カメは萬年 その五

 カメが長寿の象徴と考えられてきた第三の理由
は、「変温動物であること」です。

 カメは、周囲の温度の変化に応じて、体温が変
動します。

 ウミガメを除き、気温が下がる冬を迎えると、
水の底や泥の中で、冬眠しなければなりません。
 冬眠している間、カメの心臓は、一分間に一回
~二分間に一回、動くだけです。
 寝ても覚めてもせわしなく動き続けるヒトに比
べ、カメは心臓の負担が非常に少なくなっていま
す。
 肺呼吸をせずに、皮膚呼吸だけで必要な酸素を
まかなえます。

 水温が15℃ぐらいになると、呼吸をするために
水面へ浮かび上がります。
 水温が20℃を超えると、餌を探したり、陸上へ
上がったりします。

 寒い期間中の長い冬眠・冬眠からの再生・暑い
期間中の長い夏眠・・・というカメの生活を観察
してきた古代の人々は、「カメは長生きする」と思
ったに違いありません。    < つづく >

カメ 親子
 写真の出典『動物たちの地球 100』朝日新聞社

  カメは萬年 その四

  カメは萬年 その三

  カメは萬年 その二

  カメは萬年 その一
 
 

       前回の問題 解答
 『帯刀禁止令』は、『廃刀令』とも呼ばれてい
ます。

  
 
        今日の問題 
 ウミガメは、冬眠する代わりに、寒さにどのよ
うに対処するのでしょう。

  
 
    夢を実現する学習塾  開 進 学 園
        ホームページ

『帯刀禁止令』 6月の開進学園だより

 戦国大名同士の合戦の連続であり、武士団と農
民集団との抗争の連続でもある戦国の世を終わら
せようと、豊臣秀吉は『刀狩令』を発します。
 これは、農民に武具としての刀や鉄砲の所持を
禁じるものです。
 農民は、農具として、猟具として、大量の刀や
鉄砲を所持し続けました。

 やがて刀は、人々を治める立場に属することを
示す、身分標識の役割を果たすようになります。
 さらに江戸時代も末期になると、刀は、武器や
凶器としての本性を現します。

 明治政府になり、官吏などに採用された安定士
族と採用されない不平士族との、二極化が進みま
す。
 不平士族は、和装と髷(まげ)姿にこだわり、帯
刀を堅持します。
 両者の対立が激化する中で発せられたのが、
『帯刀禁止令』です。
 政府や地方自治体に採用された者は帯刀が許さ
れ、帯刀は権力の象徴となります。

 帯刀を許された警察官は、国内の治安体制を強
化します。
 帯刀を許された軍人は、国外への侵略体制を強
化します。
 その最たるものが、無謀な突撃や玉砕であり、
特攻でした。

 このような惨禍を二度と繰り返すまいと、全世
界に宣言します。

 陸海空軍その他の戦力は、これを保持しない。
 国の交戦権は、これを認めない。
   『日本国憲法 第九条 第二項』

page001

『歳歳年年 一年の日数』 5月の開進学園だより

『利休の時代』      4月の開進学園だより

『利根川・印旛沼・花見川』 3月の開進学園だより

『タコの意識』      2月の開進学園だより

『漢字変換 おせちの巻』1月の開進学園だより

『1から数える 0から数える』
            12月の開進学園だより

『千葉県の北東端・東南端・南西端・西北端』
            11月の開進学園だより

『この照る月は』    10月の開進学園だより

『窒素と地球』      9月の開進学園だより

『流路短縮 川廻し』   8月の開進学園だより

『季節の移ろい』     7月の開進学園だより

『「禁止マスク」と「義務マスク」』
            6月の開進学園だより

  
 
       前回の問題 解答
 『共同幻想論』で拠っている原典は、『古事記
』と『遠野物語』です。

  
 
        今日の問題 
『帯刀禁止令』は、他に『何令』と呼ばれてい
るでしょう。

  
 
