カテゴリー: 作品と教室の様子

年長さんの男の子、毎回レッスンの始まりには黒板に絵を描いてウォーミングアップするのが好き。

この日もなにやら描き始めてます。

男児「葛西臨海公園のかんらんしゃにのった！」

私「どんなの？」

男児「おおきいよ」、チョークで描き始めて…

私「おー乗るとこいっぱいあるね。夜はキラキラしてきれいなんだよね」

男児「そう、すごいよ」

私「高いとこまでいったら怖くない？」

男児「こわくないよ！みんなにこにこ笑ってる、ほら」

私「ホントだ、みんな笑ってる」

私「それは？」

男児「ジェットコースター！ここんとこはこわい」

私「急降下だね、怖そう」

男児「すごいよ。そんでこうなってて…ああなってて…」と絵を描きながらお話が続いていきます。

幼児の得意、お話しながら絵を描くこと。

黒板は紙より気楽で気持ちよくさらさら～っと筆も進みます。

2020年4月より各クラスの月謝が変更になります

また改めてお知らせします。

 

 

 

 

 

 

6年生がぐるぐるを卒業する直前、立方体にトライしてもらいました。

まず、6年生自身が方眼紙で一辺5㎝の立方体を作ります。

それを見ながら鉛筆で形をとり、水彩で色を付けます。正確な形、光のトーン、接着面の影、描けば描くほど気になる所がどんどん出てきて。一人もくもくと集中してました。

絵に描ける時間は3時間では足らなかったくらい何度も直して、色や形を追求してくれました。結局、ちょっと手をかけ過ぎて違う方向に行っちゃったかも、、、と思ったようだけど、それでOK。そこまでやってみることが大事。

色鉛筆で陶器のポットも描きました。白い陶器の影ってどんな色がいいのかな？と考えて見える色を重ねていきました。

彼女は「絵は嫌い」って断言してたはずなのですが、いつの間にかただ集中して絵を描く子になってました。

「絵が嫌い、絵は苦手」って言葉の裏側には「本当は上手に描けるようになりたい、人目を気にせず集中して描きたい」って気持ちがあるのでしょうね。教えてくれてありがとう。

普段使っている毛糸の帽子を持ってきてもらいました。年長さんと一年生がふわふわの質感を表現しました。

ふわふわを感じるように帽子をほっぺに付けてみたり、ここが可愛いんだよねって自慢したり、網目とポンポンは感じが違うなぁと観察したり、光が当たって白っぽくなってることを発見したり。ついに鉛筆でふわふわと書きこんじゃいました～