カテゴリー: weepee英語スクールからのお知らせ

サマースクール最終日となったこの日は、午前中にスイカ割りを楽しみました。年少児・年中児のお友達は軽いバットを使いスイカ割りに挑戦し、「Go! Go! Go!」というみんなの大きな声援を受けながらスイカめがけて力いっぱいバットを振り下ろしていました。はじめのうちはなかなか割れませんでしたが、年長児のお友達が重たいバットを使い挑戦すると段々とスイカに割れ目が入り、最後のお友達の挑戦で見事に割ることができました。きれいに割れたスイカに大喜びのみんなは、その後甘いスイカを食べ、続いて水遊びを楽しみ午前の活動を終えました。

午後は、スイカのクラフトに取り組みました。半円形をした大きい緑と小さい赤の紙を貼り合わせてスイカの形を作ると、続いて色々な色と大きさのボタンが配られました。「Put black buttons on RED and others on GREEN.」という先生の指示を聞き、どのようにボタンを置くとスイカらしく見えるかということを考えながら赤と緑の部分にボダンを貼っていきました。

完成したスイカはどれも夏らしく可愛らしく、みんなとても嬉しそうにお友達同士で見せ合っていました。午前中のスイカ割りで覚えた「Watermelon!」も自信を持って言うことができていました。

「Summer Fun」をテーマにしたゲームでは、夏に楽しむアクティビティに必要な物をたくさん覚えました。先生が「Camera」の絵カードを選ぶと、カメラを使って楽しむアクティビティを考えてそれぞれに必要な物を絵カードの中から選ぶことに挑戦しました。麦わら帽子やバーベキューセット、スイカを選んだお友達が「Hat!」「Barbecue!」「Watermelon!」と自分が選んだものを発表すると、他のお友達は「帽子をかぶって出かけて写真を撮る！」「家族でバーベキューをして写真を撮る！」「スイカをみんなで食べて写真を撮る！」等々、それぞれのアクティビティが写真を使って楽しめることを次々と言ってくれました。

 

今年のサマースクールが本日で終了となりましたご参加いただきましたすべてのお友達、そしてご協力を頂きました保護者の皆様に心より感謝申し上げます。誠に有難うございました。キラキラしたお友達と一緒に過ごした毎日が今年もとても良い思い出となりました。また来年の夏にお会いできることを心より楽しみにしています

 

 

この日の未就園児サマースクールは、「Beach」がテーマでした。海へ遊びに行くときに持って行く物について先生がお話をすると、「ビーチボール」「バケツ」「スコップ」が登場しました。はじめて聞く単語もありましたが「Beach ball.」「Bucket.」「Shovel.」と先生の後に続いて元気よく言うことができるお友達もいました。又、「Don’t forget flip-flops!」と先生が伝えると、みんなで「ビーチサンダル作り」に挑戦しました。白い紙にみんなの両足の型を取りますが、足の裏にインクをしっかりとつけると立派な足型を取ることができました。その後は、切り取った足型をお母さんと一緒に色紙に張り付けたりデコレーションをしたりしながらとても素敵なビーチサンダルを完成させることができました。

 

  幼稚園児サマースクールは、「宝さがし」がテーマでした。朝からワクワクのみんなでしたが、まずは宝箱を見つけるための「ヒント」作りとヒントの「隠し場所」を考えることに挑戦しました。電子黒板では、実際に「Treasure Hunting」を楽しむ様子が映し出され、ヒントの隠し場所などを参考にしながら観ました。

その後、2階の教室でヒントの隠し場所をみんなで考えました。椅子の裏側やホワイトボードに貼られたポスターの裏等先生からのアドバイスを聞きながら一生懸命に考え「机の中がいい!」というアイディアをだしてくれたみんなでした。

「ヒント」作りでは、カードに描かれた椅子や机、本棚などの絵の横に「CHAIR」「DESK」「BOOK SHELF」といった単語の一部を書き加えて完成させ、「Clue Card」を作りました。「C」「D」「B」「S」「T」「L」など色々なアルファベットを一生懸命に書いたりなぞったりする様子が見られました。

