カテゴリー: スクールの様子

この日の児童英検シルバークラスでは、「前置詞」を学習しました。テキストの文章には、「下」「上」「近く」「隣り」などを表す単語があり、それぞれの状況をサンタクロースの人形を使って確認しました。テーブルの隣にサンタクロースを座らせて「I’m next to the table.」と言ったり、棚の上に置いて「I’m above the chest.」と言うことができました。それぞれの前置詞の意味をよく理解して、サンタクロースがいる場所を正しく教えてくれました。

児童英検ゴールドクラスは、「疑問詞」の中でも「いつ・どこ・なに」をたずねるものや「数量・値段・方法」をたずねるものを中心に学習を進めました。「これはいくらですか？」と聞くと「How much」を 選び、「鉛筆を何本持っていますか？」と聞くと「How many」を選択するなど、さまざまな「How」の意味をよく理解して正しく使うことができました。
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この日のプリスクールは、アクティビティを通してクリスマスに親しみました。サンタと赤鼻のトナカイの塗り絵では、「What color is Rudolph’s nose?」「Red!」などとサンタの服の色、トナカイの鼻の色や角の色などを英語で確認しながらやりました。「It’s Christmas,David!」の絵本の読み聞かせでは、クリスマス前なのにいたずらばかりしてしまうDavid君がサンタさんにプレゼントがもらえるか、みんなハラハラした表情を浮かべながら聞き入っていました。

年中児クラス、キンダーガーテン2も、クリスマスのアクティビティをたくさん楽しみました。みんなが一生懸命に書いたサンタクロースへの手紙の返事が届いたことを知り、みんな「わぁ!」と、とても喜んでいました。返信の中でみんながいつも頑張っていることをサンタさんに褒めてもらうと、なんだか誇らしげでうれしそうでした。また、電子黒板で神経衰弱ゲームをやり、クリスマスに関するいろいろな単語を学習しました。すべてのカードがそろうと、画面には「HAPPY HOLIDAYS!」の文字が登場し、全員で元気に「Happy holidays!」と言いました。

幕張本郷小学生クラスでは、「前置詞」を使って物がある場所を伝えること、たずねることを学習しました。上・中・下にある場合はスムーズに伝えることができていたので、この日はテキストに描かれた机と椅子に消しゴムやハサミなどを自由に描きこみ、ペアのお友達にそれぞれがある場所を伝えてもらいました。相手のお友達は、「Where are the erasers?」などと、まず質問をしなければなりません。繰り返し発話を練習したので、上手に質問と返答ができていました。

この日のプライベートレッスンでは、クリスマスに関する単語を学習しました。電子黒板に映し出されたクリスマスの絵から、いろいろな単語を読み上げます。「Santa Claus」「Christmas tree」など、よく知っている単語は正しく読むことができましたが、「carolers」「tinsel」といった初めての単語は一字ずつ音を確認しながらていねいに読んでいました。絵の中に書かれた単語をクリックすることで正しい発音を確認することができ、自分自身の発音が合っていた時には「やった!!」と喜んでいました。
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この日のプリスクールは、「お片付け」の単元で、テキストに出てくる「部屋に散らかっているもの」の単語を学習しました。フラッシュカードを使って、「Teddy bear, doll, car」と1つずつ単語を言って いくと、それに続けてテンポよくリピートすることができました。カードを床にばらまき、「Put away!」と言いながら、カードを箱にお片付けする練習も仲良く行っていました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、クリスマスのクラフトで楽しい時間を過ごしました。　緑のツリーを見ると、「これは何？これで何するの？」と興味津々。yellow, blue, greenの 飾りや様々な色のオーナメントを貼って、素敵なツリーのbookmarkを作りました。クリスマスの仕掛け絵本「Peek a Boo! Christmas」は、仕掛けをめくるとelf,reindeer,santaなどが現れます。サンタを開けたお友達は、にっこりと笑顔を浮かべていました。

幕張本郷小学生クラスは、「現在進行形」を大人気の電子黒板で学習しました。wait for a bus, use a computerなど、目的語を加えた様々な単語を学習 し、「What’s he doing?」「He is ～ing.」の文章がスムーズに言えるように繰り返し練習しました。　単語を定着させるため、聞こえた単語と文字を一致させるゲームに取り組みました。音でスペルを推測したり、単語を自分で読んでみようとする姿勢が多く見られるようになってきています。

