カテゴリー別アーカイブ: 学習塾

数学と花丸　その五

2022年11月10日学習塾, 開進学園kaishin

　数学の問題を解く際、どうせ解けないと思い込む前に、分かっているのは何か、どこまでなら分かるかを、ハッキリさせることが大事です。
　問題文をよく読んで、条件として書かれていることや、求められていることなどに、一つ一つ下線を書き入れましょう。
　解答作業に入る前の準備が、肝心です。

　難しいと決めつけてしまわず、分かることだけを探っていけば、｢アッそうか｣と、糸口が見つかります。
　問題文に書かれている条件を漏らさず抑えていけば解けるように、問題は作成されているのですから。

　ここまでなら分かるという捉え方をすると、心に余裕が生まれます。
　余裕が出れば、いろいろなことに気付き、解答作業がドンドン進むようになります。　　　　　　　　＜つづく＞
　

　　　　　　 前回の問題　解答
　18世紀のイギリス国王ジョージ一世(ドイツ人)がイギリスを訪れたのは、一回きりです。
　　

　　　　　　　 今日の問題　
　次の⓹と➅を解いて下さい。
　　⓹　( 4 × 4 ∔ 4 ) ÷ 4 =
　　➅　4 ∔ ( 4 ∔ 4 ) ÷ 4 =
　

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数学と花丸　その四

2022年11月4日学習塾, 開進学園kaishin

　｢わかる｣は、どこまで分かるかにより、途中の段階は無限に存在します。
　｢できる｣は、できるかできないかの、二段階になりがちです。

　エジソンは、電球のアイデアを思いついた後、実際に電球を作り出す過程で、ものすごい苦労を重ねたそうです。
　フィラメントに適した材料は何かと、数限りない材料を、一つ一つ試していきました。
　材料候補Ａを試してうまくいかないと、エジソンはその実験を失敗と捉えませんでした。
　材料候補Ａがフィラメントに適さないことが判明できたのは成功だと、捉えました。

　材料候補Ｂ・材料候補Ｃ・・・と実験を重ねるにつれ、材料候補Ｂ・材料候補Ｃ・・・がフィラメントに適さないことが判明すると、材料候補がドンドン絞られていると喜んだようです。
　　　　　　　　　　＜つづく＞
　

　数学と花丸　その三

　数学と花丸　その二

　数学と花丸　その一

　　　　　　 前回の問題　解答
　イギリスの正式な国名は、｢グレートブリテン及び北アイルランド連合王国｣です。
　　

　　　　　　　 今日の問題　
　次の⓷と⓸を解いて下さい。
　　⓷　4 -（4 ÷ 4 × 4) ÷ 4 =
　　⓸　4 × 4 × 4 ÷ 4 ÷ 4 =
　

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数学と花丸　その三

2022年10月27日学習塾, 開進学園kaishin

　今では数学を楽しんでいる件の塾生も、以前は、問題が解けないといっては自分を責め、解いてもやっぱり不正解かといっては自分を責めるばかりでした。
　大粒の涙に濡れるノートには、悲しみや苦しみや苦々しさが、滲み込んでいました。

　しかし、正解と不正解の二者だけでないことに、いつしか気付き始めたようです。
　たとえ正解だったにせよ、どこまで明確に分かっていたか、どこから曖昧だったか、解答過程の各段階を、点検するようになりました。
　答えのみを書くのではなく、途中の式と計算をノートに丁寧に書くようになったのは、そのころです。

　途中の経過を見直すようになると、それまで見過ごしていた疑問が噴出します。
　当然、質問が増えていきます。
　正解でありさえすればいいと曖昧なままにしてきた部分を、じっくりと見直すようになります。

