月別アーカイブ: 2022年10月

〈 かぐや姫のその後 〉表現学習の作品から

 かぐや姫は、迎えに来た天人を待たせて認めた、帝への手紙の最後を、こう結びます。
   今はとて天の羽衣きるおりぞ
    君をあはれと思ひいでける
 かぐや姫から手紙と「不死の薬」を受け取った帝は、次の歌を返します。
   逢ふことも涙にうかぶ我身には
    死なぬくすりも何にかはせむ
 その上で帝は、かぐや姫から受け渡された手紙と「不死の薬」を、天に一番近い山の頂上で燃やすように命じます。
 それ以来、天に一番近い山は、「ふしの山」から「富士の山」と呼ばれるようになったとのことです。

 一方、翁(おじいさん)と妻の媼(おばあさん)は、血の涙を流し続け、病の床に伏したままだったそうです。

 かぐや姫の物語(竹取物語)は、このような結末なっています。
 今回の表現学習は、かぐや姫の物語をここで終わらせず、かぐや姫のその後を考えてもらいました。

 Aさんは、かぐや姫を「月の国の王女」とし、「月の国を一緒に治める人」を探すため、地球をはじめとする星々を巡っていると、考えています。

 Bさんは、月の世界に一旦戻ったものの、再び地球へ戻り、おじいさんやおばあさんと三人で楽しく過ごしたと、考えています。

 Cさんは、月の光の中に消えたのではなく、地球上で遊んだり美味しいものを食べたり、幸せに暮らしたと、考えています。
hyougengakusyuu 2022 10 kaguyahime

〈 関心のある話題について 〉表現学習の作品から

〈 うまくいかない時には 〉表現学習の作品から

〈 捜査と裁判 〉     表現学習の作品から

〈 あればいいな 〉    表現学習の作品から

〈 食について考える 〉  表現学習の作品から

〈 どちらかと言えば・・・ 〉 表現学習の作品から

〈 時間について考える 〉 表現学習の作品から

〈 二酸化炭素を削減するために 〉
            表現学習の作品から

〈 「人生100年時代」に思う 〉
            表現学習の作品から

〈 地域を紹介する詩 〉  表現学習の作品から
 

 
       前回の問題 解答
 重茂漁業協同組合の経営理念・「天恵戒驕」で、◯に入る語句は、「感謝」「戒」「備」です。
  天の恵みに◯◯し 驕ることを◯め 不慮に◯えよ
 
 

 
        今日の問題 
 『月から星々へ旅するかぐや姫』において、かぐや姫や付き人が乗る車の動力源は、何でしょう。
 

 
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数学と花丸 その二

 「わかる」と「できる」は、似ていますが、実際には異なります。
 「わかる」は、どうしてこうなるのかという、途中の経過を大事にします。
 「できる」は、正解か不正解かの、結果を大事にします。

 途中の経過も、最後の結果も、いずれも大事ですが、どちらに比重を置くかによって、数学に対する印象はかなり違ってきます。

 解いた問題が全問正解だったらいいのですが、解いた中に不正解の問題があれば、自分の力不足をなげくか、数学がきらいになるか、両方になるかもしれません。
 「正解」か、「不正解」か、二者のうちどちらかという結果重視型では、いつもいつも全問正解でない限り、心が晴れません。
                 < つづく >            

 花丸
 
 数学と花丸 その一
 
 
       前回の問題 解答
 重茂漁業協同組合の経営理念・「天恵戒驕」で◯に入る語句は、「感謝」と「戒」と「備」です。
  天の恵みに◯◯し 驕ることを◯め 不慮に◯えよ
 
 