実籾小学生クラスは、「過去形の疑問文」を学習しました。「He played baseball.」を疑問文に変えるために、「Did」が初めにくることや
「played」が「play」に変わる仕組みを覚え、いろいろな過去形の文章を疑問文に作り変えてみました。答え方も学び、「Yes」「No」のそれぞれ
の場合で「did」や「didn’t」を正しく使い分けることができました。

この日のプライベートレッスンは、クリスマスのクラフトや絵本を楽しみました。クリスマスツリーのしおりを作ったクラフトでは、きれいに飾り付けをしただけでなく、自分の名前も上手に書くことができました。「Santa’s Busy Night」の絵本では、hat,list,bag,land,fix,milkなど、各アルファベットの文字の音をつないで自分で読むことができました。サンタのお手伝いをするelfや、サンタのlist,サンタがクッキーとミルクが好きなことなど、興味津々な様子でストーリーを追っていました。
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この日のプリスクールは、クリスマスのクラフトでオーナメントを作りました。小さなパーツを1つずつ見ながら、「snowman」や「Christmas stocking」といったクリスマスの単語を導入しました。「Christmas stocking」はプレゼントを入れるために使う物だということも学習し、出来あがった雪だるまのオーナメントを手にして、「クリスマスが楽しみだね」と盛り上がりました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、「パーティの食べ物」についての学習で、パーティごっこをしました。パーティに招く役とお客さん役に分かれ、「What do you want?」の質問に、お客さ ん役が、「Jelly beans please.」などと欲しい食べ物を頼みます。頼まれた食べ物の絵カードを「Here you are.」と渡し、「Thank you.」とお礼を言います。初めてのロールプ レイに大喜びのお友達。お腹が空いてきてしまったようで、食べる真似もしながら、ワクワクした表情で楽しんでいました。　単語も良く覚えることができました。

この日のプライベートレッスンは、クリスマスについて学習しました。テキストで単語や表現を復習してから、クロスワードパズルに挑戦しました。「angel」や「candle」のスペルを音から考え、「star」は自分で発音しながら正解を導き出すこともできました。また、サンタクロースからスクールに届いた手紙の返信を読んだり、「Santa’s Busy Night」という絵本を読んだりしました。絵本を通して、トナカイの名前やツリーの下にクッキーと牛乳を置くという海外の習慣も知ることができました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、クラフトでオーナメントを作り、クリスマス気分を味わいました。両面テープがついた小さなパーツを張り合わせながら、ママと一緒にかわいらしい雪だるまのオーナメントを完成させました。「Why don’t you show this pretty snowman to your daddy?」と言うと、とてもうれしそうな顔をしておうちに持ち帰りました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、テキスト学習で「プレゼント」についてたくさんの単語を学びました。「car」「robot」「train」といった単語はすぐに覚えられたようで、「What do you want for Christmas?」の問いかけに、迷わず「game!」と答えていました。サンタさん、プレゼントを持ってきてくれるかな？

この日の年長児クラス、キンダーガーテン3は、クリスマスの絵本「Is That You, Santa?」の読み聞かせをしました。ストーリーを読み進める中でサンタクロースが出てくると、全員で「Santa Clause！」と大きな声で言うことができいました。トナカイが出 てくると「Reindeer!」、クリスマスツリーが出てくると「Cristmas Tree!」と、いろいろな絵が登場するたびにみんなの元気な声が聞こえてきました。

この日の1コマ目のプライベートレッスンは、クリスマスクラフトに取り組みました。まだ飾り付けがされていないツリーにいろいろな模様のステッカーを貼り付けていきました。小さなパーツも上手にシールを剥がし、自由に飾っていくと、完成したクリスマスツリーは本の「しおり」になりました。「bookmark」という単語もすぐに覚え、テキスト学習が終わると早速「My bookmark」をページの間に挟んでいました。

2コマ目のプライベートレッスンは、スゴロクで盛り上がりました。スゴロクの各マスには絵が書いてあり、既習の単語や文法、表現を使って表現したり質問したりします。しっかり覚えているものもあれば、「What are those?」の質問に思わず「It’s balloons.」と答えてしまったりすることもあり、楽しく復習することができました。
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この日のプリスクールは、「Through the gates of town」という曲を楽しみました。ペアになって手をつないでゲートを作り、他のお友達が曲に合わせて下を通ります。「Stop!Drop the gates!」という声がかかると、ゲートが下りて捕まってしまうので、みんなドキドキしたような顔で通っていました。「ゲートやりたい！」「もう1回！」というお友達もいて、大変盛り上がりました。

