カテゴリー別アーカイブ: 開進学園

数学と花丸　その四

学習塾, 開進学園

　｢わかる｣は、どこまで分かるかにより、途中の段階は無限に存在します。
　｢できる｣は、できるかできないかの、二段階になりがちです。

　エジソンは、電球のアイデアを思いついた後、実際に電球を作り出す過程で、ものすごい苦労を重ねたそうです。
　フィラメントに適した材料は何かと、数限りない材料を、一つ一つ試していきました。
　材料候補Ａを試してうまくいかないと、エジソンはその実験を失敗と捉えませんでした。
　材料候補Ａがフィラメントに適さないことが判明できたのは成功だと、捉えました。

　材料候補Ｂ・材料候補Ｃ・・・と実験を重ねるにつれ、材料候補Ｂ・材料候補Ｃ・・・がフィラメントに適さないことが判明すると、材料候補がドンドン絞られていると喜んだようです。
　　　　　　　　　　＜ つづく ＞
　花丸
 

　数学と花丸　その三

　数学と花丸　その二

　数学と花丸　その一
 

　　　　　　 前回の問題　解答
　イギリスの正式な国名は、｢グレートブリテン及び北アイルランド連合王国｣です。
　　

 
　　　　　　　 今日の問題　
　次の⓷と⓸を解いて下さい。
　　⓷　4 -（4 ÷ 4 × 4) ÷ 4 =
　　⓸　4 × 4 × 4 ÷ 4 ÷ 4 =
　

 
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数学と花丸　その三

学習塾, 開進学園

　今では数学を楽しんでいる件の塾生も、以前は、問題が解けないといっては自分を責め、解いてもやっぱり不正解かといっては自分を責めるばかりでした。
　大粒の涙に濡れるノートには、悲しみや苦しみや苦々しさが、滲み込んでいました。

　しかし、正解と不正解の二者だけでないことに、いつしか気付き始めたようです。
　たとえ正解だったにせよ、どこまで明確に分かっていたか、どこから曖昧だったか、解答過程の各段階を、点検するようになりました。
　答えのみを書くのではなく、途中の式と計算をノートに丁寧に書くようになったのは、そのころです。

　途中の経過を見直すようになると、それまで見過ごしていた疑問が噴出します。
　当然、質問が増えていきます。
　正解でありさえすればいいと曖昧なままにしてきた部分を、じっくりと見直すようになります。

　こうなれば、理解は急速に深まります。
　　　　　　　　　　　　＜ つづく ＞
　花丸
 

　数学と花丸　その二

　数学と花丸　その一
 
 

　　　　　　 前回の問題　解答
　ノルウェーの首都は、オスロです。
　　

 
　　　　　　　 今日の問題　
　次の❶と❷を解いて下さい。
　　❶　4 ÷ 4 ＋ 4 – 4 =
　　❷　4 ÷ 4 ＋ 4 ÷ 4 =
　

 
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〈 月 〉 開進学園叢書･歌集『香る代に』から

和歌を詠む, 学習塾, 本に囲まれて, 開進学園

　 開進学園叢書･歌集『香る代に』（二瓶カヨ子 作　千葉日報社)から、〈 月 〉に因んだ短歌を三首紹介します。

　　はり窓にゆらぐ木陰をうつしつつ　
　　　光さやけく月はのぼりぬ　

　　あめつちに我ひとりなる心地して　
　　　見るは寂しも臥待の月　

　　子と見ればこころ打たれぬ有明の
　　　さやけき月は物云はねども　

shikishi harimado (2)

　〈 獨り 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 別れ 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 永遠 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 道 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 さだめ 〉
　　　 開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 引揚げ 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 春 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 思ひ 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 母 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 息吹 〉
　　　 開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 命 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

 
 

