KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日のインファントクラス（１～２歳児と保護者）は、「Opposite Action Dance Song」という曲で「反対語」を楽しみました。big / smallやfast / slowなどの反対の意味の単語がたくさん登場しますが、リズムに合わせてそれぞれの単語の意味をジェスチャーで表現しました。両腕を大きく広げて「Big!」体をギュッと縮めて「Small!」と元気よく体を動かしながら楽しむことができました。

トドラークラス（２～３歳児と保護者）は、乗り物をテーマに学習を進めました。フープをジャンプしながら進み、指示された乗り物の絵カードを取るアクティビティでは、みんなとても楽しそうにジャンプしすぐに正しいカードを選ぶことができていました。特にtrain，bus，bycicle，airplaneなどはしっかり覚えているお友達が多く、自信を持って取り組むことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、ビンゴゲームで海の生き物の単語を練習しました。「Color the starfish red.」と先生が伝えると、ビンゴカードの中からヒトデの絵を見つけて赤く色を塗ります。次々と先生の指示の通りに色を塗りながら自分のビンゴカードを完成させると、続いて出来上がったカードの中からfish、crab、sharkと次々読み上げられる絵と単語を見つけてチップを置いていきます。チップが一列に並ぶと「Bingo!」と大きな声で言うことができました。

この日のプライベートレッスンは、「Where’s your food from?」という記事のリーディングとディスカッションを行いました。国内外の遠方から様々な種類の野菜や果物を仕入れて売る大型スーパーと、地元の小さな農園の野菜や果物を取り扱う小売店と、どちらで買ったものを食べたいかという事について読み、話し合いました。「available all year」「expensive to transport」「fresher and healthier」「less variety」と、それぞれのメリットとデメリットを読み取ってリストアップしてから「I prefer food from big farms because they have many variety.」と豊富な種類の食材を取り扱う大型スーパーで食料を買いたいといった自分の意見を述べることもできました。

 

今年もサマースクールの季節がやってきました!!!

大型アート、クッキング、宝探し、スポーツ、お買い物ごっこなどなど、楽しいイベントを用意してスタッフ一同、たくさんのお友達のご参加をお待ちしています！

みんなで楽しみましょう!!

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この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、「The Secret Room」という絵本の読み聞かせをしました。これまで学習したベッドやまくら、椅子、棚、ランプ、鏡、　　などの部屋にある物の単語がたくさん登場し、復習しながらお話を進めました。「Wat’s this?」という質問に「It’s a chair.」「It’s a lamp.」などとみんなしっかり文章で答えることができ、又「Do you have a desk?」などの質問にも「Yes, I do.」「No, I don’t.」とすぐに答えることができました。

 

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この日のプリスクールは、みんなで育てた野菜を収穫しました。大きなキュウリと、赤くなったトマトを採ると、興味津々の様子で野菜に触っていました。教室に入ってからは、そのトマトときゅうりを見ながら、ちぎり絵に挑戦しました。赤や緑の折り紙を上手にちぎり、ワークシートに描かれたそれぞれの野菜の絵にはみださないように丁寧に貼っていきました。「My Cucumber and Tomato」が完成すると嬉しそうに見せてくれました。

年中児クラス、キンダーガーテン２は、「様子や感覚を表す言葉」の学習を進めました。先生が見せる絵カードを見ながら、前回学習した単語と構文を使い文章を作っていきました。「garbage」の絵が出ると「It’s smelly. It’s yucky.」と表現し、「pudding」の絵が出ると「It’s yummy. It’s cold.」などと、自分が知っている言葉を使い、動作を交えながら上手に様子や感覚を表すことができました。

小学校低学年クラスは、文具、家族、食べ物の単元のまとめを行いました。絵カードや実際のアイテムを見ながら「What’s this?」「Who’s he/she?」「Do you like ~?」という質問が出され、そのカードやアイテムに合うように正しく答えられるとポイントがもらえます。早押しゲームの要領で取り組んだので、みんな誰よりも早く答えようと学習したことを思い出しながら「It’s a notebook.」や「He’s my big brother.」等と、集中してしっかりと答えることができていました。

