買い物ごっこなどなど、楽しいイベントを用意してスタッフ一同、たくさんのお友達のご参加をお待ちしています！

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この日のインファントクラス（１～２歳児と保護者）は、「Old McDonald had a farm」という歌を楽しみながら動物の名前を練習しました。歌詞に合わせて、動物のペープサートを順番に取りながら、cow、duck、pig・・・と動物の名前を確認しましたが、歌のタイミングに合わせて正しくペープサートを選ぶことができました。その後は、動物の絵を農場に見立てた画用紙に貼り付けていくアクティビティに挑戦しました。「Where’s my cow?」と先生がたずねると、ウシの絵を見つけてお母さんと一緒に上手に貼ることができました。

トドラークラス（２～３歳児と保護者）は、「Pigs」という絵本を楽しみながら数字の学習をしました。まずは、絵本に登場するブタの数を数えます。次に、1~10の数字の中からブタの数と同じ数字が書かれたカードを選んでホワイトボードに貼ります。絵本のページを見ながら「One, two, three, four, five・・・・」と一頭ずつ上手に数え、正解の数字を選んで貼ることができると、とても嬉しそうにお母さんのところへ走って行くみんなでした。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、「Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?」という絵本に沿った色と動物のアクティビティに挑戦しました。まずは様々な色の動物がたくさん登場するトーリーを楽しみ、続いてチーム対抗のレースを行いました。先生が「It’s a purple cat.」や「It’s a black sheep.」といったストーリーに登場した色と動物を伝えると、それをしっかりと聞き取り当てはまる絵カードを見つけます。絵カードを取りに行くには、ブロックで作った細い橋を渡りフープの中を一つずつ飛びながら進まないといけないのですが、みんな集中して上手に走ったり跳んだりしながらカードを目指して進んで行くことができました。

この日のプライベートレッスンは、「have to」が使われている構文を練習をしました。構文の意味を素早く理解すると、職業カードを使いながら「He’s a doctor. Doctors have to help people.」や「She’s a taxi driver. Taxi drivers have to drive safe.」と、それぞれの職業とその職業の人がしなければならないことを挙げていきました。最後には「When I grow up, I want to be a pilot. Pilots have to fly airplanes safe.」と、自分の将来の夢と合わせて「パイロットは飛行機を安全に操縦しなければならない。」とスピーチすることができました。

 

 

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この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、自然がテーマの学習で、サイコロを使ったアクティビティを行いました。２チームに分かれ、一人ずつサイコロを投げて出た数だけ床に並べたカードを進み、カードを１枚取ります。「It’s the moon.」「It’s the sun.」などとカードに描かれた絵を正しく言うことができればそのカードを取ることができます。正しい答えが分からない時は「I don’t know.」と言い、分かるお友達が答えます。勝利を目指してチームのみんなで協力し合いながら取り組むことができました。

この日のプライベートレッスンは、「怖い物」がテーマでした。特に、自分以外の人が怖いと感じるものを伝えることに挑戦しました。動物の絵カードを使ってそれぞれの動物が何を怖がるかを想像して「～ is afraid of ～ .」の構文を練習しました。「A bear is afraid of hunters.」「Cats are afraid of dogs.」と、「クマはハンターが怖い。」や「猫は犬が怖い。」等と、主語が単数の場合や複数の場合にもbe動詞を正しく使い、スムーズに構文を使ることができました。

 

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この日のプリスクールは、今月の歌の１つの「Eency Weency Spider」をみんなで楽しみました。小さなクモが雨どいを登っていると雨が降ってきて流されてしまうのですが、太陽が顔を出して雨が乾くと再び雨どいを登り始めるという内容の歌です。小さなクモが雨どいを登る様子を自分の腕を使って上手に表現しながら「Eency weency spider went up the water spout・・・」とみんなで上手に歌うことができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、色と形の学習を進めました。「Can you jump in the heart?」などの先生の指示を聞き取り、ハートの絵カードが置かれているフープの中にジャンプします。上手にジャンプしてフープの中に入ると、絵カードを取ることができます。正しく取ることができた絵カードについて、「What shape is this?」と質問されると、「It’s a pink diamond.」などとその色と形をしっかりと答えることができました。