年長児クラス、キンダ―ガーデン3は、クラフトの時間に雪だるまのフォトフレームを作りました。細かいパーツがたくさんありましたが、「hat, eyes, nose, arms, snowflake」と1つひとつ単語を確認しながらのり付けし、集中して完成させることができました。みんな使っているパーツは同じですが、それぞれ表情が違ってとても個性的でステキな写真立てができました。
この日のプライベートレッスンは、クリスマスのアクティビティをたくさんやりました。クリスマスツリーの台紙にシールで飾り付けをしてしおりを作ったり、「Is that you, Santa?」という絵本の読み聞かせをしたりしました。サンタさんが来るのが待ち遠しくて、なかなか寝つけない男の子のお話を、自分のことのようにとても熱心に聞き入っていました。また、先週サンタさんへ書いたお手紙の返事がきたので、それも一緒に読みました。「North Poleってどこ？」や「elf!知ってる！」と、楽しくわくわくしながらクリスマスについて話す時間になりました。
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この日のプリスクールは、「Eency Weency Spider」の曲をやりました。小さなクモが、雨どいをつたって登っていくと、雨が降って下に落ちてしまうという歌で、両手の人差し指と親指で作った四角形をクモに見立てて、歌に合わせて動かします。「見て！こう？」と試行錯誤しながら小さな手でクモを作り、「Rain,Sun」などのアクションを手にやりました。親しみやすいメロディーの歌なので、すぐにお友達のお気に入りになりそうです。

年中児クラス、キンダーガーテン2は、クリスマスアクティビティが盛り沢山でした。サンタクロースさんへの手紙にはそれぞれ欲しいおもちゃの名前を一生懸命書き、おもちゃが沢山描かれた2枚の絵の「間違い探し」では、「I found it!」と張り切って探し出し、「Christmas」という絵本の「探しもの」のアクティビティでは、「1 star」「2 angels」・・・「5 presents」と順番にみんなで探していきました。難しい問題に苦戦する姿も見られましたが、みんなそれぞれのアクティビティを楽しんでいました。

幕張本郷小学生クラスは、「in/on/under」の3つの前置詞を学習しました。テキストに出てくる新出単語が、それぞれ箱の「中/上/下」のどこにあるかを実際の道具と箱を使って確認していきました。箱の中にある場合は「The scissors are in the box.」と言い、下にある場合には「The paintbrushes are on the box.」と言います。前置詞をよく理解し、戸惑うことなく言い表すことができました。

この日のプライベートレッスンでは、「疑問詞」の理解を深めていきました。児童英検の演習問題で使われている質問文を無作為に聞き、どの疑問詞が使われ、何を聞いている質問なのかを繰り返し確認していきました。疑問詞の聞き分けがだいぶ正確になってきたので、質問文の意味を考えることに余裕をもって臨めるようになってきました。限られた試験時間の中で「速く」「正確」に理解できることを目指して頑張っています。
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この日は、新しく増設開講したプリスクールの初日でした。「Time to clean up」という学習テーマで、おもちゃを戸棚に片づける練習をしました。先生が持っているフラッシュカードと同じおもちゃを探して、戸棚の上に置いていきました。楽しそうに競い合って探し、とてもきれいに戸棚に並べることができました。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、絵カードを使って「パーティの食べ物」の言葉を覚えました。教室に隠したカードを探しに行くゲームでは、「Ready, set, go!」の声とともに、一斉に大急ぎで探 しました。みんなとても優しくて、自分よりお友達のカードの方が少ないと、「はい」と渡してあげていました。この単元のテキストページは色とりどりのジェリービーンズやケーキの絵が並んでとても美味しそうだったので、「お腹が空いた～」という声も聞こえてきました。

幕張本郷小学生クラスは、「現在進行形」を学習しました。「I read a book.」と「I am reading a book.」の違いを説明してから、「What are you doing?」「I’m ～ing.」の会話を練習しました。難易度が高いように思われましたが、みんなスムーズに理解できたようでした。聞き取り問題では、最初は分からなくても諦めずに「もう1回！」と何回も頑張っていましたし、「What’s he doing?」「He’s ～ing.」のように主語をHe,Sheに替えることもできるなど、今までの学習の成果が感じられました。