 
        今日の問題 
 次の◯に入る数字は、何でしょう。
    9+10+11+12=◯+◯+◯
 

 
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『 本州最東端 トドヶ崎 』 10月の開進学園だより

 岩手県太平洋岸の中ほどに、「日本の秘境百選」の一つになっている重茂(おもえ)半島が、あります。
 この重茂半島の最東端は、本州の最東端に当たります。

 重茂半島の北隣になる宮古湾より南側の三陸海岸は、沈降海岸で湾が深く入り込んだ、典型的なリアス海岸です。
 そこへは、津波が何度も襲いかかりました。

 「明治三陸地震津波」は、旧重茂村(重茂半島・現宮古市)に、死亡率48.1%・建物の被害率69.0%もの被害を及ぼしました。
 度重なる津波被害に対して、姉吉地区(トドヶ崎への登山道入り口・重茂半島・現宮古市)は、『大津波記念碑』を建立します。
 「これより低い所へ家を建てるな」との訓戒を、永遠に伝えるために。

 2011年、東北地方太平洋沖地震は、姉吉地区の標高40.3m(観測史上国内最高)まで、津波を遡上させました。
 しかし、標高葯60mの『大津波記念碑』より高い地点に移転していた姉吉地区の集落に、被害は及びませんでした。

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『 一寸延びれば尋延びる 』9月の開進学園だより

『 九十九里浜 』     8月の開進学園だより

『「ウナギ上り」「ウナギ登り」と』
            7月の開進学園だより

『帯刀禁止令』      6月の開進学園だより

『歳歳年年 一年の日数』 5月の開進学園だより

『利休の時代』      4月の開進学園だより

『利根川・印旛沼・花見川』 3月の開進学園だより

『タコの意識』      2月の開進学園だより

『漢字変換 おせちの巻』1月の開進学園だより

『1から数える 0から数える』
            12月の開進学園だより

『千葉県の北東端・東南端・南西端・西北端』
            11月の開進学園だより

 
 
       前回の問題 解答
 江戸時代の1756年から1846年にかけて、南関東(千葉県・埼玉県・東京都・神奈川県)では人口が13400人も減少したのに、姫島(大分県)では人口が二倍も増加したのは、姫島にサツマイモの栽培が導入されたからです。
 
 

 
        今日の問題 
 重茂漁業協同組合の経営理念・「天恵戒驕」で、◯に入る語句は何でしょう。
 天の恵みに◯◯し 驕ることを◯め 不慮に◯えよ
 

 
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シノを凌いだサツマイモ

 家庭菜園のサツマイモ畑は、夏の間自然に任せてきたため、草々に厚く覆われてしまいました。
 イモを掘り出そうにも、どれがサツマイモなのかが分かりません。
 イモ掘りどころか、除草作業です。

 鎌で刈り取られる草なら、力は要りません。
 難敵は、シノ(篠竹)です。
 畑を縦横に張り巡っています。
 かつ、地中深く潜っています。

 観光農園のサツマイモ畑なら、草もシノも無く、難なく収穫できます。
 しかし、家庭菜園のサツマイモ畑は、シノ切りに多くの時間が取られます。

 シノに挟まれて、サツマイモもさぞかし息苦しかったでしょう。
 地中で延々とシノをじっと凌いできたサツマイモは、地上に解放されて生気を取り戻したようです。

サツマイモ

  冬瓜の花の百一つ

  伸竹の勢い

  ジャガイモの実

 
 
       前回の問題 解答
 『汽車時間表 第一巻 第一號』における驛名索引は、いろは順です。
 
 

 
        今日の問題 
 江戸時代の1756年から1846年にかけて、南関東(千葉県・埼玉県・東京都・神奈川県)では人口が13400人も減少したのに、姫島(大分県)では人口が二倍も増加したのは、姫島で何の栽培が導入されたからでしょう。
 

 
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汽車時間表 第一巻 第一號

 日本で鉄道が開業してから150年になる、10月14日の鉄道記念日を前に、復刻された『汽車時間表 第一巻 第一號』を、寄贈していただきました。
 鐵道省運輸局が編纂し、大正十四年四月一日に発行されたものです。

汽車時間表 表紙

 1ページ 東京以西聯絡 東京➡長崎・鹿児島
 2ページ 東京以西聯絡 長崎・鹿児島➡東京
 3ページ 東京以北聯絡 東京~稚内・根室
 4ページ 青森・金澤・鳥取・下關間聯絡