小学校低学年クラスは、電子黒板でフォニックス学習を進めました。神経衰弱の要領で、まずはエンピツやヘビなどが描かれた絵カードを1枚めくり、「Pencil.」や「Snake.」と発語します。次に、アルファベットカードを1枚めくり、その単語の語頭音になるアルファベットを見つけます。みんなお友達と協力しながら、絵カードとアルファベットカードの正しい組み合わせを根気強く見つけることができました。更に、p-e-nやd-e-s-kと一つずつ音を拾いながらそれぞれの単語のスペルを理解するお友達もいました。

小学校高学年クラスは、天気の単元で聞き取り練習をしました。インタビュアーが色々な場所で色々な人に「What’s the weather like?」と質問しているので、その答えを聞き取って同じ単語カードを探します。「crisp」や「overcast」などの新出単語もしっかりと聞き取り、正しいカードを見つけることができました。また、それぞれの単語カードをグループごとに分類する作業では、「What’s crisp?」という質問に対してbeautifulとsunnyのグループに分類し、又、overcastとcloudyを同じグループにまとめたりすることができました。

 

 

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この日のトドラークラス（2～3歳児と保護者）は、数字をテーマにサイコロゲームを楽しみました。バナナが１本、アイスクリームが２本、イチゴが３個描かれたサイコロを投げ、出た目と同じ絵カードが置いてあるフープまで移動しました。イチゴが出ると、「One, two, three!」と元気よく数え、続いて「Jump, jump, jump!」と大きな声で言いながら一つずつフープを進み、イチゴの絵カードまで上手に移動することができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、自然をテーマに「Sally Go Around the Sun」という曲でアクティビティを楽しみました。曲の中でsunやmoonという歌詞が聞こえると、それぞれの絵カードの周りを回ります。太陽や月の他にも、rainbow、forest、sky、flowerなどの絵カードを加えて取り組みましたが、いずれの単語もしっかりと聞き取り楽しく学習することができました。更に、それぞれの単語を「It’s the sun.」「It’s a forest.」と文章でも正しく発語することができました。

小学校低学年クラスは、電子黒板で「The Picnic」というストーリーを見ました。ある家族がピクニックに出かけて野球をしたり、魚釣りをしたり、サンドイッチやゼリーを食べたりします。それぞれの場面で「Do you like baseball?」「Do you like jam sandwiches?」といった質問をお互いにしながら、ストーリーを楽しみました。また、質問に対して「Yes, I do.」と「No, I don’t.」の構文を正しく使いながら答えることができていました。

 

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この日のプリスクールは、色がテーマでした。「Who is wearing red?」や「Who is wearing green?」などと先生がたずねると、自分の洋服を見ながら赤や緑などそれぞれの色を一生懸命に探していました。みんなが色カードを一枚ずつ受け取ると、「Action Colors」という歌を聞きながら自分が持っている色の名まえが歌の中に登場するのを待ちました。「Blue, blue, ・・・・」と聞こえてくると青いカードを持ったお友だちがカードを上に挙げてみんなにBlueを見せてくれました。

 

 

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この日のインファントクラス（１～２歳児と保護者）は、動物プレートと食べ物プレートを使って動物の名前を練習しました。「Elephants like apples.」「Mouse like cheese.」というように、それぞれの動物が好きな食べ物を見つけていき、プレートをくるくる回して動物に食べさせます。monkey、cat、dogなどを正しく聞き取って、動物プレートをお母さんに手渡すこともできました。