　こうなれば、理解は急速に深まります。
　　　　　　　　　　　　＜つづく＞
　

　数学と花丸　その二

　数学と花丸　その一

　　　　　　 前回の問題　解答
　ノルウェーの首都は、オスロです。
　　

　　　　　　　 今日の問題　
　次の❶と❷を解いて下さい。
　　❶　4 ÷ 4 ＋ 4 – 4 =
　　❷　4 ÷ 4 ＋ 4 ÷ 4 =
　

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〈月〉開進学園叢書･歌集『香る代に』から

2022年10月25日和歌を詠む, 学習塾, 本に囲まれて, 開進学園kaishin

　 開進学園叢書･歌集『香る代に』（二瓶カヨ子作　千葉日報社)から、〈月〉に因んだ短歌を三首紹介します。

　　はり窓にゆらぐ木陰をうつしつつ　
　　　光さやけく月はのぼりぬ　

　　あめつちに我ひとりなる心地して　
　　　見るは寂しも臥待の月　

　　子と見ればこころ打たれぬ有明の
　　　さやけき月は物云はねども　

　〈獨り〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈別れ〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈永遠〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈道〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈さだめ〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈引揚げ〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈春〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈思ひ〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈母〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈息吹〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈命〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　　　　　　 前回の問題　解答
　千葉市の｢市の花｣は、オオガハスです。
　　

　　　　　　　 今日の問題　
　｢臥待の月｣は、太陰太陽暦で何日の月でしょう。
　

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〈かぐや姫のその後〉表現学習の作品から

2022年10月20日学習塾, 開進学園kaishin

　かぐや姫は、迎えに来た天人を待たせて認めた、帝への手紙の最後を、こう結びます。
　　　今はとて天の羽衣きるおりぞ
　　　　君をあはれと思ひいでける
　かぐや姫から手紙と｢不死の薬｣を受け取った帝は、次の歌を返します。
　　　逢ふことも涙にうかぶ我身には
　　　　死なぬくすりも何にかはせむ
　その上で帝は、かぐや姫から受け渡された手紙と｢不死の薬｣を、天に一番近い山の頂上で燃やすように命じます。
　それ以来、天に一番近い山は、｢ふしの山｣から｢富士の山｣と呼ばれるようになったとのことです。

　一方、翁(おじいさん)と妻の媼(おばあさん)は、血の涙を流し続け、病の床に伏したままだったそうです。

　かぐや姫の物語(竹取物語)は、このような結末なっています。
　今回の表現学習は、かぐや姫の物語をここで終わらせず、かぐや姫のその後を考えてもらいました。

　Ａさんは、かぐや姫を｢月の国の王女｣とし、｢月の国を一緒に治める人｣を探すため、地球をはじめとする星々を巡っていると、考えています。

　Ｂさんは、月の世界に一旦戻ったものの、再び地球へ戻り、おじいさんやおばあさんと三人で楽しく過ごしたと、考えています。

　Ｃさんは、月の光の中に消えたのではなく、地球上で遊んだり美味しいものを食べたり、幸せに暮らしたと、考えています。

〈関心のある話題について〉表現学習の作品から

〈うまくいかない時には〉表現学習の作品から

〈捜査と裁判〉　　　　　表現学習の作品から

〈あればいいな〉　　　　表現学習の作品から

〈食について考える〉　　表現学習の作品から

〈どちらかと言えば･･･〉表現学習の作品から

〈時間について考える〉　表現学習の作品から

〈二酸化炭素を削減するために〉
　　　　　　　　　　　　表現学習の作品から

〈｢人生100年時代｣に思う〉
　　　　　　　　　　　　表現学習の作品から

〈地域を紹介する詩〉　　表現学習の作品から

　　　　　　 前回の問題　解答
　重茂漁業協同組合の経営理念･｢天恵戒驕｣で、◯に入る語句は、｢感謝｣｢戒｣｢備｣です。
　　天の恵みに◯◯し　驕ることを◯め　不慮に◯えよ
　　

　　　　　　　 今日の問題　
　『月から星々へ旅するかぐや姫』において、かぐや姫や付き人が乗る車の動力源は、何でしょう。
　

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数学と花丸　その二

2022年10月19日学習塾, 開進学園kaishin

　｢わかる｣と｢できる｣は、似ていますが、実際には異なります。
　｢わかる｣は、どうしてこうなるのかという、途中の経過を大事にします。
　｢できる｣は、正解か不正解かの、結果を大事にします。