 日本列島を縦断した後は、海外との連絡になります。
 5ページ 日本・支那間聯絡  東京~釜山・上海・北京
 5ページ 日本・滿州間聯絡  東京~釜山・大連・滿州里
 6ページ 日本・西比利亞聯絡 東京~大連・滿州里

汽車時間表 満州

 137ページは、總武本線及成田線です。
 總武本線は、兩國橋~銚子間で、兩國橋止まりでした。
 東京駅~上野駅に鉄道は無く、現在のような山手線も京浜東北線も無い時代でした

汽車時間表 千葉

 181ページは、南滿州鐵道京釜・京義・京仁線です。
 大韓帝国は、1910年に大日本帝国に併合され、朝鮮民族抹殺政策が進められました。
 その象徴の一つが、東海道及山陽本線・連絡汽船・京釜本線(釜山~京城)・京義本線(京城~安東)からなる「連帯線」です。
 なお、京義本線で固く結ばれていた京城(ソウル)と平壌(ピョンヤン)は、現在深い断絶状態にあります。

汽車時間表 朝鮮

 
 
       前回の問題 解答
 次の式の◯と△に入る数字は、7と8です。
  4+5+6=◯+△
 
 

 
        今日の問題 
 『汽車時間表 第一巻 第一號』における驛名索引は、何順でしょう。
 

 
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数学と花丸 その一

 「数学っておもしろいんですね」
 帰りがけに、ある塾生が話しかけてきました。
 解説するために手書きした何枚もの用紙を、大事そうにカバンに入れながら。

 この塾生は、長い間数学に苦しんできたそうです。
 入塾してからも、幾度となく泣き出しそうになったことがあります。

 それがどうして、数学をおもしろいと感じるようになったのでしょう。
 苦しい数学が、楽しい数学にどうして変わったのでしょう。

 おそらく、数学が分かるようになったからでしょう。
               < つづく >

 花丸
 
 
       前回の問題 解答
 次の第九条を持つのは、日本国憲法です。
  陸海空軍その他の戦力は、これを保持しない。
 
 

 
        今日の問題 
 次の◯と△に入る数字は、何でしょう。
  4+5+6=◯+△
 

 
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武器も基地も無い平和 スヴァールバル諸島とオーランド諸島 その6

 スヴァールバル諸島におけるノルウェーの主権は、ノルウェー以外の国々の権益や権利に優越するものではありません。
 形式的にはノルウェー領となっても、実態は国際共同区域です。

 そうなると、国家主権の最たる発動となる軍事活動をどうするかが、問題となります。

 スヴァールバル諸島は、大西洋と北極海の接点に当たります。
 ロシア海軍が北極海に面した基地から大西洋へ向かう際、睨みを効かせられる位置にあります。

 第一次世界大戦を前にして、ドイツはスヴァールバル諸島に空軍基地を建設する計画を立てました。
 西隣のグリーンランドでアメリカが軍事基地を建設したように、スヴァールバル諸島にも軍事基地が建設される地勢的用件は充分にありました。

 そこで、『スヴァールバル条約』に次の条項が挿入されます。
   第九条 ノルウェーは、海軍基地を建設してはならないし、建設を許可してはならない。ノルウェーは、戦争目的に使用されるいかなる要塞も設けてはならない。                         < つづく >  

 スヴァールバル オーランド 白地図 ABC
    A 北極点
    B スヴァールバル諸島
    c オーランド諸島

 
 武器も基地も無い平和 スヴァールバル
   諸島とオーランド諸島 その5

 武器も基地も無い平和 スヴァールバル
   諸島とオーランド諸島 その4

 武器も基地も無い平和 スヴァールバル
   諸島とオーランド諸島 その3

 武器も基地も無い平和 スヴァールバル
   諸島とオーランド諸島 その2

 武器も基地も無い平和 スヴァールバル
   諸島とオーランド諸島 その1

 
 
       前回の問題 解答
 モスクワとアゾフ海・カスピ海とを繋いでいるのは、ドン川です。 
 
 

 
        今日の問題 
 次の第九条を持つのは、何憲法でしょう。
  陸海空軍その他の戦力は、これを保持しない。
 

 
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