実籾小学生クラスは、「過去形」について学習しました。「勉強する」「洗う」など、これまで学習した動詞はすべて現在形だったので、スペルの変化に注目しながら「studied English」や「washed the car」とフレーズを練習しました。各フレーズの状況をジェスチャーで表現し、何をしているのかを過去形と現在形の両方で発表します。単語の最後に「ed」がつくことを理解すると、「wash the car」「washed the car」とスムーズに答えることができました。

この日のプライベートレッスンは、クリスマスを前に「おもちゃ」をテーマに学習しました。「What’s this?」「Do you have a ～？」「What do you want?」といった会話を練習し、「I want ～.」と自分の欲しいおもちゃを文章に入れてスムーズに言えました。また、「I will be a good boy. So please give me a ～！」と、欲 しいおもちゃを入れて、サンタクロースに手紙を書きました。どうやってサンタさんに届くのかな？とワクワクしていました。
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この日のプリスクールは、「お片付け」の学習を始めました。みんなが大好きな「同じ絵さがし」のアクティビティでは、絵カードの「つみき、人形」など、新出単語をテキストの中から探します。一生懸命に指さしながら「I found it!」と教えてくれました。単語を覚えた後は、「Put away, put away, put your toys away!」と、覚えた単語を使ってお片付けを促すチャンツをリズムよく言えていたお友達もいました。ますます耳が英語に慣れてきていることを感じます。

年少児クラス、キンダ―ガーデン1は、「パーティの食べ物」の学習でゲームをしました。教室のあちこちに隠した絵カード探しゲームなどで単語を覚えてから、カードをテーブルに裏返して置き、神経衰弱に挑戦しました。めくるたびに「Candy,Chocolate,Balloons」などと発語するので、とても良く習得でき、「Hot dogs」などは英語らしい発音で言えました。「Jelly beansはこれだよ！」と教え合うなど、力を合わせて取り組む様子も見られました。

この日のプライベートレッスンは、「クリスマス」について学習しました。電子黒板でクリスマスの単語を学ぶアクティビティをしたり、サンタクロースへ手紙を書いたりしました。また、「Is that you, Santa?」の絵本の音読もしました。クリスマスイヴの日の夜に、男の子がサンタを待つストーリーです。物音がすると、「Is that you, Santa?」と起きてきてしまって、なかなかサンタが来てくれません。音をつなぎながら、自分で読み進められ、ストーリを楽しめました。
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この日のインファントクラス（1～2歳児と保護者）は、クリスマスのアクティビティとしてサンタクロースの福笑いをしました。前月に「顔の部位」について学習したので、「eyes」や「nose」と自分の顔を指さしながら発語した後、的確な場所に配置することができました。白い眉毛は見慣れないからか、なかなか苦戦していました。

トドラークラス（2～3歳児と保護者）は、電子黒板のアクティビティで雪だるまを作りました。まず、雪だるまが身につけているものを確認しましす。「It’s cold. He needs a scarf.」などと語りかけながら身につける物を選びました。「arms」の材料が「羽根」や「小枝」、「ブロッコリー」だったりしたのが楽しかったようで、何を選ぶか迷いながら取り組んでいました。

年長児クラス、キンダーガーテン3は、「動物」をテーマにしたワークシートに取り組みました。「It’s a giraffe.」と出題の音声を聞き取り、その文章と絵を線で結びます。「crocodile」については、みんなが知っている「alligator」との違いに関心を持ち、新しい単語をきちんと理解しようとする姿勢が見られました。

プライベートレッスンの1コマ目では、クリスマスアクティビティとして、サンタクロースへ手紙を書きました。「良い子」でいることと「プレゼントに欲しいもの」、自分の名前を書いて、とてもすてきな手紙を仕上げることができました。サンタさんからの返事が届くことを願って、一生懸命に書いてくれました。

2コマ目のプライベートレッスンでは、これまで学習した内容を復習しました。色々な場面に応じた会話文を聞き取り、会話文の一部が抜けた問いについてその穴埋め部分を書き込む演習をしました。聞き取った単語を書く際、答えを迷ったときは単語の「音を」じっくり考えて正しいスペルを見つけ出すことができていました。
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