完成したヒントを封筒に入れて、机の中や椅子の上、本棚、靴箱、パーティションの裏等々、色々な場所に隠しました。

いよいよ宝探しの始まりです。初めのヒントが「DESK」となっていたのでみんなで2階の教室に上がり、机の上や中を一つずつ確認していきました。白い封筒を見つけたお友達が大喜びで中に入っているヒントカードを取り出すと、そこには「BOOK SHELF」と書かれていました。その後も、本棚へ行ったり洗面所へ行ったりホワイトボードへ行ったりと、ヒントの指示に従って一つずつ進むとようやく宝箱を発見しました！

宝箱を発見したそれぞれのチームのお友達はみんな大喜びでした。宝箱を開けるときのみんなのドキドキした表情と箱の中を見たときの笑顔がとても印象的でした

 

 

この日の幼稚園児サマースクールは、「Mapping」がテーマでした。午前中は電子黒板を使い、コンパスの見方と方角の名前を学習しました。スクリーンに映し出された大きなコンパスを見て方角の名前を先生の後に続いて言いながら「north」は「北」、「south」は「南」、「west」は「西」、「east」は「東」であることを覚えていきました。その後は電子黒板のゲームに挑戦です。大きな農場に住むサムがトラクターに乗り、自分の農場を回るのを車に装備されたコンパスにタッチして案内していきます。「From the barn to the apple orchard.」などの音声を聴きながら、最初に言われた場所から見て次に言われた場所はどこの位置にあるかを判断して正しい方位をタッチしていきました。方角の英語や農場に出てくる単語には聴き慣れないものもありましたが、先生のヒントを聞いてどのお友達も正しくタッチし車を上手に動かすことができました。

久しぶりの水遊びを楽しみました。最初は水を撒きあげたり水の中に顔をつけたり思い思いに遊んでいましたが、その後先生が用意したフープを使い「Go through the hoop.」の掛け声で両手を使って前進しながらフープをくぐって遊びました。また、2チームに分かれそれぞれのプールの壁に背中をつけてバタ足をしたり水を掛け合ったり、今日は全員で同じことをするという水遊びも楽しむことができました。

午後は、「私・僕の街」作りのために最初に電子黒板を使って色々な建物の名前を学習しました。「school」「supermarket」「restaurant」などよく知っている単語の他、「library」「gas station」「movie theater」などの単語も学習しました。

その後はいよいよ「私・僕の街」作りに取り組みました。道路だけが描かれた地図が配られると、まずは「north」「south」「east」「west」と方角を確認し、コンパスが描かれたカードを地図上部に貼りつけました。その次に貼る建物は「bakery」「supermarket」「park」「hospital」でした。その他配られる建物の中には「my house」や「weepee」の絵もあり、お友達は自分の家の位置を決めた後に「weepee」を隣に貼り付けたり、車の絵を描き加えたりしながら素敵な街を完成させていきました。最後にはそのマップをお友達に見せながら「This is my town. 」「Park is west.」と建物名と方角の英語を使った英文を全員のお友達が堂々と発表することができました。

最後は、道路と方位が描かれた大きなシートを使って「みんなの街」作りに取り組みました。先生から指示された「bus stop」「train startion」「fire station」などの絵カードを順番に好きな場所に置いていきます。これまで習ったもの以外にも「lake」「river」「airport」など新しいカードが登場しましたが、それぞれの単語を先生の後に続いて発語しながら、「みんなの街」を完成させることができました。完成した地図を見ながら「What do we have in the east of the town?」の問いかけに「We have a school.」などと正しく答えることができました。

 

 

この日の小学生サマースクールは、最終回となりました。これまで学習してきた「自分自身のこと」についてのスピーチを披露する為、まずは最終原稿を完成させました。続いて、スピーチ練習となりましたが、音の強弱や読む速さ、ジェスチャーや笑顔等これまで気を付けてきたことを思い出しながら一生懸命に練習する姿が見られました。いよいよ本番となった時には、どのお友達も緊張した様子でしたが「I like music. It’s fun!」や「I like soba better than udon.」、「I respect my big sister. She is good at drawing pictures!」等々、「好きな教科」「好きな食べ物」「得意なこと」「家族のこと」「尊敬する人」について立派に発表することができました。