トドラークラス（２～３歳児と保護者）は、電子黒板で数字の練習をしました。泳いできた魚の数を数えて、その数と同じ数字を探してタッチします。みんなで一緒に魚の数を数えたり、正しい数字を見つけたり、よく集中して取り組むことができました。「Four!」や「Six!」などと上手にリピートできるお友達もいました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、色をテーマに「Colors」という曲を楽しみました。red、green、black、gold、silverなどみんながそれぞれに持っている色カードと同じ色が歌の中に出てくると、自分のカードを持って「Stand up.」や「Turn around.」と歌詞の通りに動きます。みんな自分の番がいつ来るのかと熱心に耳を傾け、体を一生懸命に動かしていました。

この日のプライベートレッスンは、「Hetty」という絵本のリーディングに挑戦しました。ニワトリのHettyが、エサのトウモロコシをもっと食べたくて、犬や猫など他の動物に見つからないように農場を歩き回るお話しです。初めて読む本でしたが、「Hetty crosses to the barn and looks around.」と、長い文章もしっかりと読むことができ、お話の内容も十分に理解することができていました。

 

 

この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、ビンゴゲームを楽しみました。今月は自然に関するフラッシュカードをみんなそれぞれ上手に作りましたが、各自のカードの中から16枚を選び、縦に4枚横に4枚ずつ並べました。先生が読み上げる「It’s a rainbow.」や「It’s the moon.」などの文を聞き取り、自分のカードの中から虹や月のカードを見つけると、嬉しそうに先生に見せてから裏返していきました。更に、先生が引いたカードをお友達にも読んでもらいましたが、「It’s a cloud.」「It’s a river.」と雲や川のカードを見て上手に読むことができていました。裏返しになったカードが一列に4枚並ぶと「Bingo!」と大喜びで教えてくれました。

この日のプライベートレッスンは、怖い物をテーマに「I’m afraid of ～.」の構文を使った練習をしました。絵カードをめくり、出た絵を使って「I’m afraid of spiders.」や「I’m afraid of height.」といった文章を作り、「Because they’re dangerous.」「Because it’s scary.」と理由づけもできました。また「My friend is afraid of bikes because riding bike is dangerous.」という文章も上手に考えて作ることができていました。

 

 

 

この日のプリスクールは、色をテーマに学習を進めました。電子黒板には大きな蝶々が登場し、その蝶々の塗り絵をみんなで楽しみました。一人ずつ順番に好きな色を選び、蝶々の羽や目など好きな場所をタッチして色をつけて行きました。自分が選んだ色を「Red！」「Yellow！」「Green!」「Pink!」と上手に発語しながら色をつけていくと、蝶々が少しずつカラフルになっていき、最後にきれいな蝶々が完成すると、みんな大喜びでした。色塗りの順番を待つこともとても上手にできました。

年中児クラス、キンダーガーデン2は、形をテーマに学習を進めました。丸や三角、長方形、楕円形、星形などを組み合わせてロケットを作ることに挑戦しましたが、「Which is an oval?」や「Let’s put two stars here!」など先生の質問や指示をしっかりと聞き、楕円形を探したり、星形を貼りつけてみたりと、とてもスムーズにロケットを完成させることができました。

小学校低学年クラスは、「Do you like ～?」の構文を使って、お友達にインタビューをしました。「Do you like rice?」「Do you like chicken?」と、次々に上手に質問をしたり、「Yes, I do.」「No, I don’t.」で正しく答えたりすることができていました。中には「Yes, a little.」と新しい表現に挑戦したお友達もいました。また「Do you like to eat frogs?」という質問には、全員が「No, I don’t! Yucky!」と声をそろえて答えていました。

小学校高学年クラスは、色々な指示フレーズを練習しました。「Put on your rain coat.」「Open your umbrella.」「Jump in the puddle.」といった表現をテキストで学習してから、実際にアイテムをつかって指示通りに行動するアクティビティをしました。レインコートや長靴、傘を身につけて、雨の中を歩いたり水たまりで飛び跳ねたりするジェスチャーをし、きちんと全てぬいで片づけるところまでお互いに指示を出したり、その通りに行動することができていました。実際にやってみることで、しっかり覚えて、それぞれのフレーズを使う事ができていました。