    夢を実現する学習塾  開 進 学 園
        ホームページ

〈 森の中での自給自足 /『共同幻想論』と国家の探究 第四回 〉6月のわくわく学習会

 5月のわくわく学習会のテーマは、「『共同幻
想論』と国家の探究  第四回」でした。

 『共同幻想論』の序文に、次のように書かれて
います。

  国家は共同の幻想である。
  風俗や宗教や法もまた共同の幻想である。
  もっと名づけようもない形で、習慣や民俗
 や、土俗的信仰がからんで長い年月につくり
 あげた精神の慣性も、共同の幻想である。

 こうしてみると、私たちは何から何まで共同の
幻想に包まれて生きていることになります。

 ところで、このような共同の幻想は、誰が創り
上げたのでしょう。
 権力者でしょうか。
 知識人でしょうか。
 研究者でしょうか。

 歴史を繙けば大きく取り上げられているのは権
力者や知識人や研究者なので、共同の幻想を創り
上げたのは権力者や知識人や研究者ではないかと
錯覚してしまいます。

 しかしながら、共同の幻想を創りあげてきたの
は、権力者や知識人や研究者も含まれるものの、
圧倒的な役割は、歴史に名前も営みも残していな
い大多数の大衆です。

 権力者や知識人や研究者の能弁さに比して、大
衆は沈黙を続けたままです。
 権力者や知識人や研究者の能弁さが共同の幻想
を領導する時、共同の幻想は危うさを増大させま
す。
 そのような際に権力者や知識人や研究者の言に
左右されることのない大衆の沈黙が、意味を持っ
てきます。

 6月のわくわく学習会は、日常生活において必
要な物を自給自足する実践例を、学びます。

   < 6月のわくわく学習会 >
と き  6月18日(土) 14時00分~15時00分
ところ  開進学園
テーマ  森の中での自給自足
参加費  100円
連絡先  電話 043-273-6613(14時から)

page001
 
 
 < わくわく学習会 最近のテーマ >
五月 『共同幻想論』と国家の探究  第四回 
四月 『共同幻想論』と国家の探究  第三回 
三月 『共同幻想論』と国家の探究  第二回 
二月 『共同幻想論』と国家の探究  第一回 
一月 『資本論』と現代社会 第四回 

十二月 『資本論』と現代社会 第三回 
十一月 『資本論』と現代社会 第二回 
十月  『資本論』と現代社会 第一回 
九月  日常生活の中で筋力アップ 
七月  心霊体験 
六月  性の多様性と日本 
五月  草々の見分け方 
四月  草々の力を借りれば 
三月  植物の薬効 
二月  森林療法
一月  森林と健康

十二月 森林の恵み 
十一月 知性あふれる植物 
十月  植物との対話 
九月  道ばたの草花 
七月  群衆心理 
六月  山岳信仰と修験道 
二月  日本の山岳信仰 
一月  地域民衆文化としての能

十二月 近代日本の絵画
十一月 江戸時代中期後期の絵画
十月  安土桃山・江戸時代初期の絵画
九月  鎌倉・室町時代の絵画
七月  平安時代の絵画
六月  日本絵画の歩み
五月  大相撲の静と動 
四月  世方と角界 
三月  くずし字で読む古文 第六回 
二月  くずし字で読む古文 第五回 
一月  くずし字で読む古文 第四回

  
 
       前回の問題 解答
 黒生は、地元で採れる粘土を用いた、「三州○
」と並ぶ「黒生○」の産地でした。
 屋根に用いる○とは、「瓦」です。
  

 
  
        今日の問題 
 『共同幻想論』で拠っている原典は、何と何で
しょう。

 
  