　　　　　　 前回の問題　解答
　千葉市の｢市の花｣は、オオガハスです。
　　

 
　　　　　　　 今日の問題　
　｢臥待の月｣は、太陰太陽暦で何日の月でしょう。
　

 
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〈 かぐや姫のその後 〉表現学習の作品から

学習塾, 開進学園

　かぐや姫は、迎えに来た天人を待たせて認めた、帝への手紙の最後を、こう結びます。
　　　今はとて天の羽衣きるおりぞ
　　　　君をあはれと思ひいでける
　かぐや姫から手紙と｢不死の薬｣を受け取った帝は、次の歌を返します。
　　　逢ふことも涙にうかぶ我身には
　　　　死なぬくすりも何にかはせむ
　その上で帝は、かぐや姫から受け渡された手紙と｢不死の薬｣を、天に一番近い山の頂上で燃やすように命じます。
　それ以来、天に一番近い山は、｢ふしの山｣から｢富士の山｣と呼ばれるようになったとのことです。

　一方、翁(おじいさん)と妻の媼(おばあさん)は、血の涙を流し続け、病の床に伏したままだったそうです。

　かぐや姫の物語(竹取物語)は、このような結末なっています。
　今回の表現学習は、かぐや姫の物語をここで終わらせず、かぐや姫のその後を考えてもらいました。

　Ａさんは、かぐや姫を｢月の国の王女｣とし、｢月の国を一緒に治める人｣を探すため、地球をはじめとする星々を巡っていると、考えています。

　Ｂさんは、月の世界に一旦戻ったものの、再び地球へ戻り、おじいさんやおばあさんと三人で楽しく過ごしたと、考えています。

　Ｃさんは、月の光の中に消えたのではなく、地球上で遊んだり美味しいものを食べたり、幸せに暮らしたと、考えています。
hyougengakusyuu 2022 10 kaguyahime

〈 関心のある話題について 〉表現学習の作品から

〈 うまくいかない時には 〉表現学習の作品から

〈 捜査と裁判 〉　　　　　表現学習の作品から

〈 あればいいな 〉　　　　表現学習の作品から

〈 食について考える 〉　　表現学習の作品から

〈 どちらかと言えば･･･ 〉 表現学習の作品から

〈 時間について考える 〉　表現学習の作品から

〈 二酸化炭素を削減するために 〉
　　　　　　　　　　　　表現学習の作品から

〈 ｢人生100年時代｣に思う 〉
　　　　　　　　　　　　表現学習の作品から

〈 地域を紹介する詩 〉　　表現学習の作品から
 

 
　　　　　　 前回の問題　解答
　重茂漁業協同組合の経営理念･｢天恵戒驕｣で、◯に入る語句は、｢感謝｣｢戒｣｢備｣です。
　　天の恵みに◯◯し　驕ることを◯め　不慮に◯えよ
　　

 
　　　　　　　 今日の問題　
　『月から星々へ旅するかぐや姫』において、かぐや姫や付き人が乗る車の動力源は、何でしょう。
　

 
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数学と花丸　その二

学習塾, 開進学園

　｢わかる｣と｢できる｣は、似ていますが、実際には異なります。
　｢わかる｣は、どうしてこうなるのかという、途中の経過を大事にします。
　｢できる｣は、正解か不正解かの、結果を大事にします。

　途中の経過も、最後の結果も、いずれも大事ですが、どちらに比重を置くかによって、数学に対する印象はかなり違ってきます。

　解いた問題が全問正解だったらいいのですが、解いた中に不正解の問題があれば、自分の力不足をなげくか、数学がきらいになるか、両方になるかもしれません。
　｢正解｣か、｢不正解｣か、二者のうちどちらかという結果重視型では、いつもいつも全問正解でない限り、心が晴れません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜ つづく ＞　　　　　　　　　　　　
　花丸
 
　数学と花丸　その一
 
 
　　　　　　 前回の問題　解答
　重茂漁業協同組合の経営理念･｢天恵戒驕｣で◯に入る語句は、｢感謝｣と｢戒｣と｢備｣です。
　　天の恵みに◯◯し　驕ることを◯め　不慮に◯えよ
　　

 
　　　　　　　 今日の問題　
　次の◯に入る数字は、何でしょう。
　　　　9＋10＋11＋12＝◯＋◯＋◯
　

 
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『 本州最東端　トドヶ崎 』 10月の開進学園だより

学習塾, 日本の旅, 開進学園

　岩手県太平洋岸の中ほどに、｢日本の秘境百選｣の一つになっている重茂(おもえ)半島が、あります。
　この重茂半島の最東端は、本州の最東端に当たります。

　重茂半島の北隣になる宮古湾より南側の三陸海岸は、沈降海岸で湾が深く入り込んだ、典型的なリアス海岸です。
　そこへは、津波が何度も襲いかかりました。

　｢明治三陸地震津波｣は、旧重茂村(重茂半島･現宮古市)に、死亡率48.1％・建物の被害率69.0％もの被害を及ぼしました。
　度重なる津波被害に対して、姉吉地区(トドヶ崎への登山道入り口･重茂半島･現宮古市)は、『大津波記念碑』を建立します。
　｢これより低い所へ家を建てるな｣との訓戒を、永遠に伝えるために。