 

幼稚園児サマースクールは、「方向と道案内」がテーマでした。午前中は、ワークシートを使って動物の名前と、その動物が向いている方向を「右」 か 「左」 と当てることに取り組みました。「Right」「Left」と繰り返し練習した後は、カメやブタ、ハチなどの絵を見ながら「Left!」「Right!」と自信を持って答えられるようになりました。

曇り空のこの日は水遊びができなかったので、right、left、up、down の動きが入った歌を室内で楽しみました。間違えないようにしっかりと歌詞を聴きながら右や左、上や下に腕を伸ばして思い切り体を動かしました。

続いて電子黒板でのワークに取り組みました。先生の「 Up right.」「Down left.」 という指示に従ってスクリーンボードに目や鼻、口を描きユニークで可愛らしい顔を完成させることができました。どのお友達も、大きなスクリーンに絵を描くことが大好きで自分の順番をワクワクしながら待っていました。

午後は、室内に大きな地図を広げて公園、病院、パン屋さん、駅、スーパーなどの絵カードを地図上の道路に沿って置いたり、曲がり角に置いたりしながら「Weepee Town Map」を作りました。続いて、先生が示した絵カードを見て行き先を確認すると、地図に沿ってお友達がその目的地まで辿り着けるように「右」「左」「直進」などの指示を出して行きます。「Weepee」から出発したお友達に「Right! 」や「Straight!」「Left!」とみんなで大きな声で呼びかけると、その指示通りに正しい道を通り公園や病院までたどり着くことができました。「Where are you?」と最後に先生がたずねると「Park!」や「Hosptal!」と目的地に着いたお友達は元気よく答えることができました。

 

この日の小学生サマースクールは、「家族」と「尊敬する人」について学習した内容を新たに加えたスピーチ原稿作りに取り組みました。「兄弟姉妹がいること」や「家族の中で尊敬する人」と「その理由」を復習しながら原稿に書き加えると、早速スピーチの練習を行いました。自分の兄弟の性格や尊敬する人については、聴いている人たちにしっかりと伝えたい内容なので、強調しながら言ったりジェスチャーをつけながら言ったりと、スピーチを行う上で大切なことをよく思い出し上手に伝えることができました。

幼稚園児サマースクールは、「Book Day」がテーマでした。カラフルな色をしたゾウのエルマーが登場する「ELMER」という物語を本で楽しんだ後で、電子黒板に映し出された大きくて真っ白なエルマーをみんなで順番に色をつけていきました。赤、黄、青などの他、色々な模様が入った色をつけると、絵本のエルマーのようにとてもカラフルなゾウが完成しました。更に、ワークシートの取り組みでは、各自のシートに印刷された真っ白なエルマーをマーカーで塗ったり、スポンジを使って赤、青、黄色の丸模様をつけたりしながら自分自身のエルマーを完成させました。エルマーの周りにリンゴやお花など好きな絵を描いて「Apple!」「Flower!」と教えてくれるお友達もいました。

午後は、絵本作りに挑戦しました。最初のページでは、物語の登場人物を「男の子」や「女の子」などから自由に選び、更にお友だちも選びました。続いて、「Let’s eat!」と書かれたページでは、食べ物の絵が描かれたカードを1枚選び、貼りました。又、食べ物の絵の下には「Pizza」「Water melon」「 Ice cream」などとその名前を書くことに挑戦しました。決して簡単ではありませんでしたが、どのお友達も最後まで諦めずにしっかりと書くことができました。「It’s 」とだけ書かれている次のページでは、自分が選んだ食べ物の味を想像しながら「yummy!」「cold!」「sweet!」などと「It’s」の後に書き足しました。そして最後のページに、「おいしい！冷たい！甘い！」と言っている表情の顔を描き、絵本を完成させました。どのお友達も完成した自分の絵本を自信を持って見せてくれましたが、その嬉しそうな表情がとても印象的でした。