　途中の経過も、最後の結果も、いずれも大事ですが、どちらに比重を置くかによって、数学に対する印象はかなり違ってきます。

　解いた問題が全問正解だったらいいのですが、解いた中に不正解の問題があれば、自分の力不足をなげくか、数学がきらいになるか、両方になるかもしれません。
　｢正解｣か、｢不正解｣か、二者のうちどちらかという結果重視型では、いつもいつも全問正解でない限り、心が晴れません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜つづく＞　　　　　　　　　　　　
　

　数学と花丸　その一

　　　　　　 前回の問題　解答
　重茂漁業協同組合の経営理念･｢天恵戒驕｣で◯に入る語句は、｢感謝｣と｢戒｣と｢備｣です。
　　天の恵みに◯◯し　驕ることを◯め　不慮に◯えよ
　　

　　　　　　　 今日の問題　
　次の◯に入る数字は、何でしょう。
　　　　9＋10＋11＋12＝◯＋◯＋◯
　

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『本州最東端　トドヶ崎』 10月の開進学園だより

2022年10月18日学習塾, 日本の旅, 開進学園kaishin

　岩手県太平洋岸の中ほどに、｢日本の秘境百選｣の一つになっている重茂(おもえ)半島が、あります。
　この重茂半島の最東端は、本州の最東端に当たります。

　重茂半島の北隣になる宮古湾より南側の三陸海岸は、沈降海岸で湾が深く入り込んだ、典型的なリアス海岸です。
　そこへは、津波が何度も襲いかかりました。

　｢明治三陸地震津波｣は、旧重茂村(重茂半島･現宮古市)に、死亡率48.1％・建物の被害率69.0％もの被害を及ぼしました。
　度重なる津波被害に対して、姉吉地区(トドヶ崎への登山道入り口･重茂半島･現宮古市)は、『大津波記念碑』を建立します。
　｢これより低い所へ家を建てるな｣との訓戒を、永遠に伝えるために。

　2011年、東北地方太平洋沖地震は、姉吉地区の標高40.3m(観測史上国内最高)まで、津波を遡上させました。
　しかし、標高葯60mの『大津波記念碑』より高い地点に移転していた姉吉地区の集落に、被害は及びませんでした。

『一寸延びれば尋延びる』9月の開進学園だより

『九十九里浜』　　　　8月の開進学園だより

『｢ウナギ上り｣｢ウナギ登り｣と』
　　　　　　　　　　　 7月の開進学園だより

『帯刀禁止令』　　　　 6月の開進学園だより

『歳歳年年　一年の日数』 5月の開進学園だより

『利休の時代』　　　　　4月の開進学園だより

『利根川･印旛沼･花見川』 3月の開進学園だより

『タコの意識』　　　　　2月の開進学園だより

『漢字変換　おせちの巻』1月の開進学園だより

『1から数える　0から数える』
　　　　　　　　　　　　12月の開進学園だより

『千葉県の北東端･東南端･南西端･西北端』
　　　　　　　　　　　　11月の開進学園だより

　　　　　　 前回の問題　解答
　江戸時代の1756年から1846年にかけて、南関東(千葉県･埼玉県･東京都･神奈川県)では人口が13400人も減少したのに、姫島(大分県)では人口が二倍も増加したのは、姫島にサツマイモの栽培が導入されたからです。
　　

　　　　　　　 今日の問題　
　重茂漁業協同組合の経営理念･｢天恵戒驕｣で、◯に入る語句は何でしょう。
　天の恵みに◯◯し　驕ることを◯め　不慮に◯えよ
　

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