小学校高学年クラスは、スゴロクゲームを楽しみました。サイコロの目の数だけフープを進み、止まったところに置いてある絵カードや単語カードを使って相手に質問をします。「Where’s your grandma?」「She’s in the living room.」や「Is she sick?」「No, she’s not.」などと、しっかりとやりとりをしながらマス目を進んでいくことができました。楽しく競い合いながらこれまで学習した内容の総まとめを行いました。

 

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この日のトドラークラス（２～３歳児と保護者）は、乗り物がテーマでした。電子黒板のアクティビティでは色々な乗り物が登場し、police car、motercycle、fire engineなどをみんな興味津々で見ていました。また、それぞれの単語を上手にリピートしたり、air planeでは両手を広げて飛行機の真似をしたり、busでは運転手の真似をしたりと、発語だけでなく体も動かしながら乗り物の単語を学習することができました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、My roomの単元でワークシートに取り組みました。clock、bed、deskなど6つの単語が書かれていて、まずはそれぞれの単語のアルファベットの音を一つずつ拾って読み進めました。単語を正しく読むことができると、続いてワークシートに描かれた部屋の絵の中からその単語に合うものを見つけて丸で囲みます。時計やベッドを正しく見つけることができたのはもちろんのこと、単語の語頭音を判別することも、単語を正しく読むこともとてもよくできました。

小学校低学年クラスは、ロールプレイに挑戦しました。ピクニックという設定で、家族を紹介したり、食べ物の好き嫌いをたずねたりします。「Who’s she?」「She’s my little sister.」や「Do you like pizza?」「Yes, I do.」といった既習の構文を使ったやり取りをします。発表に緊張気味のお友達もいましたが、みんな堂々と楽しく会話に取り組むことができ、「もっとやりたい！」と何度も挑戦してくれました。

 

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この日のプリスクールは、トマトときゅうりの貼り絵に挑戦しました。まずはじめに、先週収穫した野菜を実際に見てみると、「Cucumber!」「Tomato!」と言うみんなの声がすぐに聞こえてきました。また、それぞれの野菜の色をたずねると赤や緑と教えてくれましたが、続いて「Red!」「Green!」と先生と一緒に上手に言うこともできました。「Let’s tear the paper!」のかけ声で折り紙を小さくちぎりそれぞれのトマトときゅうりの絵にのりで貼り付けると、素敵なTomatoとCucumberが完成しました。

 

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この日のインファントクラス（１～２歳児と保護者）は、ボールやビーンバッグを使って反対語に挑戦しました。ビーンバッグを一つ取り出してone、たくさん出してmanyと言ったり、大きなボールでbig、小さなボールでsmall、またゆっくり転がしてslowと早く転がしてfastなど色々なことを試してみました。特にoneとmanyがお気に入りで、何度も上手に聞き取って一つとたくさんのビーンバッグを出し入れすることができました。

トドラークラス（２～３歳児と保護者）は、乗り物をテーマに学習しました。車、電車、ボート、飛行機、ヘリコプター、自転車などの絵カードの中から指示されたものを探すというアクティビティに挑戦しました。「Which one is a train?」や「Which one is a car?」等と先生がたずねると、すぐに電車や車のカードを見つけることができました。乗り物が大好きなみんなは、いつも以上に集中して取り組むことができました。

年少児クラス、キンダーガーテン１は、The Seasideの単元の学習に入り、「To the Beach」という歌で海の生き物や海辺でのアクティビティの単語を学習しました。はじめに、beach、rocks and shells、sand castleなどの単語を練習し、１人ずつそれぞれの絵カードを一枚持ちました。次に歌を聞き、歌詞の中で自分が持っているカードの単語が登場すると、そのお友達は立ちあがり他のお友達の周りをぐるりと回ります。自分が担当する単語をよく聞き取りみんなで楽しく取り組むことができました。

この日のプライベートレッスンは、頻度を表すフレーズを学習しました。go to the airport、take a train、play with my friends、clean the tioletなどの様々な動作を表す絵カードを使い、「How often do you ～?」の構文で質問をしたり「Once a month.」や「Twice a week.」といったフレーズを使い頻度について答えたりしました。「How often do you ride a car?」の質問では「Once a month. My grandfather and grandmother drive a car. They drive everyday.」と更に詳しく話すこともできました。

 

 