 

この日の小学生サマースクールは、これまでに「好きな食べ物」と「得意なこと」をテーマに学習した内容を、既に一度作った原稿に加えて、スピーチ原稿を新たに作成しました。「I like curry and rice best.」や「I can ride an unicycle.」等々、新たな内容を書き加えると、早速スピーチの練習を行いました。一番好きな食べ物を伝える時には「best」をしっかりと強調することや、得意なことを伝える時には「一輪車に乗ることができる」など実際に一輪車に乗っている様子を表現しながらスピーチを行う練習をしました。少し恥ずかしそうな様子のお友達もいましたが、どのお友達もしっかりとした声で楽しく発表することができました。

幼稚園児サマースクールは「Science」がテーマでした。午前中は、まずは導入として色々な物を触ってその感触についての英語の単語を学習しました。「fluffy」「rough」「bumpy」「smooth」など初めて耳にする難しい単語も出てきましたが、実際に色々な物にタッチしながら繰り返し発語することにより、上手に言うことができるようになりました。その後は5つの感触の英語が書かれたワークシートに取り組みました。おはじきを持った先生に「How is it?」とたずねられ「It’s hard.」と答えながらワークシートの「hard」と書かれた場所におはじきを貼ることができました。5つの感触に当てはまる物を貼り終えた後は「Can you touch rough?」の掛け声ですぐに「紙ヤスリ」に触りざらざらした感触を確かめることができました。

久しぶりの晴天に恵まれ、水遊びを楽しむことができました。朝から心待ちにしていたお友達は、水にもぐったり、水の中を腕を使って進んだりと、どのお友だちも真夏の太陽の下思い切り水遊びを楽しみました。

午後は、午前中に習った5つの単語に当てはまる物を探すため、チームに分かれて室外へ探検に出かけました。ふわっとした玄関マットを触って「fluffy」。ざらざらとしたコンクリートを触って「rough」。階段の一部を触って「bumpy 」など、上手に先生に報告することができました。

その後、教室に戻り「ミステリーボックス」に挑戦しました。箱の中に入っている物を、触った感触とその形だけで考えてチームのみんなに英語で報告します。「What’s in here? How is it? 」の先生からの質問に対して「It’s hard. It’s rough.」と答えて「石」の様子を、「It’s soft. It’s fluffy.」と答えて「ぬいぐるみ」の様子などをきちんと伝えることができました。

この日の小学生サマースクールは、「自分が得意なこと」をテーマに学習を進めました。sports、music、doing funny thingsの3つのカテゴリーにそれぞれswim、ski、play the piano、sing many songs、wiggle my ears、tell jokesといった個々の特技となる事柄がリストアップされているので、その中から自分の得意なことを一つ選び文章で表現する練習を行いました。「I’m good at sports. I can swim very well.」とリストから選んで構文に当てはめたり、「I’m good at music. I can do ballet very well.」とリストにない特技を発語することに挑戦したり、「I’m good at doing funny things. I can wiggle my ears.」と実際に耳を動かしながら言ってみたり、一生懸命に自分の特技を発表することができました。

幼稚園児サマースクールは「スポーツ」がテーマでした。午前中は、色々なスポーツの名前を学習しました。みんなが良く知っている「tennis」や「soccer」「baseball」「golf」などの他にも「rugby」や「race」「skateboard」などの新出単語もしっかりと覚えることができ、「What sport is this?」の質問に自信を持って答えることができました。その後は、覚えたての16種類のスポーツの名前使ったビンゴゲームを楽しみました。

午後は「スポーツ大会」と称して、色々なスポーツに挑戦しました。まず最初は「golf」です。ペットボトルと棒を組み合わせて作ったパターを使い、「big」「medium」「small」の3つのサイズから選んだ箱を目がけてボールを転がします。そっと転がすお友達や力強く転がすお友達など様々でしたが、どのお友だちも真剣な表情で箱の中にボールが入るように何度も挑戦していました。