    夢を実現する学習塾  開 進 学 園
        ホームページ

〈 黒生海岸 とんび岩 〉房総紀行

 銚子の東海岸で、ウオッセ21と犬吠埼の中ほど
に広がるのが、黒生海岸です。
 「くろはえ」とも「くろはい」とも、呼ばれます。
 「はえ」は「岩礁」のことで、「黒っぽい岩礁」を表
わしています。

 黒っぽい安山岩もありますが、白っぽい礫岩も
あります。
 1億3000万年前ごろ、恐竜が大地を闊歩してい
たころの地層です。
 その後礫岩の地層は、長年の荒波の浸食を受け
て、鳥のトンビに似た「とんび岩」と化しました。

黒生海岸 とんび岩

〈 横利根閘門 〉        房総紀行

〈 ツバメの巣作り 〉      房総紀行

〈 佐原 河港の名残 〉     房総紀行

〈 千葉県内最北のバス停 〉   房総紀行

〈 矢切の渡し 〉        房総紀行

〈 印旛沼公園 〉        房総紀行

〈 親子枝垂桜 福星寺 〉    房総紀行

〈 印旛沼捷水路とナウマン象 〉 房総紀行

〈 白鳥の湖 〉         房総紀行

〈 飛び立つ水鳥 〉       房総紀行

 
 
       前回の問題 解答
 赤紫色をした花の姿が蓮の花に似ていることか
ら名づけられた野草は、「蓮華草」 → 「レンゲソウ
」です。
  

 
  
        今日の問題 
 黒生は、地元で採れる粘土を用いた、「三州○
」と並ぶ「黒生○」の産地でした。
 屋根に用いる○とは、何でしょう。

 
  
    夢を実現する学習塾  開 進 学 園
        ホームページ

〈 食べられる 夏と秋の野草 / 食べられる 春の野草 〉 6月の健康学習会

 前回の健康学習会のテーマは、「食べられる 
春の野草」でした。

 レンゲソウの若葉は、おひたしや天婦羅にでき
ます。
 花は、サラダやスパゲッティなどの上に盛っ
て、飾ります。 

 タンポポの葉や茎は、茹でてあく抜きをしてか
ら、和え物か酢の物にします。
 根は、金平にできます。

 鍋に、梅酒と水を入れ、煮溶かします。
 冷蔵庫で30分ほど冷やし、スミレの花を浮かべ
て、さらに30分ほど冷やし固めます。
 スミレの花ゼリーの完成です。

 6月の健康学習会のテーマは、「食べられる 夏
と秋の野草」です。

    < 6月の健康学習会 >
 日 時  6月20日(月) 10時30分~12時
 場 所  開進学園
 テーマ  食べられる 夏と秋の野草
 参加費  100円
 連絡先  043-273-6613

 
page001

  < 健康学習会の最近のテーマ >
一月  食品添加物 その一
二月  食品添加物 その二
三月  食品添加物 その三
四月  食品添加物 その四
五月  遺伝子組み換え食品 その一
六月  遺伝子組み換え食品 その二
七月  小麦と遺伝子組み換え 第1回
九月  小麦と遺伝子組み換え 第2回
十月  終末糖化産物・AGE その一
十一月 終末糖化産物・AGE その二
十二月 肌の再生力 その一

一月  肌の再生力 その二
二月  心の病はなぜ起こるか 
三月  心の病 その2 不安や鬱があっ
   ても 楽しく生きる
四月  チックの症状
五月  認知行動療法
六月  自分で行う認知行動療法 その1
七月  自分で行う認知行動療法 その2
九月  自分で行う認知行動療法 その3
十月  自分で行う認知行動療法 その4
十一月 自分で行う認知行動療法 その5
十二月 自分で行う認知行動療法 その6

一月  呼吸筋を鍛える その1
二月  呼吸筋を鍛える その2
三月  呼吸筋を鍛える その3
四月  塩と健康    
五月  水と健康 その1
六月  水と健康 その2
七月  コーヒーと健康
十月  お茶と健康
十一月 はちみつの効能
十二月 防災準備と健康 その1

