KID'S SPACE weepee English School　 幕張本郷の幼児・小学生英語スクール

この日は青葉幼稚園の園開放でデモレッスンを行いました。head、eyes、nose、mouth、hands、 feet等と体の色々な部分の名まえが登場したレッスンでは、参加してくれたどのお友達もお母さんやお父さんと一緒にそれぞれの単語を元気よく言うことができました。また「Open, shut them, open, shut them・・・」とみんなで歌いながら、先生が指示する場所に手を置くアクティビティでは、自分の頭や足に手を置いたり、お母さんやお父さんの頭に手を置いたりしながら楽しむことができました。次回の青葉幼稚園の園開放でもたくさんのお友達に会えることを楽しみにしています！

 

 この日のプリスクールは、今月の歌の「I am a little teapot」をみんなで踊りました。歌詞に合わせて、片方の腕を腰にあててポットの持ち手にしたり、もう片方の腕を曲げてポットの注ぎ口を作ったり、又、お湯が沸く様子を足をバタバタと動かして表現したりしながらこの歌を楽しみました。どのお友達も笑顔で上手にティーポットを作ることができました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、天気や季節をテーマにしたジェスチャーゲームに挑戦しました。晴れの時は両腕で大きな丸を作ってsunny、曇りの時は顔を隠してcloudy、風が強い時は腕を振ってwindyなどのジェスチャーをしながら「How’s the weather?」とお友だちにたずねます。また、季節をたずねる時には手で花の形を作ってspring、泳ぐ真似をしてsummer、ぶるぶる震えてwinterのように表現しながら「What’s the season?」と質問をしました。みんな「It’s sunny!」や「It’s winter.」などと上手に答えることができていました。

小学校低学年クラスは、家族をテーマにテキスト学習を進めました。テキストの絵を見ながら「Who’s he/she?」とたずね、「He/She is my ~.」と答えるやりとりをペアになって練習しました。お父さんは、father、dad、daddy、又、おばあさんはgrandmother、grandmaなどと色々な表現があることを学習し、それぞれを構文に当てはめて繰り返し熱心に練習に取り組みました。

小学校高学年クラスは、お手伝いの表現を学習しました。make the bed、wipe the table、rake the leavesなどの表現をテキストで学習してから、ワークシートに取り組みました。CDから聞こえてくる「Do you wipe the table?」「Do you make your bed?」等といった質問を集中して聞き取ると、「Yes, I do.」「No, I don’t have a bed.」と自分の答えを正しく述べることができていました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、電子黒板で神経衰弱ゲームを楽しみました。saxophone、trombone、violinなどの楽器の絵とそれぞれの単語を正しく合わせます。正しいペアができると「What do you play?」という先生からの質問に「I play the piano.」というように文章で答えます。「the」を忘れずに、みんな正しく英文で答えることができました。

小学校低学年クラスは、家族の表現を学習しました。グループに分かれて、電子黒板やホワイトボードに家族の絵を描き、「Who’s he/she?」「He’s/She’s my ~.」の構文を使ってやりとりをしました。big sister/brotherとlittle sister/brotherなどの新出単語もしっかり発語することができ、「He’s my little brother.」などと自分の兄弟について正しく伝えることができていました。

この日のプリスクールは、朝ごはんをテーマにレッスンを進めました。テキストに登場する、milk、toast、fried egg、muffin、yogurtなどの発語練習を繰り返し行った後で、「Let’s eat!」という「いただきます」を意味するフレーズを練習しました。どのお友達も元気よく片手を挙げながら「Let’s eat!」と言うと、続いておいしそうにマフィンやトーストを食べる真似をすることができました。

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、色をテーマに風船探しをしました。「Big pretty balloon, went up high…」と歌をしっかり聞き、歌の続きに出てきた色を聞き取ります。red、blue、green、pinkと、カラフルな風船を次々見つけて集めることができていました。

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、アルファベットを体で表現しながら学習しました。テキストを見ながらA、I、M、Uなどのアルファベットを体を伸ばしたり曲げたり丸めたりしながらそれぞれ形作りました。AやXなどは一人で上手に作ることができましたが、QやUはお母さんに手伝ってもらいながら作り、楽しく学習することができました。

年少児クラス、キンダーガーテン1は、アルファベットカードを使ったゲームを楽しみました。Ｕ字に並んだアルファベットカードを端から順に発語しながら進み、お友達と出会ったところでジャンケンをします。負けたらスタートに戻ってはじめからやり直しとなりますが、みんなアルファベットを次々と読みながら真剣な表情で一生懸命に取り組んでいました。

この日のプライベートレッスンは、現在形、未来形、過去形の練習をしました。サイコロを振って、出た目のトピックでＱ＆Ａをします。tomorrowだと「What are you going to do tomorrow?」、last weekだと「Where did you go last week?」といったように質問されるので、それに正しい時制で答えます。「I’m going to go to school and study tomorrow.」や「I went to Funabashi just for fun.」と、しっかり答えることができていました。

 

 

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、スポーツや楽器の演奏について先生の動作を「I do～.」や「I play ～.」の構文を使って表しました。先週学習したことを思い出しながら「I do ballet.」や「I play the piano.」等と正しく構文を使い分けながら表現することが出来ました。続いて、そのスポーツや楽器の名前の初頭音のカードを選んだり、その音のアルファベット小文字を書くことにも挑戦しました。フォニックスでこれまで学んできた音と文字を結び付けるということがよく出来ていました。

