カテゴリー別アーカイブ: 学習塾

壊れる前に　その五

学習塾, 本に囲まれて, 開進学園

　山田規畝子さんの生活は、一変します。
　　　数を数えられない
　　　計算ができない
　　　字が読めない
　　　自宅の近くでも迷子になる
　追いかけるように、左半身が麻痺していきます。

　思えば、仕事を投げ出して過ごした二年間の主婦生活は、幼稚園児の息子との戦争の日々だった。
　あっちは、いろいろなことを習得して、次々と真っ白な脳に焼きつけていく。
　こっちは、なくしたものを一生懸命思い出し、脳の片隅から引っぱり出してきて、もう一度スラスラ使えるように、脳の空き地に植え付けなおす作業。
　どっちが早いか、駆けくらべだ。
　　　　　『壊れた脳　生存する知』
　　　　　　　　　 山田規畝子 著　講談社

　一人息子が三歳の時に脳出血して以降、育児どころではありません。
　罹病後に離婚し、母一人子一人になります。
　三歳の子が、母親の看病をし、日常生活の手助けをする、｢育母｣の毎日でした。　　　
　　　　　　＜ つづく ＞
　壊れた脳

　　壊れる前に　その四

　　壊れる前に　その三

　　壊れる前に　その二

　　壊れる前に　その一

　〈 なぜ勉強するのか 〉表現学習の作品から
 
 
 
　　　　　　 前回の問題　解答
　｢火床｣は、｢ひどこ｣と読みます。
　

　　　　　　　 今日の問題　
　次のことわざの｢　｣に入る語句は、何でしょう。
　　　｢　｣に王道なし

 

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〈 悲し 〉 開進学園叢書･歌集『香る代に』から

和歌を詠む, 学習塾, 本に囲まれて, 開進学園

　 開進学園叢書･歌集『香る代に』（二瓶カヨ子 作　千葉日報社)から、〈 悲し 〉に因んだ短歌を三首紹介します。

　　わが心千重の一重も通ひなば　
　　　嬉しからまし悲し君ゆゑ　

　　長所をのみとりたまへれどその事の　
　　　短所となれる折の悲しさ　

　　かへり見るいとまなしとやわが才の
　　　足らぬを知らぬ人の悲しさ　

shikishi harimado (2)

　〈 時 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 夢 〉
　　　 開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 生命 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 月 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 獨り 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 別れ 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 永遠 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 道 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 さだめ 〉
　　　 開進学園叢書･歌集『香る代に』から

　〈 引揚げ 〉
　　　開進学園叢書･歌集『香る代に』から
 
 
　　　　　　 前回の問題　解答
　日本で最後に目撃された動物を記念して、津野町(高知県)に公園が建設されました。その動物(イタチ科)は、ニホンカワウソです。
　

　　　　　　　 今日の問題　
　｢悲｣の｢非｣は、何が左右に開いた様子を表わしているでしょう。

 

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壊れる前に　その四

学習塾, 本に囲まれて, 開進学園

〈なぜ勉強するのか〉というテーマを長い間表現学習に取り上げられずにいた状況を振り切れたのは、ある本に出会えたからです。
　　『壊れた脳　生存する知』
　　　　山田規畝子(きくこ) 著　講談社

　山田さんは、度重なる脳の病に見舞われます。
　　　医学部一年生　脳梗塞
　　　医学部六年生　脳出血
　　　三十四歳　　　脳出血と脳梗塞
　　　三十七歳　　　脳出血

　そのため、日常生活はテンヤワンヤの状態です。
　　　時計の長針と短針がこんがらかる
　　　靴の爪先と踵とを区別できない
　　　食べ物を飲み込めない
　　　便器の中に足を入れてしまう
　　　・・・

　次々と失敗をやらかす自分を、私自身がなかなか受け入れられない。
　情けなくてしょうがない。
　｢何やってんだろう、私｣
　そう、高次脳機能障害の本当のつらさがここにある。
　おかしな自分がわかるからつらい。
　　　　　『壊れた脳　生存する知』
　　　　　　　　　 山田規畝子 著　講談社
　　　　　　　　　　　＜ つづく ＞
　壊れた脳