次に挑戦したのは「chair volleyball」です。2チームに分かれて取り組んだ風船バレーボールでしたが、風船を床に落とさないようにみんなで協力しながらトスしていきます。最初は苦戦していたみんなでしたが、繰り返しゲームを続けるととても上手になり、最後には「Fifty two!」まで数えながら風船をトスし続けることができました。最後は「struck out」というゲームです。「1、5、10、15」と書かれた的に向かってボールを当てるゲームです。年少さんのお友だちも一番大きな数字めがけてボールを力いっぱい投げたりと、チームの勝利のために一生懸命に頑張っていました。難関の「15」はもちろん、狙った数字に当てることができるとどのお友だちも大喜びでした。それぞれの競技では、一番得点が良かったチームには「You’re Pro.」二番目は「You’re semi-pro.」三番目に頑張ったチームには「You’re awesome.」のリストバンドが贈られて、みんな誇らしげに腕に着けていました。

 

 

 

この日の小学生サマースクールは、「好きな食べ物」がテーマでした。カレーライス、ハンバーガー、とんかつ、チャーハン、うどん、そば、お刺身等々、沢山の食べ物の単語を覚えて、「一番好きな食べ物」と「2つの食べ物を比べる」表現を学習しました。「What food do you like best?」という質問では、「best」という単語をしっかりと覚えて「I like curry and rice best!」と答えることができ、更に「better than」というフレーズの意味と使い方を理解すると「I like ramen better than udon.」と「うどんよりラーメンが好き。」と正しく表現することができていました。どのお友達も比較の表現を素早く覚えて「とんかつよりから揚げが好き！」や「ラーメンよりおそばが好き！」などと次々に教えてくれました。

 

幼稚園児サマースクールは、「クッキング」がテーマでした。レモネード作りに取り組む午後に備えて、必要な材料や道具、作り方をみんなで確認しました。ワークシートには、レモンやはちみつ、水などの絵が描かれていますが、レモンの数を数えて3個必要だということがわかると「3」という数字をシートに書き込み、「はちみつ」の絵を指して「What’s this?」と先生がたずねると「Honey!」と元気よく答えることができ、スペルを確認しながら「＿o＿ey」と書かれた空欄に「h」と「n」を書き込み「honey」と完成させることができました。続いて「Knife.」「Cutting board.」「Squeezer.」などの単語を聞きながら「包丁」「まな板」「レモン絞り器」などの絵を選び、最後に先生が作り方を説明すると、どのお友達もわくわくした様子でお話を聞き、クッキングの準備を完了することができました。

「Falling Down Game」では、上から落ちてくる物を上手にキャッチするアクティビティを楽しみました。「フライパン」が落ちてきたら頭を隠し、「お皿」が落ちてきたら割れないようにしっかり受け止め、「ナイフ」が落ちてきたら両手でピタッと挟むというアクションを間違えないようにします。「Falling down, falling down!」と先生が言うと「What’s falling down?」とみんなでたずねます。続いて先生が「Pan!」と言うと、みんなで一斉に頭を隠します。「Knife!」「Plate!」の時には両手をパチンと挟んだり両手でそっと受け止める動作をみんなで楽しみました。

午後のレモネード作りでは、半分に切ったレモンを絞り器を使って絞りました。力を込めてグルグルと回すと果汁がたくさん出てきました。全員で3個のレモンを絞りきると、はちみつがたっぷり入ったシロップと3カップの水を順番にピッチャーに入れて一人ずつそっとかき回すと、レモネードの完成です！氷の入ったカップに注いでみんなで乾杯をするとおいしそうに飲み干しました

レモネード作りの後は、みんなでレモネードスタンドを作りました。夏らしいスタンドが完成すると、大好きお母さん達へ「Here is lemonade!」と手作りレモネードを上手に振舞うことができました。

 

 

 

 

 

 

 