　2011年、東北地方太平洋沖地震は、姉吉地区の標高40.3m(観測史上国内最高)まで、津波を遡上させました。
　しかし、標高葯60mの『大津波記念碑』より高い地点に移転していた姉吉地区の集落に、被害は及びませんでした。
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『 一寸延びれば尋延びる 』9月の開進学園だより

『 九十九里浜 』 　　　　8月の開進学園だより

『｢ウナギ上り｣｢ウナギ登り｣と』
　　　　　　　　　　　 7月の開進学園だより

『帯刀禁止令』 　　　　 6月の開進学園だより

『歳歳年年　一年の日数』 5月の開進学園だより

『利休の時代』　　　 　　4月の開進学園だより

『利根川･印旛沼･花見川』 3月の開進学園だより

『タコの意識』 　　　　　2月の開進学園だより

『漢字変換　おせちの巻』1月の開進学園だより

『1から数える　0から数える』
　　　　　　　　　　　　12月の開進学園だより

『千葉県の北東端･東南端･南西端･西北端』
　　　　　　　　　　　　11月の開進学園だより

 
 
　　　　　　 前回の問題　解答
　江戸時代の1756年から1846年にかけて、南関東(千葉県･埼玉県･東京都･神奈川県)では人口が13400人も減少したのに、姫島(大分県)では人口が二倍も増加したのは、姫島にサツマイモの栽培が導入されたからです。
　　

 
　　　　　　　 今日の問題　
　重茂漁業協同組合の経営理念･｢天恵戒驕｣で、◯に入る語句は何でしょう。
　天の恵みに◯◯し　驕ることを◯め　不慮に◯えよ
　

 
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汽車時間表 第一巻 第一號

学習塾, 本に囲まれて, 開進学園

　日本で鉄道が開業してから150年になる、10月14日の鉄道記念日を前に、復刻された『汽車時間表　第一巻　第一號』を、寄贈していただきました。
　鐵道省運輸局が編纂し、大正十四年四月一日に発行されたものです。
汽車時間表　表紙

　1ページ　東京以西聯絡　東京➡長崎･鹿児島
　2ページ　東京以西聯絡　長崎･鹿児島➡東京
　3ページ　東京以北聯絡　東京～稚内･根室
　4ページ　青森･金澤･鳥取･下關間聯絡

　日本列島を縦断した後は、海外との連絡になります。
　5ページ　日本･支那間聯絡　　東京～釜山･上海･北京
　5ページ　日本･滿州間聯絡　　東京～釜山･大連･滿州里
　6ページ　日本･西比利亞聯絡　東京～大連･滿州里
汽車時間表　満州

　137ページは、總武本線及成田線です。
　總武本線は、兩國橋～銚子間で、兩國橋止まりでした。
　東京駅～上野駅に鉄道は無く、現在のような山手線も京浜東北線も無い時代でした。
汽車時間表　千葉

　181ページは、南滿州鐵道京釜･京義･京仁線です。
　大韓帝国は、1910年に大日本帝国に併合され、朝鮮民族抹殺政策が進められました。
　その象徴の一つが、東海道及山陽本線･連絡汽船･京釜本線(釜山～京城)･京義本線(京城～安東)からなる｢連帯線｣です。
　なお、京義本線で固く結ばれていた京城(ソウル)と平壌(ピョンヤン)は、現在深い断絶状態にあります。
汽車時間表　朝鮮

 
 
　　　　　　 前回の問題　解答
　次の式の◯と△に入る数字は、７と８です。
　　４＋５＋６＝◯＋△
　　

 
　　　　　　　 今日の問題　
　『汽車時間表　第一巻　第一號』における驛名索引は、何順でしょう。
　

 
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