　　壊れる前に　その三

　　壊れる前に　その二

　　壊れる前に　その一

　〈 なぜ勉強するのか 〉表現学習の作品から
 

 
　　　　　　 前回の問題　解答
　片岡兄弟の生家があるのは、高知県の津野町です。
　

　　　　　　　 今日の問題　を
　千葉県内の高校生を対象にした『意識調査報告書』の｢勉強する理由｣で、｢勉強するように家の人から言われる｣は何％だったでしょう。
　　　Ａ　76.7％
　　　Ｂ　66.7％
　　　Ｃ　56.7％
　　　Ｄ　46.7％
　　　Ｅ　36.7％

 

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〈 科学月刊誌『ニュートン』を参考にして 〉表現学習の作品から

学習塾, 本に囲まれて, 開進学園

　1981年の創刊号から欠かさず購読している科学月刊誌『ニュートン』には、毎号実に多種多彩な記事が掲載されています。
　今回の表現学習は、そのうち2022年後期の記事を読んで連想したテーマに関して、考えをまとめてもらいました。

　因みに、2022年後期の特集は、次の通りです。
　　　 7月号　数学的思考
　　　 8月号　物理学入門
　　　 9月号　人体の取扱説明書
　　　10月号　周期表
　　　11月号　宇宙のすべて
　　　12月号　感動する数学

　また、興味深い記事の一例は、 次の通りです。
　　　 7月号　SF映画をもっと楽しもう
　　　 8月号　思春期の心理学
　　　 9月号　文章の画像化
　　　10月号　あらゆる物質を透明にする技術
　　　11月号　ヒトが話せる理由
　　　12月号　カーリングのストーンはなぜ曲がるのか
hyougengakusyuu 2023 02 nyu-ton

〈 なぜ勉強するのか 〉　 表現学習の作品から

〈関心のある話題を選んで〉
　　　　　　　　　　　　表現学習の作品から

〈 歴史を振り返って 〉 　 表現学習の作品から

〈 かぐや姫のその後 〉　　表現学習の作品から

〈 関心のある話題について 〉
　　　　　　　　　　　　表現学習の作品から

〈 うまくいかない時には 〉表現学習の作品から

〈 捜査と裁判 〉　　　　　表現学習の作品から

〈 あればいいな 〉　　　　表現学習の作品から

〈 食について考える 〉　　表現学習の作品から

〈 どちらかと言えば･･･ 〉 表現学習の作品から

 
 
 
　　　　　　 前回の問題　解答
　『妙法蓮華経』に基づいて全国68ヶ国に建立された寺は、法華滅罪之寺(国分尼寺･法花寺･尼寺)と、呼ばれます。
　

　　　　　　　 今日の問題　を
　地球の表面を巻いて一周させたロープの長さと、地球表面から1m浮かせて一周させたロープの長さとでは、どれほど差が出るでしょう。

 

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壊れる前に　その三

学習塾, 開進学園

　ある塾生は、こう書いています。
　｢勉強といっても、さまざまな種類があります。スポーツなら、技術･ルール･･･。芸術関係なら、色の使い方･塗り方･･･。いろいろあります。勉強は、国語や算数だけではありません。｣

　確かに勉強することはたくさんあります。
　国語や算数などの科目に限られません。
　日常生活の全領域も、見聞きするすべても、勉強の対象です。

　このように広範囲に渡ることに対して、〈なぜ勉強するのか〉と問い掛けられても、答えに窮するに違いないでしょう。
　それが、長い間表現学習のテーマに取り上げられずにいた理由でした。　
　　　　　　　　　　＜ つづく ＞
　　
　壊れた脳

　　壊れる前に　その二

　　壊れる前に　その一

　〈 なぜ勉強するのか 〉表現学習の作品から

 
 
 
 
　　　　　　 前回の問題　解答
　地形図に表記された自然にできた山々の中で日本で一番低いのは、弁天山(徳島県･標高6.1m)です。
　

　　　　　　　 今日の問題　
　千葉県内の高校生を対象にした『意識調査報告書』の｢勉強する理由｣で、｢友達に負けたくから｣は何％だったでしょう。
　　　Ａ　74.5％
　　　Ｂ　64.5％
　　　Ｃ　54.5％
　　　Ｄ　44.5％
　　　Ｅ　34.5％

 

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