この日のプライベートレッスンは、単語カードを使って学習を進めました。we、she、youなどの主語カード、athlete、comics、newsなどの話題カード、on the way back home、during recess、on weekendsなどの時カードをそれぞれ1枚引いて、三つの単語を使って文章を作ります。「He likes to talk about fashion at night.」や「They like to talk about athletes on the way to school.」といった文章をスムーズに作ることができ、イントネーションや発音にも気を付けて発語できました。

 

この日のプリスクールは、朝食がテーマでした。テキストでは、おいしそうな朝ごはんがテーブルに並べられている様子を見ることができます。牛乳、トースト、目玉焼き、ヨーグルト、オレンジジュース、コーンフレーク、マフィン等々、お腹がすいてきてしまいそうなものばかりが登場します。先生が見せてくれる絵カードと同じ食べ物を自分のテキストの中から探し出すというアクティビティでは、大好きなヨーグルトやオレンジジュースをいち早く見つけてうれしそうに教えてくれるお友達もいました。また、「Milk.」「Toast.」「Muffin.」等と先生が言う単語をよく聞き、まだ少し自信がない様子でしたがそれでも上手に発語することができていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、季節と天気の単元の学習に入りました。spring、winter、cloudy、rainy、stormyなどの単語をテキストで学習してから、絵カードでアクティビティを行いました。「It’s sunny and hot! It’s summer.」といった文章を聞き取って、それに当てはまるカードを集めます。お友達と競争したり、協力したりしながら楽しく学習に取り組めました。

小学校低学年クラスは、家族の単元でワークシートを使った学習をしました。ワークシートの家族写真の絵を見ながらbig brother、little sister、mother、grandfatherなどの単語を聞き取って、聞こえた順に数字を書き込んでいきます。速いスピードでどんどん読み上げられるので、みんなしっかり集中して聞き取りながら挑戦しました。

小学校高学年クラスは、「What do you see in the picture?」「What is ~ doing?」「Where is ~?」の三つの構文を使って会話練習をしました。カードにそれぞれの質問が書かれているので、引いたカードに書かれた質問をお友達にたずねます。「Make your own question.」というカードを引いた時には、テキストの絵を見ながら「How many leaves are falling?」「What color is mother’s T-shirt?」といった質問を自分で考えて聞くこともできていました。

この日の年長児クラス、キンダーガーテン３は、「I am a fine musician」という今月の歌を楽しみました。椅子を太鼓に見立てたものや鈴やマラカスをそれぞれ担当し、歌の中に出てくる「I play the drum.」「I ring the bell.」などのフレーズを聞き取り、自分の太鼓をたたいたり、鈴を鳴らしたりしました。それぞれの楽器の音が合わさるととても元気な曲になり、みんなのお気に入りの一曲となりました。「もう一回やりたい！」というリクエストが何度もでました。

 

 

小学校低学年クラスは、家族をテーマに、お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、お兄ちゃん、お姉ちゃん、弟、妹の言い方を学習しました。テキストの絵を見ながら一つひとつ確認していき、既に知っている単語はみんな進んで手を挙げて答えていました。brother、sisterではなく、big brotherやlittle brotherなどと兄弟姉妹のよりわかりやすい言い方を練習すると、テキストの登場人物の兄弟関係を英語で正しく言うことができました。

 

 

この日のプリスクールは、野菜を育てるという取り組みの初日でした。初めて見る苗をじっと見つめるお友達、触ってみるお友達、「何？何？」と質問するお友達、と色々な反応を見せてくれたみんなでした。今年はミニトマトときゅうりを育てますが、先生が水やりをする様子を楽しそうに眺めながら「Tomato!」ととても上手に言うことができていました。

この日のインファントクラス（1~2歳児と保護者）は、ビーンバッグを使って色を導入しました。Bean Bag Rockという曲に合わせてダンスを楽しんでから、何色のビーンバッグがあるかを確認しました。そして、フープとビーンバックを同じ色でグループ分けしていきます。red、blue、yellowとしっかり聞いて同じ色を見つけることができていました。

 

トドラークラス（2~3歳児と保護者）は、アルファベット学習の中で魚釣りゲームを楽しみました。アルファベットが1文字書かれた魚を、磁石のついた釣り棒で上手につけて釣り上げることができると、嬉しそうにお母さんに見せていました。その後は、自分が釣った魚に書かれているアルファベットを一つひとつ確認しながら「A」「F」「G」などと順番に発語に挑戦しました。みんな上手に発語ができると、自分のイニシャルを進んで発語するお友達もいました。

 

年少児クラス、キンダーガーテン1は、アルファベットの大文字を学習しました。電子黒板に映る絵を見ながら、体を使ってA、L、C、F、I、O、T、V、Xをみんなで作ってみました。手や足をいっぱいに伸ばして体を動かすと、一つずつ上手にアルファベットを作ることができました。中でもOはとても難しいポーズでしたが、一生懸命に体を曲げてしっかりとOを作ることができました。

この日のプライベートレッスンは、長文問題に取り組みました。「Family Traits」がテーマでした。目や髪の色、耳の形、指の組み方などがfamily traitsであるという内容の文章を読んで理解ができると、正誤問題に挑戦しました。「Eye color is not a family trait.」「No one has the same combination of traits you have.」などの問題文をスムーズに読むと、それぞれが正しいか又は誤りかと正しく答えることができていました。