この日の小学生サマースクールは、自己紹介スピーチの練習を進めました。「Hi, my name is ～.」と名前を言うことから始め、年齢、通っている小学校、好きな教科やその理由、そして放課後にすることなどをスピーチとして書き出しました。みんな学習した内容をしっかり覚えて「I like P.E. It’s fun.」「I talk with my friends during recess.」と自信を持ってスピーチに取り入れることができました。完成したスピーチ原稿を見ながらそれを読み上げるだけでなく、聞き手の事も考えてスピーチ文の強弱やジェスチャーなどにも注意しながら笑顔で取り組むことができました。

 

幼稚園児サマースクールは、「レストラン」がテーマでした。午前中は、絵カードを使ってレストランにあるメニューの単語を学習しました。「What’s this?」 と先生が示した 絵カードを見て、「 Hamburger!」「Spaghetti!」「Orange juice!」などと元気よく答えることができました。その後、レストランのメニュー作りに挑戦しました。覚えた単語に合った絵を 「drinks」「sides」「main dish」「desserts」 のカテゴリーごとに分けて貼り、素敵なメニューを作りました。

いろいろな単語を覚えた後は、red、yellow、green の3チームに分かれて、自分のチームの色の食べ物をお皿に入れて持って来るというアクティビティを行いました。赤いお皿にはリンゴ やトマト、黄色 のお皿には バナナやパイナップル、緑のお皿には キュウリやピーマンなどを乗せて速さを競い合いましたが、どのお友達もいち早くゴールをしようと一生懸命に取り組み、それぞれの食べ物の名前もしっかりと覚えることができました。

午後は、午前中に作ったメニューを使って、ウェイター・ウェイトレス・お客さんの役に分かれて「レストランごっこ」を行いました。「May I take your order? 」という長いフレーズにもチャレンジし、ウェイター・ウェイトレス役のお友達は上手に注文を取ることができました。又、お客さん役のお友達はメニューの中から pizza や chocolate cake など好きな食べ物を選んで注文しました。注文した食事が届くと「Yummy!」と言いながら食べる真似をするなど、みんなそれぞれの役になりきって楽しんでいました。

 

小学生サマースクールが始まりました

この日のテーマは「好きな教科」でした。算数、国語、図工、体育、音楽、英語など、学校での好きな教科についてみんなで話をしました。音楽や図工、体育が好きだと教えてくれましたが、その理由についても考えてみました。楽しい、面白い、ワクワクする、簡単といった表現を学習すると、それぞれが好きな理由をしっかりと伝えることができました。最後のまとめでは、自分が書いた内容を発表しましたが、「What subject do you like?」という質問に「I like art and crafts. It’s interesting!」と自信を持って答えてくれました。

 

幼稚園児サマースクールは、「教室にある物」がテーマでした。消しゴムや定規など教室の中にある物の単語を学習した後で電子黒板での神経衰弱ゲームに挑戦しました。お友だちがめくるカードをしっかりと覚え、同じカードを2枚めくることができるととても満足そうな表情を見せてくれました。

2つのチームに分かれてフープの先に並んでいるカードから先生が言った物の絵カードを持ってくるというアクティビティにも挑戦しました。「Go and get “table” card!」と1枚のカードの指示や「Go and get “eraser” card and “book” card!」と2枚のカード、更に「Go and get “ruler” card, “computer” card and “clock” card!」と3枚のカードの指示が出ましたが、よく聴き分けて指示された枚数のカードを正しく取ることができました。又、それぞれの単語をしっかりと言うことができるお友だちもいました。

午後はワークシートに取り組みました。午前に学習した「CLOCK」「BLOCK」「 MARKER」などの単語を大文字で書くことに挑戦しました。なぞり書きで挑戦するお友だちもいれば先生がボードに書いた単語を見て書くお友だちもいました。又、お手本などを見ずに自分で書いてみようと挑戦するお友だちもいました。最後は、時計やブロックなどそれぞれの単語に合った絵を貼り「Classroom Objects」のワークシートを完成させました。