一月  防災準備と健康 その2
二月  防災準備と健康 その3
九月  災害を生き延びるために その1
十月  災害を生き延びるために その2

四月  ワクチンの基礎知識 
五月  新型コロナウイルスワクチン
七月  電気の自給自足
十月  電気に頼らない生活 その1
十一月 電気に頼らない生活 その2
十二月 食べられる 春の野草

 
 
       前回の問題 解答
 卵から孵ったアカウミガメは、広い砂浜の中
で、光の刺激を頼りに海へ向かうそうです。
  

 
  
        今日の問題 
 赤紫色をした花の姿が蓮の花に似ていることか
ら名づけられた野草は、何でしょう。

 
  
    夢を実現する学習塾  開 進 学 園
        ホームページ

カメは萬年 その四

 カメが長寿の象徴と考えられてきた第二の理由
は、「歩みののろさ」です。

 アカウミガメは、産卵するために砂浜へ上がっ
た際、一分間に5~7m進むのがやっとです。
 重い重い甲羅を背負っているので、無理もあり
ません。
 ゆっくりゆっくりと進む様子を眺めていた古代
人は、気が長く感じられたことでしょう。

 もっとも、「歩みののろさ」は、陸上だけの話で
す。
 ウミガメは、時速32mもの速度で泳ぎます。
 25mプールならば、わずか3秒間で泳ぎ切る速
度です。

 カメが海中で素早く泳ぐことを知っていれば、
古代人の見方は違っていたかもしれません。
               < つづく >

カメ 親子
 写真の出典『動物たちの地球 100』朝日新聞社

  カメは萬年 その三

  カメは萬年 その二

  カメは萬年 その一
 
 
       前回の問題 解答
 『共同幻想論』で、都市庶民の共同幻想にも、
インテリの共同幻想にも、属せず自死を選んだ
作家として取り上げているのは、芥川龍之介で
す。
  

 
  
        今日の問題 
 卵から孵ったアカウミガメは、広い砂浜の中
で、何を頼りに海へ向かうのでしょう。

 
  
    夢を実現する学習塾  開 進 学 園
        ホームページ

〈 森の中での自給自足 /『共同幻想論』と国家の探究 第四回 〉6月のわくわく学習会

 5月のわくわく学習会のテーマは、「『共同幻
想論』と国家の探究  第四回」でした。

 『共同幻想論』によれば、共同幻想と個人幻想
との間には、「関係の絶対性」があるそうです。

 個人が共同体などに縛られて、精神的にも肉体
的にも身動きできないとなれば、「関係の絶対性」
は否定的に働いていることになります。

 個人と共同体が、相互に共立できていれば、
「関係の絶対性」は肯定的に働いていることになり
ます。

 共同幻想と個人幻想との間には、「関係の相対
性」もあります。
 個人と共同体は、ある時は対立しても、ある時
は協調できるものです。
 だからといって、対立しないように協調を優先
したり、協調せずに対立してばかりでは、相互の
関係は悪化するばかりです。
 対立も協調もしながら、折り合いを付ける、
「関係の相対性」を求める姿勢が問われています。

 6月のわくわく学習会は、日常生活において必
要な物を自給自足する実践例を、学びます。

   < 6月のわくわく学習会 >
と き  6月18日(土) 14時00分~15時00分
ところ  開進学園
テーマ  森の中での自給自足
参加費  100円
連絡先  電話 043-273-6613(14時から)

page001
 
       前回の問題 解答
 太陽が黄経90度を通過した日は、二十四節気で
「夏至」と呼ばれます。
  

 
  
        今日の問題 
 『共同幻想論』で、都市庶民の共同幻想にも、
インテリの共同幻想にも、属せず自死を選んだ
作家として取り上げているのは、誰でしょう。

 
  
    夢を実現する学習塾  開 進 学 園
        ホームページ