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この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、ベッドや机、いす、時計、鏡などの部屋にある物を「Do you have~?」という文章と合わせて学習しました。「Do you have a bed?」などの先生の質問を聞き、テキストの中から聞かれた物を指さし、持っていれば「Yes,Ido.」持っていなければ「No,I don’t．」と答えます。みんな単語はよく理解しているのですぐに正しい物を見つけ、おうちにあるかどうか考えながら、答えていました。

 

 

 

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この日は青葉幼稚園園開放でレッスンを行いました。
今回も沢山のお友達に参加して頂き、色をテーマにしたアクティビティを楽しみました。リンゴやバナナ、ブルーベリーなどの果物について、それぞれの単語と「Red.」「Yellow.」「Blue.」などそれぞれの色をみんなで言ってみました。また、カラフルなパラシュートにRedやYellow、Blueなどのカラーボールを次々と入れて「Let’s make a big wave, and small wave!」という掛け声に合わせてお母さんや父さんと一緒に大小の波を作ってボールが跳ねる様子を楽しみました。

 

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この日のプリスクールは、すべり台、ブランコ、シーソー、ジャングルジムなどの公園の遊具の単語を練習しました。先生が持っている絵カードと同じものをテキストの中から探す時には、「Slide！」「Sea-saw！」とそれぞれの遊具を見つけると元気に教えてくれるお友達がたくさんいました。又、「Flower」や「Tree」など、公園の中に咲いている花や木もすぐに見つけることができました。みんなが大好きな公園の遊具が登場する歌を聞く時には、いつも以上に集中して聞くことができていました。

この日の年中児クラス、キンダーガーテン2は、「様子や感覚を表す言葉」の学習に入りました。「It’s good. 」「It’s bad.」などのよく知っている表現もありましたが、「It’s rough.」や「It’s yucky.」などの初めて聞く難しい表現も登場しました。それぞれ聞こえた文をテキストのたくさんの絵の中から探し出し、「いやなにおいがする」様子を表すように鼻をつまみながら「It’s yucky!」と上手に言うことが出来ました。

小学校低学年クラスは、４月から学習した単元の総まとめを行いました。友達とのあいさつや、自分の兄弟を友達に紹介するやりとりや、好きな食べ物をたずねるやりとりなどをロールプレイ形式で復習しました。「I’m hungry.」と、お腹がすいている様子を表現しながら言うお友達に、おいしそうな料理が描かれた絵カードを差し出しながら「Have some chicken.」と上手に言い、とてもスムーズな会話を行うことができていました。

小学校高学年クラスは、4月から学習した単元の総まとめとして会話文の聞き取りと単語の穴埋めに取り組みました。「What’s the weather like?」「It’s snowy.」という会話を聞きながら、weatherやsnowyといった単語を聞き取ることができたり、「Are you scared?」「Yes, I am.」という会話文では、scaredを聞き取ることができるなど、リスニングの力がついてきていることが分かりました。また、単語の穴埋めでは、発音をよく聞き一字ずつ丁寧に書き入れることができていました。

 

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この日のトドラークラス（２～３歳児と保護者）は、線路のおもちゃを使って「数字」の学習をしました。先生が「Give me four trains.」と伝えると、「One, two, three, four. 」としっかりと数え「Four trains!」と言いながら先生に電車を４個渡すことができました。同じように、railway、station、animal、tree、houseについてもしっかりと数えて先生に渡し、線路や駅の周りに家や木、動物を並べてみんなで小さな町を作りました。

 

年長児クラス、キンダーガーテン３は、「自然」がテーマでした。絵本の読み聞かせでは、「Under the Sky」というお話を楽しみました。空から木、木から草花、草花から地面、というように順に目線を下げていくと何があるかな、という内容です。お話しを楽しむだけでなく「It’s the sky.」「It’s a tree.」「It’s a flower.」と既習の単語は文章でしっかり発語することができ、rockやgrassなどの単語も新しく取り入れて発語に挑戦しました。

小学校低学年クラスは、電子黒板でのアクティビティに取り組みました。画面には、アルファベットと絵が3つ表示されるので、それぞれのアルファベットの音で始まる物の絵を探しました。語頭音はみんなが十分に理解しスムーズに当てることができたので、更に単語のスペルにも挑戦しました。「How do you spell ant?」という先生の質問に音を一つずつ確認すると、「a-n-t!」とそのスペルも自信を持って答えることができました。

 

 

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